2022年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：名著閱讀 新題模擬試題匯編（含答案）

2022年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：名著閱讀新題模擬試題匯編

（2022年6月）

一、名著閱讀（共30小題）

1.（2022春?海淀區(qū)校級(jí)期中）下面是老舍先生的經(jīng)典作品《駱駝祥子》巨幅圖畫(huà)。請(qǐng)依據(jù)

《駱駝祥子》原著，給下面三幅圖畫(huà)排序。

排序：_______

2.（2022春?西城區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

祥子十八歲時(shí)，失去父母和幾畝薄田，跑到北平城。生活迫使他當(dāng)了人力車(chē)夫,

他年輕有力氣，不吸煙，不賭錢(qián)，苦干三年，湊足100塊錢(qián)，買(mǎi)了輛車(chē)。生活過(guò)得越來(lái)

越起勁。他想著，干上兩年，就又可以買(mǎi)輛車(chē)，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車(chē)廠子了。

為多賺錢(qián)，他冒險(xiǎn)把車(chē)?yán)角迦A，途中連車(chē)帶人被兵捉去當(dāng)壯丁。祥子趁戰(zhàn)亂,

牽了三匹駱駝逃回，賣(mài)了35塊大洋。之后拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用，希望攢夠錢(qián)后再買(mǎi)車(chē)。

祭灶這天晚上，祥子回家，一路被騎著自行車(chē)的A跟蹤。祥子剛到曹家門(mén)口要按

門(mén)鈴時(shí)，就被他逮住。A告訴祥子說(shuō)，把你放了像放個(gè)屁，把你殺了像抹個(gè)臭蟲(chóng)，硬逼

著祥子拿出悶葫蘆罐，搶走了他攢的所有的錢(qián)。祥子第二次買(mǎi)車(chē)的希望成了泡影。

祥子和B在毛家灣一個(gè)大雜院里租房子成了親。樣子要憑自己的雙手過(guò)日子，堅(jiān)

決要出去拉車(chē)。B給祥子100塊錢(qián)，低價(jià)買(mǎi)下了鄰居二強(qiáng)子的一輛車(chē)?B懷孕了，越來(lái)

越懶。產(chǎn)期到了，難產(chǎn)，服了“神符”不見(jiàn)效。夜里十二點(diǎn)，B死了。樣子賣(mài)了車(chē)，安

葬B。

C愿意與他過(guò)。祥子說(shuō)：“等著吧！等我混好了，我一定來(lái)娶你。”祥子在新車(chē)廠，

交了朋友，吸卷煙上癮，害了病。病過(guò)后，曹先生要祥子回他家拉包月，答應(yīng)讓C來(lái)曹

家?guī)兔?，還同意讓出一間房子給他們住，祥子心里有了一線(xiàn)希望和光明。他帶著這個(gè)好

消息去找C,卻發(fā)現(xiàn)C不堪娼妓生活，吊死在松樹(shù)林中。樣子從此變得消極墮落。

祥子為賺錢(qián)不擇手段,甚至出賣(mài)朋友，成為一個(gè)投機(jī)倒把的小人。他也不再拉車(chē)，

什么來(lái)錢(qián)快就干什么。在他心里，什么事都是“那么回事”。

（1）文中的A、B、C分別是指：

A.

B.

C.

（2）閱讀上文，簡(jiǎn)述祥子人生的“三起三落”。

一起：祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)。

一落：_______

二起：祥子賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用攢錢(qián)，準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)。

二落：_______

三起：_______

三落：為了置辦喪事，樣子又賣(mài)掉了車(chē)。

3.（2022春?閔行區(qū)期中）閱讀下則材料，回答以下問(wèn)題。

“他在省城要看貢院，不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人都悅了，只道一時(shí)中了邪。

取了水三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾

人扶著他立了起來(lái)，他看著號(hào)板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來(lái)

（1）“他”是指書(shū)中的（人名）。

（2）他見(jiàn)到天字號(hào)和號(hào)板，為什么要一頭撞死？請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《范進(jìn)中舉》分析他

和范進(jìn)有哪些相似之處？

4.（2022春?蓬江區(qū)校級(jí)期中）閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。

打著那么個(gè)小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個(gè)由路上拾來(lái)的煙卷頭兒，有

氣無(wú)力的慢慢的蹭。大家立定，他也許還走；大家還走，他也許多站一會(huì)兒；他似乎聽(tīng)

不見(jiàn)那施號(hào)發(fā)令的鑼聲。他更永遠(yuǎn)不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊(duì)列整齊不整齊，

他走他的，低著頭像作著個(gè)夢(mèng)，又像思索著點(diǎn)高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢

旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話(huà)都向他罵去：“孫子！我說(shuō)你呢，駱駝！你他媽的看齊!

“他似乎還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。打鑼的過(guò)去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。

沒(méi)管打鑼的說(shuō)了什么，他留神的在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒。

體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪

著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸

的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！

（1）下列關(guān)于《駱駝祥子》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.作品圍繞著祥子拉洋車(chē)自食其力的夢(mèng)想，寫(xiě)他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)底

層人民的苦難生活。

B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。

C.小福子是祥子最后的精神寄托，所以當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開(kāi)始變得麻木、自私。

D.虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既同情又批判。

(2)樣子不再是剛進(jìn)城時(shí)奮發(fā)向上的他了，你能說(shuō)出兩件使他墮落的事件嗎。

(3)選文中的祥子在干什么？從中可以看出“他”會(huì)變成一個(gè)怎樣的人？

5.(2022春?海淀區(qū)校級(jí)期中)老舍先生在踏上文學(xué)道路之初曾寫(xiě)下一副自勉聯(lián)，表達(dá)一個(gè)

文藝工作者的歷史使命和藝術(shù)追求。請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。

(1)上聯(lián)：報(bào)國(guó)文章

下聯(lián)：攘夷大義

(2)對(duì)聯(lián)中的“春秋”讓我們聯(lián)想到了儒家“五經(jīng)”中的《春秋》。孔子編訂的《春秋》

有明確的時(shí)間順序，對(duì)后世編年體史書(shū)的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。如①(朝代)②

(人名)主編的《資治通鑒》，就是編年體歷史巨著。它記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年

間的史事，《孫權(quán)勸學(xué)》就選自這部書(shū)。

6.(2022春?海淀區(qū)校級(jí)期中)《傅雷家書(shū)》是“一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的

教子篇。”閱讀此書(shū)，眼前仿佛站立著一位既慈祥而又嚴(yán)肅的父親，他將自己在蒙國(guó)情懷、

為人處事、學(xué)習(xí)生活等方面的理解體會(huì)向我們一一道來(lái)。請(qǐng)你從以上三個(gè)角度中任選一

個(gè)，結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容和你的生活經(jīng)歷來(lái)談?wù)勛约韩@得的感悟或啟迪。

7.(2022春?旌陽(yáng)區(qū)校級(jí)期中)閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選段，完成下面各題。

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(節(jié)選)

魯迅

(1)但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。

這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，

如珠蘭、茉莉之類(lèi)，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，

什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：”死

尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱(chēng)我們?yōu)椤靶?/p>

友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書(shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；

但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸磯的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)

籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山

海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛

的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

(2)我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)

別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的

大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著

門(mén)。

(3)玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

(4)大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是

我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)

了。

(5)過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她

穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

(6)“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

(7)我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是

四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

(8)這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

(9)這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

(10)書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印

都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線(xiàn)湊合，連動(dòng)物的眼睛

也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳

的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

(11)此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物

圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有

圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的

郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。

(12)我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于

不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

(13)仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

(1)閱讀選文，梳理事情和“我”的情感。

阿長(zhǎng)問(wèn)“我”《山海經(jīng)》(輕視)一①(震驚、佩服)一阿長(zhǎng)辭世(②)

(2)“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了！”這一句有哪些精妙之處？

(3)根據(jù)選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)兒時(shí)的“我”(即兒時(shí)的魯迅)是一個(gè)怎樣的孩子？成年的魯迅

是怎樣的人？

(4)文章以“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”為題目有哪些作用？

8.(2021春?白云區(qū)校級(jí)期中)名著閱讀。

他沒(méi)有受傷，站起來(lái)，走到那個(gè)可憐人身邊，急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個(gè)

可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來(lái)。

我們?nèi)烁蟻?lái)0意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上。

他首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以

成功，因?yàn)檫@個(gè)可憐人浸在水中的時(shí)間并不很久。但鯊魚(yú)尾巴的打擊可能是致命的重傷。

很運(yùn)氣，由于他們的有力按摩，我看見(jiàn)那個(gè)可憐人漸漸恢復(fù)了知覺(jué)。

(1)選段中的“他”是，“可憐人”是。

(2)《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧庇性S多，你覺(jué)得他們最

“深?lèi)和醇病钡目赡苁菚?shū)中的哪一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

9.讀寫(xiě)結(jié)合題。

閱讀《西游記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《鋼鐵是怎樣煉成的》不難發(fā)現(xiàn)，在富有智慧、愛(ài)心的

老師或朋友的影響下，主人公都獲得了成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。(80字左右)

10.閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題。

(A)

有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來(lái)探望保爾。他們談了很久。保爾

熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過(guò)彥條道路，他將能回到戰(zhàn)士的行列。

巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說(shuō)：“我看得出，您經(jīng)受了

不少痛苦,但是您仍然沒(méi)有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準(zhǔn)

備了五年，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好。但是您怎么寫(xiě)呢？”

(B)

保爾開(kāi)始工作了。他計(jì)劃寫(xiě)一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō)，書(shū)名

不假思索就出來(lái)了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。

從這一天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書(shū)的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一

頁(yè)又一頁(yè)地寫(xiě)著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書(shū)中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了

創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)

法用筆墨表達(dá)，寫(xiě)出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。

已經(jīng)寫(xiě)好的部分，他必須逐字逐句全部記住。否則，線(xiàn)索一斷，工作就要受到阻

礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。

(1)選段(A)中說(shuō)“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦”，請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)，說(shuō)說(shuō)保爾所受的痛

苦。

(2)選段(A)中加點(diǎn)的“這條道路”是指什么？聯(lián)系本小說(shuō)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)最后的結(jié)局如

何。

(3)結(jié)合選段，聯(lián)系這部小說(shuō)，請(qǐng)談?wù)勀銖谋柕纳砩峡吹搅四男╅W光的精神。

II.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中保爾

這一人物形象和具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)書(shū)名的深刻內(nèi)涵。注意：不結(jié)合形象和情節(jié)具體分析不

得分。

12.A在修鐵路的工地視察時(shí)，非常感動(dòng)，說(shuō)：“鋼鐵就是這樣煉成的?！?/p>

A是誰(shuí)？保爾等人在筑路時(shí)遇到了哪些困難？體現(xiàn)了保爾等人什么樣的精神？

13.因?yàn)椴牧先圆粔蜇S富，同學(xué)們又從初中名著作品中挖掘了不少內(nèi)容，請(qǐng)你也來(lái)幫忙吧。

請(qǐng)梳理保爾的生活經(jīng)歷，完成下表。

時(shí)間線(xiàn)生活經(jīng)歷

上學(xué)往神父家的發(fā)面里撒煙末被退學(xué)。

工作因“滋水事件”被車(chē)站食堂辭退，因解救①______被關(guān)押入獄。

參軍中彈得傷寒，頭部受傷、眼睛失明，先后與冬妮亞、麗達(dá)分手。

筑路因傷寒與肺炎險(xiǎn)些喪命，中樞神經(jīng)受損，最終癱瘓、失明。

②______完成小說(shuō)《暴風(fēng)雨中誕生的》前三章，卻被郵局丟失了唯一手稿。

14.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。

人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):

當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧一一這樣，在臨

死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：'我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)一

一為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。'

這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是

怎樣煉成的》，這是書(shū)中主人公對(duì)生命的詮釋。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們可以從保爾身上汲取到什么

精神？

15.書(shū)名是一部作品的靈魂。請(qǐng)結(jié)合名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)述你對(duì)書(shū)名

的理解。

16.百年風(fēng)雨路，青春再出發(fā)。喜逢中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，九（3）班開(kāi)展“品讀紅色

經(jīng)典，傳承革命精神”讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)從下列名著中任選一本，寫(xiě)一段推薦詞。（可以從主

要內(nèi)容、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色等方面介紹，100字左右。）

①《紅巖》

②《鋼鐵是怎樣煉成的》

17.依據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的情節(jié)，把批注續(xù)寫(xiě)完整。

情節(jié)一：保爾最?lèi)?ài)讀《牛虻》，書(shū)中塑造了一批英勇無(wú)畏，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，徹底獻(xiàn)身

于革命事業(yè)的革命者形象。

情節(jié)二：保爾失明了，他用硬紙板框中間卡出的縫限制鉛筆進(jìn)行寫(xiě)作，最終完成

了《暴風(fēng)雨所誕生的》。

（批注）讀什么書(shū)，成長(zhǎng)為什么人，保爾就是這樣：

18.小華閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)做了摘記卡，請(qǐng)按要求補(bǔ)全摘記卡。

《鋼鐵是怎樣煉成的》摘記卡

摘抄批注

A.人最寶貴的是生命。星命每個(gè)人只有一次這是保爾在情況下，對(duì)人生進(jìn)行

人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，的深入思考。

他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁?/p>

碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：

“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了

世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類(lèi)的解放而斗

爭(zhēng)?！币ゾo時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其

妙的疾病，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)

使生命中斷。

B.他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：②這是保爾在情況下，進(jìn)行的自我

“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任剖析。

何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)③讀了這段文字，可以發(fā)現(xiàn)保爾一

一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的（梳理他心理變化的過(guò)程和性格特點(diǎn)）

辦法。生活不下去一一就一死了之。對(duì)懦夫

來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝

這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了

嗎？你忘了在諾沃格勒-沃倫斯基附近，是

怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，

攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也

不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已

經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要

竭盡全力，使生命變得有益于人民

19.二丈青天娘是個(gè)剛直不阿、正氣凜然的女中豪杰，與《水滸傳》中著名女將二丈青扈三

娘頗為神似。你知道《水滸傳》中另外兩位女將是誰(shuí)嗎？她們的綽號(hào)分別是什么？

20.俄國(guó)著名詩(shī)人普希金曾說(shuō)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……相信吧，快

樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)……”以下兩個(gè)選項(xiàng)中的人物，怎么對(duì)待他在

生活中遇到的困難？請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)述名著中相關(guān)的具體情節(jié)。

①《鋼鐵是怎樣煉成的》（保爾癱瘓失明后）

②《魯濱遜漂流記》（魯濱遜制作陶器）

21.依據(jù)你對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾這一形象的認(rèn)識(shí)，判斷他會(huì)優(yōu)先選擇下列哪本書(shū)

閱讀，并簡(jiǎn)述理由。

備選書(shū)目：《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》《艾青詩(shī)選》《傅雷家書(shū)》

22.讀下面這段話(huà)，回答后面的問(wèn)題。

人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不

會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。在臨終的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我把整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給

了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

保爾?柯察金這種為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)的革命思想是在哪些人和事的影響下一步一步形

成的？

23.（2022?海淀區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）2022年北京冬奧會(huì)，運(yùn)動(dòng)健兒們''心中有夢(mèng),腳下有路”的

精神令世人感動(dòng)。如果你將代表學(xué)校參加“心中有夢(mèng)，腳下有路”的主題演講，請(qǐng)你從

讀過(guò)的名著中選擇一個(gè)合適的人物作例證，說(shuō)明你的選擇和理由。（100字左右）

24.（2022春?鎮(zhèn)原縣校級(jí)期中）《駱駝祥子》要重新出版，現(xiàn)征集了下面三個(gè)不同的封面。

請(qǐng)你給出版社推薦一個(gè)封面，并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)明理由。

25.（2022春?上杭縣期中）填空。

祥子是（作者）的長(zhǎng)篇代表作《》中的一個(gè)人物。這部作品描

寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買(mǎi)車(chē)又三次失去，并終于墮落到

生活的谷底的故事。與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是。

26.（2022春?潛山市期中）運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）傅雷是一位杰出的翻譯家。他一生翻譯國(guó)文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，其

中最具代表性的有《歐也妮?葛朗臺(tái)》《約翰?克里斯朵夫》《藝術(shù)哲學(xué)》等，為兩國(guó)之間

的文化交流做出了卓越貢獻(xiàn)。

（2）《傅雷家書(shū)》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子（主要

是長(zhǎng)子）的家信100多封。傅雷認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，是第一位的。他關(guān)注

兒子成長(zhǎng)的各個(gè)方面，關(guān)于感情問(wèn)題，他教導(dǎo)兒子無(wú)論如何要克制，以為重，以

健康為重。

27.（2022春?長(zhǎng)垣市期中）名著閱讀。

《傅雷家書(shū)》中傅雷給了兒子傅聰很多人生指點(diǎn)。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合

相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析傅雷是如何指點(diǎn)兒子傅聰面對(duì)下列情緒狀態(tài)的。

①意志消沉②欣喜成功

28.（2022春?余姚市校級(jí)期中）《傅雷家書(shū)》是一本大愛(ài)大智之書(shū)，請(qǐng)你完成下面的閱讀任

務(wù)。

【關(guān)注“德藝雙馨”，品味情理智慧】

《傅雷家書(shū)》中傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇讓你印象深

刻的一項(xiàng)，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

A.生活細(xì)節(jié)

B.人際交往

C.感情處理

29.（2022春?建湖縣校級(jí)期中）名著閱讀。

（1）下列關(guān)于《傅雷家書(shū)》表述不亞獨(dú)的一項(xiàng)是

A.《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編撰而成的一本家信集，該書(shū)字里行間

充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家的摯愛(ài)。

B.傅雷告訴孩子用餐禮儀，在飯桌上兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌

下擱在自己腿上或膝蓋上。

C.傅雷告訴孩子藝術(shù)與人生的最高境界，應(yīng)該要掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，?/p>

笑無(wú)常，而演奏者也應(yīng)該隨著觀眾一起投入，如癡如狂。

D.傅雷教育兒子出臺(tái)行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅，這與觀眾

情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時(shí)注意。

（2）傅雷在給兒子的信中說(shuō)：“想不到你有這么些才華，想不到你的春天來(lái)得這么快，

花開(kāi)得這么美，開(kāi)到世界的樂(lè)壇上放出你的異香，東方升起了一顆星，這么光明，這么

純凈，這么深邃；替新中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的世界紀(jì)錄！”

語(yǔ)段中，“替新中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的世界紀(jì)錄”具體指什么事情？你從這段文

字中體會(huì)出傅雷怎樣的教子之道？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。

30.（2022春?將樂(lè)縣期中）名著閱讀，完成問(wèn)題。

（1）填空題。

《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷、悲慘的

生活遭遇為主要情節(jié)。書(shū)中還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主、大膽潑

辣而有點(diǎn)變態(tài)的、一步步走向毀滅的以及大學(xué)教授曹先生。

（2）閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)?！?/p>

因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶?。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。……

文中樣子“幾乎要哭出來(lái)”的原因是什么？樣子把生日定在哪一天？樣子決定如何過(guò)生

EI?請(qǐng)簡(jiǎn)述。

參考答案與試題解析

一、名著閱讀（共30小題）

1.（2022春?海淀區(qū)校級(jí)期中）下面是老舍先生的經(jīng)典作品《駱駝祥子》巨幅圖畫(huà)。請(qǐng)依據(jù)

《駱駝祥子》原著，給下面三幅圖畫(huà)排序。

排序：乙丙甲

【考點(diǎn)】名著情節(jié)；《駱駝祥子》.

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】本題考查名著情節(jié)。對(duì)名著情節(jié)的考查，或給出一個(gè)人物，要求寫(xiě)出與其相關(guān)

的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個(gè)情

節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對(duì)其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時(shí)積累，依

據(jù)題目要求作答即可。

【解答】根據(jù)圖片可以看出來(lái)：甲一一孫偵探敲詐（準(zhǔn)備第二次買(mǎi)車(chē)時(shí)），乙一一大兵搶

車(chē)（第一輛車(chē)的遭遇），丙一一祥子賣(mài)駱駝（車(chē)被搶之后）。所以應(yīng)排序?yàn)椋捍蟊鴵屲?chē)一

一樣子賣(mài)駱駝一一孫偵探敲詐。

答案：

乙丙甲。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

2.（2022春?西城區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

祥子十八歲時(shí)，失去父母和幾畝薄田，跑到北平城。生活迫使他當(dāng)了人力車(chē)夫，

他年輕有力氣，不吸煙，不賭錢(qián)，苦干三年，湊足100塊錢(qián)，買(mǎi)了輛車(chē)。生活過(guò)得越來(lái)

越起勁。他想著，干上兩年，就又可以買(mǎi)輛車(chē)，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車(chē)廠子了。

為多賺錢(qián)，他冒險(xiǎn)把車(chē)?yán)角迦A，途中連車(chē)帶人被兵捉去當(dāng)壯丁。祥子趁戰(zhàn)亂,

牽了三匹駱駝逃回，賣(mài)了35塊大洋。之后拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用，希望攢夠錢(qián)后再買(mǎi)車(chē)。

祭灶這天晚上，祥子回家，一路被騎著自行車(chē)的A跟蹤。祥子剛到曹家門(mén)口要按

門(mén)鈴時(shí)，就被他逮住。A告訴祥子說(shuō)，把你放了像放個(gè)屁，把你殺了像抹個(gè)臭蟲(chóng)，硬逼

著祥子拿出悶葫蘆罐，搶走了他攢的所有的錢(qián)。祥子第二次買(mǎi)車(chē)的希望成了泡影。

樣子和B在毛家灣一個(gè)大雜院里租房子成了親。樣子要憑自己的雙手過(guò)日子，堅(jiān)

決要出去拉車(chē)。B給祥子100塊錢(qián)，低價(jià)買(mǎi)下了鄰居二強(qiáng)子的一輛車(chē)。B懷孕了，越來(lái)

越懶。產(chǎn)期到了，難產(chǎn)，服了“神符”不見(jiàn)效。夜里十二點(diǎn)，B死了。樣子賣(mài)了車(chē)，安

葬B,

C愿意與他過(guò)。祥子說(shuō)：“等著吧！等我混好了，我一定來(lái)娶你?！毕樽釉谛萝?chē)廠，

交了朋友，吸卷煙上癮，害了病。病過(guò)后，曹先生要祥子回他家拉包月，答應(yīng)讓C來(lái)曹

家?guī)兔?，還同意讓出一間房子給他們住，祥子心里有了一線(xiàn)希望和光明。他帶著這個(gè)好

消息去找C,卻發(fā)現(xiàn)C不堪娼妓生活，吊死在松樹(shù)林中。樣子從此變得消極墮落。

祥子為賺錢(qián)不擇手段，甚至出賣(mài)朋友，成為一個(gè)投機(jī)倒把的小人。他也不再拉車(chē)，

什么來(lái)錢(qián)快就干什么。在他心里，什么事都是“那么回事”。

（1）文中的A、B、C分別是指：

A.孫偵探

B.虎妞

C.小福子

（2）閱讀上文，簡(jiǎn)述祥子人生的“三起三落”。

一起：祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)。

一落:被憲兵連人帶車(chē)抓去當(dāng)壯丁

二起：祥子賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用攢錢(qián)，準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)。

二落：樣子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探騙去

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)

三落：為了置辦喪事，祥子又賣(mài)掉了車(chē)。

【考點(diǎn)】名著綜合；《駱駝祥子》.

【答案】（1）孫偵探虎妞小福子

（2）被憲兵連人帶車(chē)抓去當(dāng)壯丁祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探騙去虎妞以低價(jià)

給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)

【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家一一老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō),

主要講述了二十世紀(jì)二三十年代舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫樣子的悲劇故事。樣子來(lái)

自鄉(xiāng)間，憨厚老實(shí)，善良勤懇，堅(jiān)忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋蔽的發(fā)展，

他來(lái)到J'北平開(kāi)始新的生活，最終選擇拉車(chē)謀生。他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車(chē)。

然而，他的希望屢屢破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。最后，祥子成了自暴自棄、

行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。

【解答】（1）本題考查名著人物。跟蹤并敲詐祥子的是孫偵探，虎妞死后，祥子賣(mài)車(chē)安

葬了她，小福子答應(yīng)和祥子過(guò)讓祥子重拾生活信心。

（2）本題考查名著情節(jié)。祥子的三起三落：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊

足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)。一落：被憲兵連人帶車(chē)抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。二起：

賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)也被

孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又

有車(chē)了。三落：為了置辦虎妞的喪事，樣子又賣(mài)掉了車(chē)。樣子的命運(yùn)三部曲是“精神向

上一一不甘失敗一一自甘墮落

答案：

（1）孫偵探虎妞小福子

（2）被憲兵連人帶車(chē)抓去當(dāng)壯丁祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探騙去虎妞以低價(jià)

給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.（2022春?閔行區(qū)期中）閱讀下則材料，回答以下問(wèn)題。

“他在省城要看貢院，不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人都悅了，只道一時(shí)中了邪。

取了水三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾

人扶著他立了起來(lái)，他看著號(hào)板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來(lái)?！?/p>

（1）“他”是指書(shū)中的周進(jìn)（人名）。

（2）他見(jiàn)到天字號(hào)和號(hào)板，為什么要一頭撞死？請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《范進(jìn)中舉》分析他

和范進(jìn)有哪些相似之處？

【考點(diǎn)】名著綜合；《儒林外史》.

【答案】（1）周進(jìn)。

（2）周進(jìn)懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及

所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來(lái)，所以想一頭撞死。倆人都醉心于功名，深受科舉制

度的毒害，都半生潦倒，受人欺凌和嘲笑侮辱。都晚年中舉，飛黃騰達(dá)。

【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各

類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從

而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱

情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

小說(shuō)白話(huà)的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫(huà)也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷

刺手法，使該書(shū)成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。

【解答】（1）本題考查名著人物。“他”是指書(shū)中的周進(jìn)。

（2）本題考查名著人物與情節(jié)內(nèi)容的識(shí)記.根據(jù)語(yǔ)段中的“因他苦讀了幾十年的書(shū)，秀

才也不曾做得一個(gè)，今日看見(jiàn)貢院，就不覺(jué)傷心起來(lái)”，可知周進(jìn)自殺的原因，這說(shuō)明周

進(jìn)是一個(gè)受科舉毒害很深，精神脆弱的書(shū)呆子。周進(jìn)與范進(jìn)都是受科舉制度毒害的窮苦

讀書(shū)人，他們都讀了好幾十年的書(shū)還沒(méi)有考中秀才，除了讀書(shū)，就什么也不會(huì)了。他們

晚年都是利用八股這敲門(mén)磚敲開(kāi)了仕途的大門(mén)，終于從社會(huì)的底層擠進(jìn)了統(tǒng)治者的行列。

答案：

（1）周進(jìn)。

（2）周進(jìn)懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及

所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來(lái)，所以想一頭撞死。倆人都醉心于功名，深受科舉制

度的毒害，都半生潦倒，受人欺凌和嘲笑侮辱。都晚年中舉，飛黃騰達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

4.（2022春?蓬江區(qū)校級(jí)期中）閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。

打著那么個(gè)小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個(gè)由路上拾來(lái)的煙卷頭兒，有

氣無(wú)力的慢慢的蹭。大家立定，他也許還走；大家還走，他也許多站一會(huì)兒；他似乎聽(tīng)

不見(jiàn)那施號(hào)發(fā)令的鑼聲。他更永遠(yuǎn)不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊(duì)列整齊不整齊，

他走他的，低著頭像作著個(gè)夢(mèng)，又像思索著點(diǎn)高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢

旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話(huà)都向他罵去：“孫子！我說(shuō)你呢，駱駝！你他媽的看齊!

“他似乎還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。打鑼的過(guò)去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。

沒(méi)管打鑼的說(shuō)了什么，他留神的在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒。

體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪

著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸

的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！

（1）下列關(guān)于《駱駝祥子》的表述，4肯逐的一項(xiàng)是B

A.作品圍繞著祥子拉洋車(chē)自食其力的夢(mèng)想，寫(xiě)他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)底

層人民的苦難生活。

B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。

C.小福子是樣子最后的精神寄托，所以當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開(kāi)始變得麻木、自私。

D.虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既同情又批判。

（2）祥子不再是剛進(jìn)城時(shí)奮發(fā)向上的他了，你能說(shuō)出兩件使他跑落的事件嗎。

（3）選文中的祥子在干什么？從中可以看出“他”會(huì)變成一個(gè)怎樣的人？

【考點(diǎn)】名著綜合；《駱駝祥子》.

【答案】（1）B

（2）新車(chē)在戰(zhàn)亂中被大兵強(qiáng)征，最后丟了；第二次準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)的錢(qián)被孫偵探敲詐走了；

虎妞幫他買(mǎi)的二手車(chē)為了埋葬難產(chǎn)而死的虎妞又賣(mài)掉了；他喜歡的小福子上吊死了等等。

（3）代死了人的人家送葬（祥子替人打旗傘、舉花圈、挽聯(lián)來(lái)混餐飯）。祥子變成了一

個(gè)麻木、貧窮、狡猾、懶惰、好占便宜、自暴自棄的人。

【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家一一老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō),

主要講述了二十世紀(jì)二三十年代舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)

自鄉(xiāng)間，憨厚老實(shí)，善良勤懇，堅(jiān)忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋蔽的發(fā)展，

他來(lái)到了北平開(kāi)始新的生活，最終選擇拉車(chē)謀生。他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車(chē)。

然而，他的希望屢屢破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。最后，祥子成了自暴自棄、

行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。

【解答】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.有誤，祥子先后在幾家拉包月。第一次是在楊先生家拉包月，楊家太太刻薄，祥子受

不了，與楊太太翻臉后走了.第二次在曹先生家拉包月，祥子在這里覺(jué)得很親切、溫暖。

后來(lái)又在夏家拉上了包月。

故選：B。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。樣子初進(jìn)北京城拉車(chē)的時(shí)候，老實(shí)肯干、善良純樸,

后來(lái)經(jīng)過(guò)一系列生活的打擊，如：虎妞幫他買(mǎi)的二手車(chē)為了埋葬難產(chǎn)而死的虎妞又賣(mài)掉

T；他喜歡的小福子上吊死了等，這些使祥子變得自私懶惰、出賣(mài)別人、吃喝嫖賭俱全。

（3）本題考查的是學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的概括和名著中人物形象的分析。解答此類(lèi)題，要結(jié)

合相關(guān)語(yǔ)段和具體的故事情節(jié)進(jìn)行分析。從“敲鑼”“送殯”等關(guān)鍵詞可看出祥子這是在

陪人送出殯，從“大家都罵他，他留神的在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒，他

走他的，低著頭像作著個(gè)夢(mèng)”可以看出此時(shí)的祥子已經(jīng)是一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占

便宜、自暴自棄的行尸走肉。

答案：

（1）B

（2）新車(chē)在戰(zhàn)亂中被大兵強(qiáng)征，最后丟了；第二次準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)的錢(qián)被孫偵探敲詐走了；

虎妞幫他買(mǎi)的二手車(chē)為了埋葬難產(chǎn)而死的虎妞又賣(mài)掉了；他喜歡的小福子上吊死了等等。

（3）代死了人的人家送葬（祥子替人打旗傘、舉花圈、挽聯(lián)來(lái)混餐飯）。祥子變成了一

個(gè)麻木、貧窮、狡猾、懶惰、好占便宜、自暴自棄的人。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5.（2022春?海淀區(qū)校級(jí)期中）老舍先生在踏上文學(xué)道路之初曾寫(xiě)下一副自勉聯(lián)，表達(dá)一個(gè)

文藝工作者的歷史使命和藝術(shù)追求。請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。

（1）上聯(lián)：報(bào)國(guó)文章尊李杜

下聯(lián)：攘夷大義著春秋

（2）對(duì)聯(lián)中的“春秋”讓我們聯(lián)想到了儒家“五經(jīng)”中的《春秋》?？鬃泳幱喌摹洞呵铩?/p>

有明確的時(shí)間順序，對(duì)后世編年體史書(shū)的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。如①宋（朝代）②

司馬光（人名）主編的《資治通鑒》，就是編年體歷史巨著。它記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共

1362年間的史事，《孫權(quán)勸學(xué)》就選自這部書(shū)。

【考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě).

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】（1）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要滿(mǎn)足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類(lèi)對(duì)同類(lèi)，

例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞?！叭烈摹?/p>

的意思是抗拒異族入侵?jǐn)U張諸侯領(lǐng)土的意思，而《春秋》的主要內(nèi)容記載春秋時(shí)期統(tǒng)治

階級(jí)的政治活動(dòng)，包括諸侯國(guó)之間的征伐、會(huì)盟、朝聘等；所以下聯(lián)應(yīng)該是“著春秋”,

那上聯(lián)就是“尊李杜”。據(jù)此作答。

（2）本題考查文學(xué)常識(shí)?！顿Y治通鑒》的作者是北宋司馬光。

【解答】答案：

（1）尊李杜著春秋

（2）宋司馬光

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料?，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

6.（2022春?海淀區(qū)校級(jí)期中）《傅雷家書(shū)》是“一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的

教子篇。”閱讀此書(shū)，眼前仿佛站立著一位既慈祥而又嚴(yán)肅的父親，他將自己在找國(guó)慎懷、

為人處事、學(xué)習(xí)生活等方面的理解體會(huì)向我們一一道來(lái)。請(qǐng)你從以上三個(gè)角度中任選一

個(gè)，結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容和你的生活經(jīng)歷來(lái)談?wù)勛约韩@得的感悟或啟迪。

【考點(diǎn)】名著評(píng)價(jià)；《傅雷家書(shū)》.

【答案】示例一：我選擇學(xué)習(xí)生活這個(gè)角度，《傅雷家書(shū)》中傅雷教育兒子：抓緊時(shí)間學(xué)

習(xí)，尋找合適的學(xué)習(xí)方法。想想現(xiàn)在的我，馬上面臨生物、地理小中考，時(shí)間緊，任務(wù)

重，然而我總是不能合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每天忙完各科作業(yè)就感覺(jué)萬(wàn)事大吉了?？吹竭@

句提醒，我如夢(mèng)初醒，決定在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要抓緊時(shí)間，提高效率，通過(guò)

思維導(dǎo)圖來(lái)梳理每一章的知識(shí)要點(diǎn)，整理一本屬于自己的錯(cuò)題集。

示例二：我選擇為人處事這個(gè)角度，《傅雷家書(shū)》中傅雷教育兒子“要平靜地對(duì)待人生的

起伏，淡然處事”自從升入一零一中初中部以來(lái)，從小拉大提琴的我就把進(jìn)入金帆樂(lè)團(tuán)

作為奮斗目標(biāo)。我自認(rèn)為琴藝不差，無(wú)奈成績(jī)排名不達(dá)標(biāo)，并未輕易叩開(kāi)金帆樂(lè)團(tuán)的大

門(mén)。我曾一度灰心，想就此放棄。但是看到傅雷的這句提醒，我覺(jué)得還是應(yīng)該放平心態(tài)，

勝不驕敗不餒，不要因一時(shí)的失敗而一不振。只要朝著心中的目標(biāo)腳踏實(shí)地地向前邁進(jìn)，

不但能欣賞沿途的風(fēng)光，也終會(huì)采擷豐碩的果實(shí)。

示例三:我選擇愛(ài)國(guó)情懷這個(gè)角度，《傅雷家書(shū)》中傅雷教育兒子要珍惜自己當(dāng)下的生活，

努力工作，報(bào)答祖國(guó)。如今我們?cè)趪?guó)內(nèi)可以享受太平，免于疫情、戰(zhàn)火的侵?jǐn)_，一家人

其樂(lè)融融踏青賞春……這都有賴(lài)于祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下來(lái)之不易的和平，

心懷感恩，努力學(xué)習(xí)，待祖國(guó)需要我輩的時(shí)候，我可以自信而堅(jiān)定地說(shuō)“請(qǐng)祖國(guó)放心

【分析】本題考查名著閱讀。

【解答】愛(ài)國(guó)情懷：傅聰?shù)接?guó)后，傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信中，字里行間都透露著愛(ài)國(guó)神

情，對(duì)兒子進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，他希望兒子不忘家國(guó)，早日回到祖國(guó)。他在書(shū)信中處處

提醒傅聰不管身處何方都要抱有愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)刻不能忘記自己的中國(guó)藝術(shù)家身份。如今

我們能得以在和平安定的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活，都是祖國(guó)給予人們，熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)

貢獻(xiàn)力量，是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。

為人處事：傅雷教育兒子，在與人交往中，無(wú)論是朋友、愛(ài)人還是親人，光把情感放在

心中而不表達(dá)，對(duì)方是不一定知道的，有時(shí)候根本無(wú)法感受到，只有行動(dòng)才是最真切。

有時(shí)候只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一句真心的表白就能讓情意升溫。就我自己而言，對(duì)于情

感的表達(dá)總是比較含蓄，不太習(xí)慣表達(dá)。就像傅雷先生說(shuō)的這是很吃虧的。因?yàn)槟悴徽f(shuō)，

別人往往不知道你在關(guān)心他。

學(xué)習(xí)生活：傅雷認(rèn)為：音樂(lè)太刺激神經(jīng)，需要其他安靜的藝術(shù)，比如繪畫(huà)、建筑、文學(xué)

來(lái)平衡。而且藝術(shù)要從多方面領(lǐng)會(huì)，傅雷再三鼓勵(lì)傅聰走出去，到大自然中去，到博物

館中去，要多讀書(shū)，用其他藝術(shù)的靈感來(lái)滋養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感悟。這啟示我，不要總是沉浸

于書(shū)齋，要走到自然中去，感受自然的美好，放松自己的神經(jīng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)。

答案：

示例一：我選擇學(xué)習(xí)生活這個(gè)角度，《傅雷家書(shū)》中傅雷教育兒子：抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，尋找

合適的學(xué)習(xí)方法。想想現(xiàn)在的我，馬上面臨生物、地理小中考，時(shí)間緊，任務(wù)重，然而

我總是不能合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每天忙完各科作業(yè)就感覺(jué)萬(wàn)事大吉了?？吹竭@句提醒，

我如夢(mèng)初醒，決定在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要抓緊時(shí)間，提高效率，通過(guò)思維導(dǎo)圖

來(lái)梳理每一章的知識(shí)要點(diǎn)，整理一本屬于自己的錯(cuò)題集。

示例二：我選擇為人處事這個(gè)角度，《傅雷家書(shū)》中傅雷教育兒子“要平靜地對(duì)待人生的

起伏，淡然處事”自從升入一零一中初中部以來(lái)，從小拉大提琴的我就把進(jìn)入金帆樂(lè)團(tuán)

作為奮斗目標(biāo)。我自認(rèn)為琴藝不差，無(wú)奈成績(jī)排名不達(dá)標(biāo)，并未輕易叩開(kāi)金帆樂(lè)團(tuán)的大

門(mén)。我曾一度灰心，想就此放棄。但是看到傅雷的這句提醒，我覺(jué)得還是應(yīng)該放平心態(tài)，

勝不驕敗不餒，不要因一時(shí)的失敗而一不振。只要朝著心中的目標(biāo)腳踏實(shí)地地向前邁進(jìn)，

不但能欣賞沿途的風(fēng)光，也終會(huì)采擷豐碩的果實(shí)。

示例三:我選擇愛(ài)國(guó)情懷這個(gè)角度，《傅雷家書(shū)》中傅雷教育兒子要珍惜自己當(dāng)下的生活，

努力工作，報(bào)答祖國(guó)。如今我們?cè)趪?guó)內(nèi)可以享受太平，免于疫情、戰(zhàn)火的侵?jǐn)_，一家人

其樂(lè)融融踏青賞春……這都有賴(lài)于祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下來(lái)之不易的和平，

心懷感恩，努力學(xué)習(xí)，待祖國(guó)需要我輩的時(shí)候，我可以自信而堅(jiān)定地說(shuō)“請(qǐng)祖國(guó)放心”。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

7.(2022春?旌陽(yáng)區(qū)校級(jí)期中)閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選段，完成下面各題。

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(節(jié)選)

魯迅

(1)但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。

這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，

如珠蘭、茉莉之類(lèi)，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，

什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死

尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱(chēng)我們?yōu)椤靶?/p>

友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書(shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；

但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸凱的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)

籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山

海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛

的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

(2)我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)

別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的

大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著

門(mén)。

(3)玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

(4)大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是

我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)

了。

(5)過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她

穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

(6)“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

(7)我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是

四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇,果然都在內(nèi)。

（8）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

（9）這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

（10）書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印

都十分粗拙的本子。紙張很黃：圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線(xiàn)湊合，連動(dòng)物的眼睛

也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳

的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

（11）此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物

圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有

圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的

郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。

（12）我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于

不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

（13）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

（1）閱讀選文，梳理事情和“我”的情感。

阿長(zhǎng)問(wèn)“我”《山海經(jīng)》（輕視）-①阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》（震驚、佩服）

一阿長(zhǎng)辭世（②懷念、感激）

（2）“哥兒，有畫(huà)兒的'三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了！”這一句有哪些精妙之處？

（3）根據(jù)選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)兒時(shí)的“我”（即兒時(shí)的魯迅）是一個(gè)怎樣的孩子？成年的魯迅

是怎樣的人？

（4）文章以“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”為題目有哪些作用？

【考點(diǎn)】散文閱讀綜合.

【答案】（1）①阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》；②懷念、感激

（2）“哥兒”的稱(chēng)呼，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的親熱和疼愛(ài)?！叭呓?jīng)”寫(xiě)出阿長(zhǎng)是一個(gè)不

識(shí)字的普通婦女，但就是這么一個(gè)不識(shí)字沒(méi)文化的人竟給'‘我”買(mǎi)到了《山海經(jīng)》，表現(xiàn)

了阿長(zhǎng)純樸、熱心、關(guān)愛(ài)孩子。

（3）“我”是一個(gè)對(duì)新奇事物有強(qiáng)烈好奇心，愛(ài)憎分明的孩子；成年的魯迅是一個(gè)非常

勤懇認(rèn)真的、性格非常剛強(qiáng)的、孤傲的、正義的、富有民族氣節(jié)的、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的人，是

一個(gè)寂寞孤獨(dú)的、富有才情、甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。

（4）為了突出阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事，贊美阿長(zhǎng)的真誠(chéng)、善良、能千和樂(lè)于

助人，表達(dá)“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情。

【分析】本文是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的節(jié)選部分，主要記敘了長(zhǎng)媽媽給“我”買(mǎi)《山

海經(jīng)》一事，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、尊敬與懷念，也表達(dá)了作者對(duì)天真的童年時(shí)

光的深切懷念。

【解答】(1)本題考查文章情節(jié)和人物情感梳理。結(jié)合“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'，我

給你買(mǎi)來(lái)了”，①概括為：阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》；結(jié)合“我的保姆，長(zhǎng)媽媽即

阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知

道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”，②概括為：懷念、感激。

(2)本題考查句子賞析?！案鐑骸钡姆Q(chēng)呼，有地方特色，更透露著阿長(zhǎng)對(duì)“我”的親熱、

疼愛(ài)之情?！叭呓?jīng)”的說(shuō)法非常傳神地展現(xiàn)了一個(gè)不識(shí)字的普通婦女形象，但就是這么

一個(gè)不識(shí)字的人竟給“我”買(mǎi)到了《山海經(jīng)》。因此這處語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)傳神地展現(xiàn)了阿長(zhǎng)

雖然不識(shí)字沒(méi)文化，但純樸、熱心、關(guān)愛(ài)孩子的形象特點(diǎn)。

(3)本題考查人物形象分析。結(jié)合“大概是太過(guò)于念念不忘了““這又使我發(fā)生新的敬

意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的

怨恨，從此完全消滅了”等語(yǔ)句分析“我”的形象：“我”是一個(gè)對(duì)新奇事物有強(qiáng)烈好奇

心，愛(ài)憎分明的孩子。成年的魯迅是一個(gè)非常勤懇認(rèn)真的人。在魯迅的散文《百草園和

三味書(shū)屋》中，魯迅講過(guò)關(guān)于上學(xué)遲到的故事，后來(lái)他在桌子上刻了個(gè)“早”字，當(dāng)作

了他一生的座右銘；而且魯迅寫(xiě)作的勤奮也是出了名的。魯迅是一個(gè)性格非常剛強(qiáng)的人。

從他的文章中，從他面對(duì)敵人的迫害不懼怕中，從他與批評(píng)他的人的針?shù)h相對(duì)中，我們

都可以看出他的性格。魯迅是一個(gè)孤傲的人。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)最大的蔑視就是連眼皮都不抬

一下。由此魯迅是一個(gè)正義的、富有民族氣節(jié)的、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的人。魯迅是一個(gè)寂寞的、

孤獨(dú)的、哀傷的、富有才情的文人；魯迅是一個(gè)甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的

人。有篇文章說(shuō)有一個(gè)青年去買(mǎi)魯迅的書(shū)，但是囊中羞澀，魯迅就把書(shū)送給了這位青年，

由此可見(jiàn)魯迅是一個(gè)甘于清貧的人。

(4)本題考查題目作用分析。表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念和尊敬，因?yàn)樗业搅俗髡咭?/p>

直想要又無(wú)法得到的《山海經(jīng)》。長(zhǎng)媽媽為常人所不能淳樸、善良、樂(lè)于助人，表達(dá)“我”

對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情?！渡胶＝?jīng)》也正是開(kāi)啟作者文學(xué)夢(mèng)想的鑰匙，所以課文以“阿

長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”為題。

答案：

(1)①阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》；②懷念、感激

(2)“哥兒”的稱(chēng)呼，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的親熱和疼愛(ài)?！叭呓?jīng)”寫(xiě)出阿長(zhǎng)是一個(gè)不

識(shí)字的普通婦女，但就是這么一個(gè)不識(shí)字沒(méi)文化的人竟給“我”買(mǎi)到了《山海經(jīng)》，表現(xiàn)

了阿長(zhǎng)純樸、熱心、關(guān)愛(ài)孩子。

(3)“我”是一個(gè)對(duì)新奇事物有強(qiáng)烈好奇心，愛(ài)憎分明的孩子；成年的魯迅是一個(gè)非常

勤懇認(rèn)真的、性格非常剛強(qiáng)的、孤傲的、正義的、富有民族氣節(jié)的、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的人，是

一個(gè)寂寞孤獨(dú)的、富有才情、甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。

(4)為了突出阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事，贊美阿長(zhǎng)的真誠(chéng)、善良、能千和樂(lè)于

助人，表達(dá)“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情。

【點(diǎn)評(píng)】解答梳理情節(jié)類(lèi)題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章

線(xiàn)索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的答案。

8.（2021春?白云區(qū)校級(jí)期中）名著閱讀。

他沒(méi)有受傷，站起來(lái)，走到那個(gè)可憐人身邊，急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個(gè)

可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來(lái)。

我們?nèi)烁蟻?lái)?意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上。

他首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以

成功，因?yàn)檫@個(gè)可憐人浸在水中的時(shí)間并不很久。但鯊魚(yú)尾巴的打擊可能是致命的重傷。

很運(yùn)氣，由于他們的有力按摩，我看見(jiàn)那個(gè)可憐人漸漸恢復(fù)了知覺(jué)。

（1）選段中的“他”是尼摩船長(zhǎng)，“可憐人”是采珠人。

（2）《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧庇性S多，你覺(jué)得他們最

“深?lèi)和醇病钡目赡苁菚?shū)中的哪一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

【考點(diǎn)】名著綜合；《朝花夕拾》；《海底兩萬(wàn)里》.

【答案】（1）尼摩船長(zhǎng)；采珠人。

（2）示例：《狗?貓?鼠》；這篇文章以動(dòng)物寫(xiě)人，表面上寫(xiě)討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有

與貓類(lèi)似習(xí)性的一類(lèi)人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。

【解答】（1）本題考查對(duì)名著的識(shí)記能力。結(jié)合平時(shí)積累，從選段中“他沒(méi)有受傷……

抱起這個(gè)可憐人……浮出海面來(lái)”“鯊魚(yú)尾巴的打擊”可知“他”是尼摩船長(zhǎng)，“可憐人”

就是采珠人。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解能力，緊扣題中的“深?lèi)和醇?‘正人君子'之流”等，

回憶在《朝花夕拾》里讀過(guò)的內(nèi)容，便可判別出寫(xiě)此內(nèi)容的文章。說(shuō)明理由時(shí)，要根據(jù)

具體內(nèi)容分析作者''深?lèi)和醇病钡那楦??！豆?貓?鼠》作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻

了早有與貓類(lèi)似習(xí)性的一類(lèi)人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”軍代統(tǒng)治者的幫兇。

作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻恰遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小

者的同情和對(duì)施暴者的憎恨。

答案：

（1）尼摩船長(zhǎng)；采珠人。

（2）示例：《狗?貓?鼠》；這篇文章以動(dòng)物寫(xiě)人，表面上寫(xiě)討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有

與貓類(lèi)似習(xí)性的一類(lèi)人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

9.讀寫(xiě)結(jié)合題。

閱讀《西游記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《鋼鐵是怎樣煉成的》不難發(fā)現(xiàn)，在富有智慧、愛(ài)心的

老師或朋友的影響下，主人公都獲得了成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。(80字左右)

【考點(diǎn)】名著情節(jié)；《西游記》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《簡(jiǎn)?愛(ài)》.

【答案】保爾?柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩!如你讀了這本書(shū)，就會(huì)明臼具有鋼鐵

品質(zhì)的人是“大寫(xiě)”的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況中寫(xiě)道：他嘔心瀝血

寫(xiě)的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。