合集高中生人際關(guān)系

高中生人際關(guān)系以學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)很重要。有哪些?下面是我搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。：如何與同學(xué)交往一中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)1.友誼占著十分重要和特殊的地位于相對(duì)次要的地位。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友，學(xué)時(shí)期。2.小團(tuán)表達(dá)象突出參加到非正式的小團(tuán)體中。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感，在行為方面也有很大的約束力。3.師生關(guān)系有所削弱19了更明確的看法。4.易與父母產(chǎn)生隔膜不少中學(xué)生都覺(jué)得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對(duì)父母說(shuō)。無(wú)論在價(jià)值觀念、交友方式、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔膜?？傊?，由于自我意識(shí)、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng)，中學(xué)生渴望人際交往的同時(shí)，容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣〞等交往心理障礙，應(yīng)該注意并加以抑制。二人際交往的類型根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個(gè)群體中的人交往的形式可以分出這么幾個(gè)類型：1小團(tuán)體，指兩三個(gè)或四五個(gè)交往甚密、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與，不大與其他同學(xué)接近。2人緣型，就是在班級(jí)中最受歡迎的人。3嫌棄型，就是班級(jí)中最不受歡迎的人。4首領(lǐng)，是指在一些活動(dòng)中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué)。5孤獨(dú)者，就是很少與他人來(lái)往，他人也很少與其交往的人。296互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學(xué)。好賣乖，等等。三培養(yǎng)受歡迎的個(gè)性品質(zhì)品質(zhì)：1尊重他人，關(guān)心他人，對(duì)人一視同仁，富有同情心;2熱心班級(jí)體的活動(dòng)，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任;3待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人;4重視自己的獨(dú)立性，且具有謙遜的品質(zhì);5有多方面的興趣和愛(ài)好;6有審美的眼光和幽默感;7有動(dòng)人的儀表?？梢?jiàn)，人緣不是刻意追求的來(lái)的，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。39間人際交往中應(yīng)該注意的問(wèn)題。:如何與教師交往是有教師的參與，與教師相處如何，對(duì)學(xué)習(xí)好壞、校園生活有著直接的影響。成績(jī)就好;如果與哪個(gè)教師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門課，這大概也是愛(ài)屋及烏的反映吧。學(xué)生的大局部時(shí)間在學(xué)校里，就免不了和教師交往，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么和教師交往呢?1.尊重教師，尊重教師的勞動(dòng)。什么回報(bào)的話，就是希望看到學(xué)生成材、成熟，在知識(shí)的頂峰上越攀越遠(yuǎn)。我們每個(gè)人都希望別人尊重自己，但是如果你不尊重別人，別人怎么會(huì)尊重你呢?所以我們要學(xué)會(huì)尊重教師，尊重教師的勞動(dòng)，這也是師生和諧相處的根本前提。2.勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教。教師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的，所以，要向教師虛心請(qǐng)教。交往，常向教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題會(huì)加深師生彼此的了解和感情。493.正確對(duì)待教師的過(guò)失，委婉地向教師提意見(jiàn)。要持理解態(tài)度，向教師提意見(jiàn)語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)，時(shí)機(jī)要適當(dāng)。決，還會(huì)惡化師生關(guān)系，暫時(shí)忍一忍，等大家都心平氣和時(shí)再說(shuō)。不管怎么說(shuō)，教師是長(zhǎng)者，作為學(xué)生，都應(yīng)置教師于長(zhǎng)者的地位，照顧教師的自尊心和面子。4.犯了錯(cuò)誤要勇于成認(rèn)，及時(shí)改正。死不認(rèn)錯(cuò)，與教師鬧得很僵。有的人那么相反，受過(guò)一次批評(píng)后，就特別怕那個(gè)教師，擔(dān)憂他對(duì)自己有成見(jiàn)。這都是沒(méi)有必要的。錯(cuò)了就錯(cuò)了，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，犯錯(cuò)了，主動(dòng)向教師成認(rèn)并及時(shí)改正，教對(duì)學(xué)生下定論，說(shuō)他是壞學(xué)生，就對(duì)他有成見(jiàn)。相信教師是會(huì)比較全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的。受益無(wú)窮。相信你能做到這一點(diǎn)。孩子和家長(zhǎng)之間，存在“代溝〞。什么是“代溝〞呢?指的是年輕的子女和父母生隔膜。59:如何與父母交往一中學(xué)生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因，從子女的角度說(shuō)，有以下幾個(gè)方面：1.產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)處于被保護(hù)階段——他們根本沒(méi)來(lái)得及承受你已經(jīng)長(zhǎng)大的事實(shí);而你每天承受很必然會(huì)碰撞出不和諧的音調(diào)來(lái)。子喜歡關(guān)上門，自己寫日記，聽(tīng)流行歌曲，甚至干脆呆坐閑想，不再在父母懷里撒嬌，心理上產(chǎn)生閉鎖性，既渴望關(guān)心，又拒絕和父母說(shuō)心理話。這些變化也會(huì)的房間探究一下。3.獨(dú)生子女的不良習(xí)性到了青春期變的突出，如任性、自我中心等本來(lái)就是在長(zhǎng)輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，不愿受束縛。隨著獨(dú)立意識(shí)的萌發(fā)及增長(zhǎng)，甚至連父母的正確批評(píng)都聽(tīng)不進(jìn)去，代溝就產(chǎn)生了。二怎樣與父母交往69持溫馨。不妨試一試下面的方法：1.對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式這種心情，對(duì)父母態(tài)度要溫和，即使自己不能承受的觀點(diǎn)也不要頂撞、鬧氣，可一點(diǎn)撫慰。已。父母對(duì)我們的要求并不高，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了。兩代負(fù)面影響降到最低。2.要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，連手帕都不能洗，上學(xué)從來(lái)都要父母接送的，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來(lái)，怎么不讓父母憂心忡忡?家務(wù)，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì)、你的理想，讓爸媽覺(jué)得“我們的孩子長(zhǎng)大了〞，自然就不會(huì)過(guò)多地干預(yù)你的行動(dòng)了。3.要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通時(shí)期，以他們幾十年的生活經(jīng)歷，看問(wèn)題要成熟得多。我們?cè)诼L(zhǎng)大，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立，但獨(dú)立和成熟都有個(gè)過(guò)程，不是突然的。坐下來(lái)，跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒馈⒛愕睦硐搿?9為和父母談心是“沒(méi)長(zhǎng)大〞，善于和父母溝通正是你越來(lái)越成熟、獨(dú)立的表現(xiàn)。那樣，豈不是無(wú)形中縮小了代溝嗎?:如何與異性交往一青春期性心理開(kāi)展的三個(gè)階段：1.對(duì)異性的疏遠(yuǎn)和排斥高年級(jí)和中學(xué)低年級(jí)。表現(xiàn)在：不愿與異性同桌，分出明顯的“楚河漢界〞;在界限清楚的真正原因是對(duì)異性交往的不安和羞澀。2.對(duì)異性的關(guān)注與接近己，并以各種理由接近異性。這段時(shí)期對(duì)異性的關(guān)注有明顯的好奇性、試驗(yàn)性、模仿性和盲目性。3.對(duì)異性的追求與愛(ài)戀情感撞擊，出現(xiàn)羞澀不安、疑惑戒備，同時(shí)歡樂(lè)喜悅、癡迷陶醉，甚至產(chǎn)生一定的追求行為。89總之，性心理將發(fā)生一場(chǎng)巨變，你準(zhǔn)備好了嗎?二怎樣與異性交往1.自然交往。在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止要自然流露，不要閃爍其詞，也不要過(guò)分夸張;既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自樣對(duì)待異性同學(xué)，