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第頁小班語言游戲買水果教案小班語言嬉戲買水果教案

作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案打算工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案須要留意哪些格式呢？以下是我為大家收集的小班語言嬉戲買水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

嬉戲目標(biāo)

1.通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買XX”講解并描述出來，初步培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.培育幼兒專注傾聽別人講解并描述的良好習(xí)慣。

3.通過反復(fù)嬉戲，引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句，大膽進(jìn)行講解并描述，培育幼兒的自主性、獨(dú)立性。

4.使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

嬉戲打算

(一)物質(zhì)打算

小圖片及水果實(shí)物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。

(二)環(huán)境打算

布置成水果專柜，老師扮賣水果的阿姨。

(三)學(xué)問閱歷打算

相識(shí)水果，對(duì)水果漢字有了初步相識(shí)。

嬉戲過程

1.請(qǐng)幼兒扮買水果的顧客。買水果時(shí)要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果。”阿姨問：“你要買什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。”

2.正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的'籃子里;如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助訂正。

3.買到“水果”的小顧客要說：“感謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟識(shí)玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

4.在此基礎(chǔ)上，老師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒依據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。

嬉戲反思

“買水果”這一活動(dòng)，就是基于從兒童身邊的事物中找尋教化資源這一原則，利用孩子們特別喜愛的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動(dòng)、愛仿照的特點(diǎn)，運(yùn)用多種嬉戲，鞏固幼兒對(duì)水果的相識(shí)。以整合的理念引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)過程，讓孩子們?cè)诳纯?、說說、玩玩的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積累幼兒的學(xué)問閱歷。

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