新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《統(tǒng)計》公開課教案設(shè)計

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《統(tǒng)計》公然課教課方案設(shè)計新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《統(tǒng)計》公然課教課方案設(shè)計新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《統(tǒng)計》公然課教課方案設(shè)計新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《統(tǒng)計》公然課教課方案設(shè)計設(shè)計說明本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識是后邊學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖的重要基礎(chǔ)。這節(jié)復(fù)習(xí)課在教課方案上關(guān)注了以下幾點：1．重視學(xué)生知識系統(tǒng)的形成。統(tǒng)計的有關(guān)知識是一個系統(tǒng)，前后的知識關(guān)系性比較密切，因此在復(fù)習(xí)時一定進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在腦筋中形成一個完好的、清楚的知識系統(tǒng)，進(jìn)而更深刻地理解統(tǒng)計是為生活服務(wù)的，經(jīng)過數(shù)據(jù)的采集與整理能夠有效地解決生活中的問題。2．重視學(xué)生實踐能力的提高。在教課中，充分利用教材資源，寬泛采集各樣種類的習(xí)題，讓學(xué)生獨立思慮、剖析、解答，寬闊學(xué)生的思路，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集與整理的全過程，讓學(xué)生懂得只有經(jīng)過調(diào)查才有講話權(quán)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件教課過程⊙整理復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)依據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或許自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對事物和數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。第1頁/共4頁師：請大家以小組為單位選擇一種標(biāo)準(zhǔn)把全班同學(xué)分紅兩組，說一說你是如何分的。學(xué)生小組內(nèi)溝通分類標(biāo)準(zhǔn)，確立分類標(biāo)準(zhǔn)和記錄數(shù)據(jù)的方法后進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集和整理。師巡視指導(dǎo)。小組長報告：一組：我們小組是按性別來進(jìn)行分類的，男生一組，女生一組。使用畫“正”字的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，我們班共有45人，此中男生有20人，女生有25人。二組：我們小組是按同學(xué)們的出生年代來進(jìn)行分類的。使用畫“○”的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，我們班上半年出生的有18人，下半年出生的有27人。三組：我們小組是按同學(xué)們的身高來進(jìn)行分類的。使用畫“△”的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，我們班同學(xué)身高在140厘米以上的有16人，身高在140厘米及140厘米以下的有29人。四組：我們小組是把同學(xué)們按喜愛足球運動和不喜愛足球運動兩類來進(jìn)行分類的。使用畫點線圖的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，喜愛足球運動的有15人，不喜愛足球運動的有30人。五組：集體評論。2．復(fù)習(xí)依據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，并參照數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析，感覺數(shù)據(jù)中蘊涵的信息。第2頁/共4頁師：誰能說一說從我們整理的這些數(shù)據(jù)中你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生獨立思慮后報告。預(yù)設(shè)：生1：從男生和女生統(tǒng)計的結(jié)果來看，我知道了我們班的男生人數(shù)比女生人數(shù)少。生2：從同學(xué)們喜不喜愛足球運動這份數(shù)據(jù)來看，我發(fā)現(xiàn)班級里喜愛足球的人數(shù)不多。照本宣科是一種傳統(tǒng)的教課方式,在我國有悠長的歷史。但跟著素質(zhì)教育的展開,照本宣科被作為一種僵化的、阻擋學(xué)生能力發(fā)展的教課方式,逐漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文修養(yǎng)嘔心瀝血。其實,只需應(yīng)用適當(dāng),“照本宣科”與提高學(xué)生素質(zhì)其實不矛盾。相反,它正是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。生3：家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出初期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀狀況實時傳達(dá)給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。設(shè)計企圖：讓學(xué)生自己確立分類的標(biāo)準(zhǔn)，同時經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集和整理的過程，教師不過學(xué)習(xí)活動的指引者，應(yīng)充散發(fā)揮學(xué)生的主體地位。第3頁/共4頁家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出初期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒