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文檔簡介
姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿分為150分;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(
)A.頹唐(tuí)
暫時(shí)(zàn)
綠釉(yòu)
俯瞰(kàn)B.差使(chāi)
凋謝(diāo)
鮮腴(yú)
秀頎(jīn)C.馬褂(guà)
雞(zōng)
颶風(fēng)(jù)
惆悵(zhōu)D.聳立(sǒng)
瀕臨(pín)
密匝匝(z?。?/p>
蹣跚(pán)2、下列詞語中,書寫全部正確的一項(xiàng)是(
)A.云霄
白齒
蔓延
混為一體B.繁忙
嘲諷
渴望
閑情逸志C.想象
振顫
威力
煞費(fèi)苦心D.際遇
消逝
愉悅
苦思瞑想3、【2016年中考福建龍巖卷】下列句子中加點(diǎn)成語的使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.文藝晚會(huì)上,學(xué)生們自編自演的節(jié)目繪聲繪色,街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。B.上海迪斯尼公司認(rèn)為經(jīng)濟(jì)放緩不會(huì)阻止游客蜂擁而至,因?yàn)樗⑷肓缩r明的中國元素。C.兩位闊別多年的老同學(xué)意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢,別提有多高興了。D.這是一個(gè)臟、亂、差的居住小區(qū),樓道里貼的像牛皮癬一樣的各類小廣告琳瑯滿目。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(
)A.淺淺的水面托起無數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。B.春天到來,公園里游客如織,聆聽著大自然的鳥語花香,感覺特別愜意。C.為了發(fā)揮自己的充分才能,他毅然決定回國,參加中國的太空開發(fā)研究。D.通過參觀伍先華故居,我感受到革命先烈甘灑熱血的英雄主義情懷。
第II卷(非選擇題,共76分)
三、默寫(共6分)5、直接性默寫填空。李白《渡荊門送別》
(1)山隨平野盡,__________________。
(2)月下飛天鏡,__________________。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀下面文字,完成下列小題。
【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見?!碧熳訛閯?dòng),改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?!背啥Y而去。(節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》)
【乙】(歐陽修)方貶夷陵時(shí),無以自遣,因取舊案反覆觀之,見其枉直乖錯(cuò)①不可勝數(shù),于是仰天嘆曰:“以荒遠(yuǎn)小邑,且如此,天下固可知?!弊誀?,遇事不敢忽也。學(xué)者求見,所與言,未嘗及文章,惟談吏事,謂文章止于潤身,政事可以及物。凡歷數(shù)郡,不見治跡,不求聲譽(yù),寬簡②而不擾,故所至民便③之?;騿枺骸盀檎捄?,而事不弛廢,何也?”曰:“以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡者,不為繁碎耳?!保ㄟx自《宋史·歐陽修傳》)
【注】①枉直乖錯(cuò):意思是冤假錯(cuò)案。②寬簡:寬松簡易。③便:安逸、安適。
1.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(
)A.上自勞軍無以自遣B.壁門士吏謂從屬車騎日謂文章止于潤身C.請(qǐng)以軍禮見以縱為寬D.于是上乃使使持節(jié)詔將軍于是仰天嘆曰2.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子劃分朗讀節(jié)奏(限兩處)。
軍中聞將軍令,不聞天子之詔
3.下列對(duì)選文的理解和分析,有誤的一項(xiàng)是(
)A.甲文惜字如金,“至霸上及棘門軍,直馳入”中,一個(gè)“直”字描繪出陣勢不小的勞軍隊(duì)伍在軍營里長驅(qū)直入、來去自如的狀態(tài)。B.乙文通過“因取舊案反覆觀之”“仰天嘆曰”等細(xì)致的刻畫,表現(xiàn)出歐陽修關(guān)心民生,為百姓受冤痛心不已的形象。C.甲文中細(xì)柳軍將士言必稱“將軍令曰”“將軍約”,從側(cè)面烘托了周亞夫的治軍嚴(yán)明;乙文中的“自爾,遇事不敢忽也”同此寫法。D.兩文都塑造了鮮明的人物形象:周亞夫忠于職守、治軍嚴(yán)明、剛正不阿,漢文帝深明大義、知人善任;歐陽修勤政愛民,勤勉謹(jǐn)慎。4.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)天子為動(dòng),改容式車。
(2)為政寬簡,而事不弛廢。
5.甲文運(yùn)用對(duì)比手法塑造了鮮明的人物形象,試找出一處,分析其對(duì)刻畫人物所起的作用。
6.周亞夫和歐陽修都是在自己的崗位上有所堅(jiān)守的人,結(jié)合選文說說他們堅(jiān)守的是什么。四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)閱讀下面的文段,完成小題?!短僖跋壬罚ㄟx段)①但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教海,小而言之,是為中國,就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格,在我眼里和心里是大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道。②他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前遷居的時(shí)候,中途毀壞了一口書箱,失去半箱書,恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋,寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上,書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。1.上面文段中,作者懷念藤野先生的具體行為有________________、______________、_________________。
2.請(qǐng)你從修辭手法的角度簡要分析劃線句子的表達(dá)效果。
3.為什么說“為中國”“希望中國有新的醫(yī)學(xué)”是小而言之;“為學(xué)術(shù)”,“希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國”是“大而言之?
4.選段①中說“他的性格,在我眼里和心里是大的”,結(jié)合對(duì)全文的理解,分析藤野先生在魯迅心中的人物形象。五、詩歌鑒賞(共5分)渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。1.詩的尾聯(lián)運(yùn)用了______修辭,表達(dá)了詩人______________________________的感情。
2.對(duì)上述作品理解有誤的一項(xiàng)是A.這是一首五言律詩,押ou韻。B.首聯(lián)點(diǎn)明作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去楚國游覽的時(shí)間和目的。C.頷聯(lián)中的“入”字用得極為傳神,展現(xiàn)出江水奔騰而去的畫面,用流動(dòng)的視角勾畫出一副氣勢磅礴的萬里長江圖,表現(xiàn)了詩人廣闊的胸襟。D.頸聯(lián)以水中月明如圓鏡,反襯江水的平靜;以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓,襯托江岸的遼闊。六、語言表達(dá)(共10分)判定下列語句所用的修辭手法。
(1)但是鐳要保持它的神秘性,絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它。(
)
(2)她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。(
)
(3)這種談話給人留下了清晰的記憶,因?yàn)樗鼈兪强茖W(xué)興趣和工作熱情的一種提神劑。
(
)七、作文
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