數(shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字

數(shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字?jǐn)?shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字?jǐn)?shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字篇一本次考試時(shí)間：120分鐘，分值：120分。全卷分為選擇題、填空題、以及解答題三個(gè)部分，選擇題12題36分、填空題6題18分，解答題占66分。綜合整張?jiān)嚲韥?lái)看，知識(shí)布局比較合理，并且主次比較分明，越是要點(diǎn)的、要點(diǎn)的內(nèi)容所出題目越多、占的比重越大。成績(jī)出來(lái)以后，我仔細(xì)剖析^p了學(xué)生的答卷和不一樣班級(jí)的成績(jī)。2、班級(jí)出現(xiàn)了較大的差異，關(guān)于同一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，相同高低懸殊顯然，高的可考到滿分，少的也只有31分。由此看出，班級(jí)兩極分化比較嚴(yán)重。為此，“培優(yōu)促差”將成為此后教課的要點(diǎn)。針對(duì)以上問(wèn)題特?cái)M訂此后工作安排：1、持續(xù)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生能力的提升一定成立在基礎(chǔ)知識(shí)的累積上。學(xué)習(xí)就如蓋房屋，只有基礎(chǔ)打好了，才能持續(xù)往上邊蓋高樓大廈。要培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，一定掌握必定的基礎(chǔ)知識(shí)。特別是此刻數(shù)學(xué)學(xué)科正處于新授階段，學(xué)生只有真實(shí)掌握了，才能應(yīng)用和提升。在講堂上，今日的教課目的，哪些知識(shí)一定掌握，要檢查、要記錄、要落實(shí)到位。2、著重學(xué)法指導(dǎo)，提升講堂效率。在平常的講堂教課過(guò)程中著重學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)照、概括、梳理知識(shí)，讓新學(xué)的知識(shí)快速建構(gòu)到已有的知識(shí)構(gòu)造中去，提升講堂40分鐘的教課效率。3、著重能力培育在此后的教課工作中，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解能力、獲守信息的能力、綜合運(yùn)用能力等的培育。使學(xué)生能舉一反三，能將各章節(jié)詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，解決綜合性的問(wèn)題。4、加大對(duì)后進(jìn)生關(guān)注，并實(shí)時(shí)指導(dǎo)。第1頁(yè)共3頁(yè)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過(guò)各樣門(mén)路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過(guò)的事情。而是充滿樂(lè)趣的。進(jìn)而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來(lái)的強(qiáng)迫性被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們進(jìn)行課后指導(dǎo)，把他們從前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。5、持續(xù)增強(qiáng)我們備課組教師間的交流與合作，共同促進(jìn)九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提升數(shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字篇二導(dǎo)處一致出卷對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了測(cè)查。下邊就第一次考測(cè)試進(jìn)行以下總結(jié)：一、整體剖析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。有些學(xué)生主要表此刻接受能力差，基礎(chǔ)知識(shí)可是關(guān)，學(xué)習(xí)不夠踴躍主動(dòng)，有時(shí)有不準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)的現(xiàn)象，此中有一部分學(xué)生屬于及格邊沿彷徨的，他們的成績(jī)上不去，直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在后半學(xué)期的教育教課中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)變，提升整體成績(jī)。1、重視講堂教課，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。2、能聯(lián)系實(shí)質(zhì)，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。3、經(jīng)過(guò)各樣題型的練習(xí)，穩(wěn)固并深入所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)致使用。三、存在的主要問(wèn)題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較呆板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不可以貫穿交融，靈巧運(yùn)用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，剖析^p判斷能力差。個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意，原有基礎(chǔ)知識(shí)功底江薄。第2頁(yè)共3頁(yè)有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。教師在平常以為這種題簡(jiǎn)單，而極少設(shè)計(jì)，卻不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。三、改良舉措：1、著重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培育，指引學(xué)生用喜愛(ài)的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、持續(xù)加大基礎(chǔ)科知識(shí)教課的力度，使基礎(chǔ)科知識(shí)訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教課中的重中之重。特別是對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培育，一定進(jìn)行培育。3、增強(qiáng)各種題型訓(xùn)練，培育學(xué)生審題和剖析^p判斷能力4、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的剖析^p判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教課的各