2023學(xué)年完整公開課版5的乘法口訣2

課題45的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解5的乘法口訣的來源和意義，熟記5的乘法口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用5的乘法口訣求積。2．通過觀察、操作、嘗試、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。3.培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)1課型新授課教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)個(gè)案補(bǔ)充1一、復(fù)習(xí)乘法的意義二、新授三、鞏固練習(xí)：四、小結(jié)：（執(zhí)教時(shí)間:月日）師：我們每天做幾次眼操？（2次）那一個(gè)星期做幾次眼操呢？（指明說）生：加法計(jì)算2+2+2+2+2+2+2=14（次）生：乘法計(jì)算2×7=14（次）師：為什么算得一共是2×7=14次？（7個(gè)2連加可以用乘法計(jì)算）“2×7”表示什么意思呢？（指名答）師：鼓掌表揚(yáng)一下雙修日也能堅(jiān)持做眼操的同學(xué)（學(xué)生鼓掌）師：小朋友的掌聲真響亮，我們每個(gè)小朋友都有一雙勤勞的小手，這雙小手可能干了，可以幫助我們做很多事情呢。一只小手有幾個(gè)手指頭呀？（5個(gè)手指頭）2只小手加起來又有幾個(gè)手指頭呢？（10個(gè)手指頭）你是怎么算的？生：5+5=10（個(gè)）師：還有別的方法嗎？生：2×5=10（個(gè)）或5×2=10（個(gè)）板書：5+5=102×5=105×2=10那三只小手呢？（指名列式）板書：5+5+5=153×5=155×3=15通過推理得出：4×5=205×4=205×5=25小組討論：剛才我們解決的問題和上面的三組算式有什么特點(diǎn)和規(guī)律？（交流結(jié)果，指名回答）生：算式的得數(shù)是連續(xù)加5的。生：算式里都有一個(gè)因數(shù)是5。生：它們的得數(shù)（積）有規(guī)律：是5、10、15、20、25來排列的。師：那你們能按照乘法算式編出乘法口訣嗎？（生討論編口訣，并把它們寫下來）（指名來說說乘法口訣，帶領(lǐng)大家讀一讀）教師邊板書：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五1、開火車對5的乘法口訣2、以4人小組合作玩讀口訣游戲“一五得五”，伸一只手“二五一十”，伸兩只手“三五十五”，2個(gè)同學(xué)合作伸出三只手3、做一做課本練習(xí)3、4、7、8題，并指名對答案這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？能把5的乘法口訣背下來的一起站起來背一背。小測：1、三五（），四五（），五五（）。2、5×3=2×5=4×5=5×5=板書設(shè)計(jì)5的乘法口訣1×5=5一五得五5×1=52×5=10二五一十5×2=103×5=15三五十五5×3=15