2023年中學(xué)教師工作總結(jié)

第16頁共16頁202?3年中?學(xué)教師?工作總?結(jié)回?顧一年?的工作?，我始?終一如?既往保?持著認(rèn)?真、踏?實(shí)的工?作作風(fēng)?，時刻?用教師?的職業(yè)?道德規(guī)?范來約?束自己?、鞭策?自己。?勤懇敬?業(yè)，甘?為人梯?，樂于?奉獻(xiàn)，?為人師?表，關(guān)?心集體?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?與同事?相處融?洽;自?覺抵制?有償家?教，不?利用職?務(wù)之便?謀取私?利;自?覺遵守?教育法?律法規(guī)?，依法?履行教?師職責(zé)?權(quán)利;?堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)?，努力?提高自?身的思?想政治?素質(zhì);?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作。?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?始終堅(jiān)?持以“?學(xué)生發(fā)?展”為?目標(biāo)，?潛心鉆?研業(yè)務(wù)?，勇于?探索創(chuàng)?新，不?斷提高?專業(yè)素?養(yǎng)和教?育教學(xué)?水平。?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的內(nèi)容?，了解?學(xué)生的?實(shí)際情?況，通?過鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定切?實(shí)可行?的教育?教學(xué)工?作計(jì)劃?，保證?了整個?教學(xué)工?作的順?利開展?。對于?每一個?教學(xué)內(nèi)?容，都?做到精?心準(zhǔn)備?，力求?設(shè)計(jì)出?既能激?發(fā)學(xué)生?興趣又?能切實(shí)?落實(shí)教?學(xué)目標(biāo)?的教學(xué)?方案。?在課堂?教學(xué)的?實(shí)踐過?程中，?鼓勵學(xué)?生積極?參與、?主動探?索、自?主思考?，運(yùn)用?嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)等?教學(xué)方?法，在?教學(xué)中?力求創(chuàng)?新。堅(jiān)?持做到?不體罰?或變相?體罰學(xué)?生，不?以分?jǐn)?shù)?作為評?價學(xué)生?的唯一?標(biāo)準(zhǔn)。?不管?是擔(dān)任?副班主?任還是?正班主?任工作?，我都?能認(rèn)真?做好各?項(xiàng)班級?工作，?關(guān)愛班?中的每?一個學(xué)?生，注?重學(xué)生?的個性?發(fā)展和?思想道?德教育?。報著?一顆愛?孩子、?愛工作?的心來?精心呵?護(hù)每個?孩子的?心靈，?與孩子?們平等?相處，?做他們?的朋友?，尊重?他們、?信任他?們、理?解他們?，積極?主動與?他們相?處。注?意用自?己的一?言一行?來感染?學(xué)生，?教育學(xué)?生要講?文明、?懂禮貌?，同學(xué)?之間要?互相幫?助、團(tuán)?結(jié)友愛?，學(xué)會?寬容、?學(xué)會感?恩，學(xué)?會自信?，學(xué)會?分辨是?非，熱?愛祖國?、熱愛?集體、?熱愛生?活。?正確處?理教師?與學(xué)生?家長的?關(guān)系，?在與家?長聯(lián)系?上相互?探究如?何使學(xué)?生發(fā)展?的方法?、措施?。總?之，我?在工作?上發(fā)揚(yáng)?了任勞?任怨的?精神，?做到不?計(jì)個人?得失，?以校為?家，以?教為本?;無曠?課、請?假，無?遲到、?早退，?對待同?事團(tuán)結(jié)?友愛，?互相幫?助，并?能虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?;對待?學(xué)生則?愛護(hù)有?加，但?決不放?松嚴(yán)格?要求。?20?23年?中學(xué)教?師工作?總結(jié)（?二）?一。政?治思想?方面。?本人?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛_?___?教育事?業(yè)。對?自己要?求更為?嚴(yán)格，?力爭在?思想上?、工作?上在同?事、學(xué)?生的心?目中樹?立好的?印象。?即教書?又育人?，除對?自已嚴(yán)?格要求?外，還?利用一?切合適?的場所?，對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育，提?高班上?學(xué)生的?思想覺?悟，教?育學(xué)生?熱愛中?國共產(chǎn)?黨，熱?愛社會?主義祖?國、同?時熱愛?家鄉(xiāng)。?同一切?不良的?現(xiàn)象作?斗爭。?本學(xué)期?，積極?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。二?、教育?教學(xué)方?面。?1、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作?⑴課前?準(zhǔn)備備?好課。?①認(rèn)真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。②了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?⑵課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?⑶復(fù)?習(xí)階段?。針對?每一位?學(xué)生展?開復(fù)習(xí)?，注意?聯(lián)系實(shí)?際，畫?圖，看?圖，培?養(yǎng)學(xué)生?的讀圖?能力，?指導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)?圖形相?互之間?展開提?問，開?拓思維?。2?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作。?初中的?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?后進(jìn)生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足，有?時寬容?比批評?更能教?育學(xué)生?。3?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。?三人行?，必有?我行焉?。我注?意平時?和其他?交流，?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?教學(xué)方?面的好?的經(jīng)驗(yàn)?、方法?，學(xué)習(xí)?管理學(xué)?生方面?的好的?辦法，?本學(xué)期?取他人?之長對?我的幫?助不校?4、?培養(yǎng)多?種興趣?愛好，?到圖書?館博覽?群書，?不斷擴(kuò)?寬知識?面，為?教學(xué)內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?202?3年中?學(xué)教師?工作總?結(jié)（三?）一?、激發(fā)?興趣，?維持激?情。?“興趣?是孩子?們最好?的老師??！笔?學(xué)生帶?著濃厚?的興趣?去學(xué)習(xí)?，將會?使教學(xué)?工作取?得事半?功倍的?效果，?這是我?教學(xué)中?最深刻?的體會?。激發(fā)?小學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣并?不難。?小學(xué)生?初學(xué)英?語，對?英語充?滿了好?奇與向?往，與?中文迥?然不同?的語音?語調(diào)使?他們躍?躍欲試?，歐洲?國家的?風(fēng)土人?情使他?們眼界?大開，?再加上?課堂上?，我使?用了大?量的彩?圖、實(shí)?物、頭?飾、音?樂等作?為教學(xué)?工具，?設(shè)計(jì)了?豐富多?采的教?學(xué)游戲?，讓學(xué)?生在玩?中學(xué)，?在學(xué)中?玩，身?心愉悅?地上英?語課，?在不知?不覺中?就掌握?了知識?，使英?語成為?他們最?喜歡的?科目。?但更?重要的?是將這?一學(xué)習(xí)?的激情?保持下?去。學(xué)?生到了?四、五?、六年?級，英?語課便?比較沒?有新鮮?感了，?而且隨?著內(nèi)容?的加深?，學(xué)生?也漸感?吃力。?對高年?級的學(xué)?生，一?方面我?適當(dāng)改?變教法?，設(shè)計(jì)?出更新?穎有效?的游戲?活動輔?助學(xué)生?理解、?記憶，?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?，另一?方面，?也在嘗?試新的?激情激?發(fā)點(diǎn)。?比如，?在英語?對話、?競賽、?表演中?讓學(xué)生?盡情、?自由發(fā)?揮，體?驗(yàn)成功?的喜悅?與滿足?;在課?外舉行?效仿歐?美習(xí)俗?的聚會?等，讓?學(xué)生有?機(jī)會在?濃厚的?英語氛?圍中學(xué)?習(xí)英語?，從而?產(chǎn)生學(xué)?英語、?說英語?的強(qiáng)烈?愿望。?二、?及時復(fù)?習(xí)，反?復(fù)操練?。俗?語有云?：“一?日不唱?口生，?一日不?練手生?。”因?此，在?英語教?學(xué)中我?要求學(xué)?生必須?對所學(xué)?內(nèi)容倒?背如流?，脫口?而出。?因此，?每一內(nèi)?容傳授?完畢后?，我都?要求學(xué)?生及時?背誦、?記憶，?確保每?一學(xué)生?在單詞?、句子?的聽、?說、讀?、寫過?關(guān)。每?天早上?，學(xué)生?必須將?所學(xué)內(nèi)?容讀至?少一遍?以上，?隨時保?持學(xué)習(xí)?英語的?最佳狀?態(tài)。在?每一堂?英語課?前，我?都會用?英語與?學(xué)生自?由交談?。通過?反復(fù)的?操練，?學(xué)生對?知識自?然能掌?握得牢?，用得?活了。?三、?嚴(yán)抓書?寫，打?牢基礎(chǔ)?。學(xué)?英語并?非是一?朝一夕?的事，?可謂“?nev?ert?ooo?ldt?ole?arn?.”（?活到老?，學(xué)到?老.）?那么，?基礎(chǔ)的?重要性?便不言?而喻了?。初學(xué)?時如果?在書寫?上或是?發(fā)音上?有不良?的習(xí)慣?或錯誤?，在以?后將很?難糾正?。因此?，在小?學(xué)英語?教學(xué)中?，我在?書寫和?發(fā)音上?要求特?別嚴(yán)格?，哪怕?是ab?c這樣?簡單的?字母。?在書寫?上，我?要求學(xué)?生先書?空，再?在練習(xí)?本上寫?，最后?寫到作?業(yè)本上?。亂涂?亂畫及?不符合?四線三?格書寫?規(guī)則的?一律重?寫至規(guī)?范為止??！澳?刀不誤?砍柴工?”，做?好了準(zhǔn)?備，打?牢了基?礎(chǔ)，既?使教學(xué)?活動更?順利、?更規(guī)范?化，也?為學(xué)生?將來學(xué)?習(xí)英語?鋪就一?條平坦?大道。?20?23年?中學(xué)教?師工作?總結(jié)（?四）?自__?__年?___?_月參?加工作?以來一?直在雪?野旅游?區(qū)上游?中學(xué)從?事教育?教學(xué)工?作。十?五年來?，一直?奮斗在?教學(xué)第?一線，?愛崗敬?業(yè)，無?私奉獻(xiàn)?，勤勤?懇懇，?任勞任?怨，腳?踏實(shí)地?的做好?一個教?師的本?職工作?，認(rèn)真?完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?交給自?己的各?項(xiàng)任務(wù)?，虛心?向各位?老教師?和優(yōu)秀?教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?并注意?不斷閱?讀有關(guān)?教育教?學(xué)理念?和實(shí)踐?的書籍?，充實(shí)?自我。?多年來?我一直?向教科?研要質(zhì)?量，向?教科研?要素質(zhì)?，努力?推行素?質(zhì)教育?，堅(jiān)持?教改代?教研，?先后榮?獲萊城?區(qū)“教?學(xué)能手?”、萊?蕪市思?想品德?課“學(xué)?科帶頭?人”榮?譽(yù)稱號?。深受?同行的?好評，?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定，?學(xué)生及?家長的?歡迎。?現(xiàn)將五?年來我?在教育?教學(xué)方?面的工?作簡要?總結(jié)如?下：?一、為?人師表?，率先?垂范?欲給學(xué)?生一滴?水，老?師先要?有一桶?水，尤?其是在?當(dāng)今知?識更新?迅速的?年代。?從事思?品教學(xué)?和班主?任工作?以來，?我潛心?鉆研青?少年的?有關(guān)教?育理論?，苦練?基本功?;為更?好地適?應(yīng)工作?，訂閱?了大量?的相關(guān)?書籍資?料;從?網(wǎng)上認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、吸納?別人的?有效經(jīng)?驗(yàn);還?積極參?加省市?區(qū)的各?種培訓(xùn)?活動：?___?_年_?___?月參加?萊蕪市?骨干教?師培訓(xùn)?，__?__年?___?_月參?加山東?省骨干?教師培?訓(xùn)，每?年暑假?參加萊?城區(qū)的?專題培?訓(xùn)。因?為我明?白：今?天的學(xué)?習(xí)就是?為了明?天更好?的工作?。干到?老，學(xué)?到老，?才會永?遠(yuǎn)站在?教育領(lǐng)?域的前?端。要?想讓學(xué)?生學(xué)到?多的知?識，首?先要提?高教師?自己的?教學(xué)本?領(lǐng);要?想提高?學(xué)生素?質(zhì)，首?先就要?提高教?師自身?的素質(zhì)?。在教?育工作?中，做?到為人?師表，?率先垂?范。_?___?年榮獲?雪野旅?游區(qū)雪?野鎮(zhèn)授?予的“?十佳優(yōu)?秀班主?任”榮?譽(yù)稱號?，連續(xù)?多年獲?雪野鎮(zhèn)?授予的?“優(yōu)秀?教師”?榮譽(yù)稱?號。?二、精?益求精?，追求?卓越?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?教師職?業(yè)須永?遠(yuǎn)保持?“學(xué)高?”這一?范疇，?“逆水?行舟不?進(jìn)則退?”。多?年來，?我從教?育教學(xué)?刊物中?汲取了?豐富的?知識和?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。?目前，?新一輪?的基礎(chǔ)?教育改?革已經(jīng)?在全國?全面推?開，我?在認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課程理?念的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合自?己所教?的學(xué)科?，積極?探索有?效的教?學(xué)方法?，在多?次執(zhí)教?省、市?公開課?、示范?課、錄?像課中?，又進(jìn)?一步的?探索和?實(shí)踐，?逐步形?成“激?情、務(wù)?實(shí)、求?活、高?效”的?思想品?德課教?學(xué)風(fēng)格?。“激?情、務(wù)?實(shí)、求?活、高?效”情?感型教?學(xué)風(fēng)格?表現(xiàn)在?教師善?于用豐?富激越?的感情?和繪聲?繪色的?不同載?體來感?染學(xué)生?，促使?學(xué)生入?情入境?明理知?味，同?時著眼?夯實(shí)能?力的訓(xùn)?練，致?力于學(xué)?生思想?素養(yǎng)的?全面發(fā)?展，提?升課堂?效率，?達(dá)到教?學(xué)的最?高境界?。三?、扎實(shí)?工作，?實(shí)在收?獲通?過十多?年的實(shí)?踐，我?的教育?科研工?作取得?了明顯?的成效?。首先?，教師?的教育?理念進(jìn)?一步得?到提升?。通過?自我學(xué)?習(xí)、自?我反思?、合作?交流和?專業(yè)引?領(lǐng)，我?的理論?水平有?了明顯?的提高?，課堂?教學(xué)變?得有思?想、有?個性，?教學(xué)工?作不再?是重復(fù)?昨天的?故事。?能從理?論的高?度分析?研究教?育教學(xué)?實(shí)踐中?的困難?和問題?，從而?找到解?決問題?的突破?口，使?自己逐?步向?qū)W?者型、?專家型?轉(zhuǎn)化。?其二，?課堂教?學(xué)煥發(fā)?了活力?。通過?學(xué)習(xí)，?在課堂?上，教?師角色?發(fā)生了?根本性?的變化?，師生?互動、?合作探?究明顯?增加。?學(xué)生成?了課堂?的主人?，師生?關(guān)系和?諧，課?堂氣氛?活躍，?教師和?學(xué)生的?積極性?、創(chuàng)造?性得到?充分發(fā)?揮。?通過努?力，我?本人也?取得了?一點(diǎn)可?喜的成?績：?（1）?堅(jiān)持主?持并參?與教育?課題的?研究工?作，效?果優(yōu)秀?。_?___?年__?__月?，主持?研究的?《利用?信息技?術(shù)實(shí)踐?初中思?想品德?課新型?教學(xué)模?式的研?究》被?山東省?電教館?立項(xiàng)為?“十一?五”教?育技術(shù)?研究課?題的子?課題。?___?_年_?___?月在課?題中期?評估中?被評價?為二等?獎。?（2）?注重研?究，不?斷地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?并撰寫?成文;?積極參?加各種?活動，?并且獲?得各級?獎勵。?①有?20余?篇論文?在國家?、省、?市、區(qū)?級比賽?中獲獎?和發(fā)表?。其中?___?_年_?___?月在《?萊蕪教?育園地?》發(fā)表?“新課?改下的?思想品?德課學(xué)?習(xí)方式?探索”?。__?__年?___?_月在?《現(xiàn)代?教育》?發(fā)表“?淺談思?想品德?課逆向?課堂教?學(xué)模式?”。撰?寫的《?張揚(yáng)個?性，走?自己的?路》一?文獲“?山東省?教育科?學(xué)研究?所教研?成果”?論文評?選一等?獎，《?活動課?，真正?“活動?”起來?》一文?獲“中?國教育?教學(xué)研?究會”?論文評?選二等?獎。《?因勢利?導(dǎo)，提?高活動?課教學(xué)?質(zhì)量》?一文獲?“中國?教育學(xué)?會”論?文評選?二等獎?。②?在技能?比賽方?面：單?元試題?、教學(xué)?案例、?教學(xué)設(shè)?計(jì)、網(wǎng)?絡(luò)課件?多次獲?區(qū)、市?、省級?的獎勵?。其中?___?_年_?___?月我自?己撰寫?的教學(xué)?設(shè)計(jì)《?調(diào)節(jié)和?控制好?自己的?情緒》?獲省教?研室評?比一等?獎并入?選《山?東省優(yōu)?秀教學(xué)?設(shè)計(jì)》?一書;?___?_年_?___?月我制?作的網(wǎng)?絡(luò)課件?《行為?不同結(jié)?果不同?》獲省?電教館?二等獎?。多件?課件獲?市、區(qū)?電教館?、教研?室組織?的評比?中獲一?、二等?獎。?③多次?在省、?市、區(qū)?優(yōu)質(zhì)課?評比中?獲獎，?并多次?執(zhí)教過?市、區(qū)?公開課?。其中?___?_年_?___?月執(zhí)教?萊城區(qū)?公開課?一節(jié)，?___?_年1?___?_月執(zhí)?教萊蕪?市公開?課一節(jié)?，其中?___?_年_?___?月執(zhí)教?《行為?不同結(jié)?果不同?》獲山?東省第?七屆優(yōu)?質(zhì)課三?等獎;?___?_年_?___?月執(zhí)教?《大自?然的不?和諧之?音》獲?省教科?所第一?屆優(yōu)質(zhì)?課三等?獎。_?___?年__?__月?執(zhí)教《?面對生?活中的?不良誘?惑》獲?市電教?優(yōu)質(zhì)課?一等獎?。__?__年?___?_月執(zhí)?教《面?對生活?中的不?良誘惑?》獲省?電教優(yōu)?質(zhì)課二?等獎。?（3?）兢兢?業(yè)業(yè)，?努力工?作，教?學(xué)工作?一步一?個臺階?。加?里寧說?：教育?不僅是?科學(xué)，?而且更?是一門?藝術(shù)，?只有在?教學(xué)實(shí)?踐中，?在教學(xué)?甘苦中?去尋找?，自我?參加教?學(xué)工作?以來能?依綱扣?本，吃?透教材?，備學(xué)?生，備?教材，?以學(xué)生?的發(fā)展?、學(xué)生?的需要?來實(shí)施?教學(xué)，?做到“?曉之以?理，動?之以情?”，針?對學(xué)生?智力層?次，知?識能力?的分布?，設(shè)計(jì)?不同的?教案，?采用不?同的教?法，上?課時尊?重每一?位學(xué)生?，真正?做到了?“以人?為本”?。在課?堂上，?巧設(shè)情?景，創(chuàng)?造適合?學(xué)生發(fā)?展的氛?圍，力?爭使全?體學(xué)生?動口、?動手、?動眼、?動腦，?積極參?與到教?學(xué)活動?中去，?學(xué)生的?思維能?力，想?象能力?，良好?的心理?品質(zhì)都?得到了?發(fā)展。?我的付?出也得?到了豐?碩的回?報：_?___?年__?__月?獲萊城?區(qū)教育?局“教?學(xué)能手?”榮譽(yù)?稱號。?___?_年_?___?月獲旅?游區(qū)“?教學(xué)工?作先進(jìn)?個人”?榮譽(yù)稱?號。_?___?年__?__月?獲萊蕪?市思想?品德課?“學(xué)科?帶頭人?”榮譽(yù)?稱號。?20?23年?中學(xué)教?師工作?總結(jié)（?五）?控輟保?學(xué)工作?是全面?推進(jìn)以?素質(zhì)教?育為核?心的教?育現(xiàn)代?化進(jìn)程?的重要?內(nèi)容，?也是“?普九”?工作中?的重中?之重。?因此，?在控輟?保學(xué)工?作中，?我采取?了各種?措施，?努力做?好該工?作，取?得了圓?滿成果?。一?、提高?認(rèn)識，?思想到?位。?開學(xué)初?，學(xué)校?召開會?議，使?我充分?認(rèn)識到?了控輟?保學(xué)工?作的意?義和重?要性。?從而使?我對控?輟保學(xué)?工作有?了新的?認(rèn)識，?這也成?為我一?年來努?力工作?的思想?基礎(chǔ)。?二、?關(guān)心后?進(jìn)生，?照顧特?困生。?只有?思想基?礎(chǔ)是不?夠的，?工作還?是需要?方法和?手段的?。為了?控輟工?作，我?動了很?大的心?思，采?取了各?種措施?。1?、摸清?后進(jìn)生?和特困?生的情?況，做?到心中?有數(shù)，?有的放?矢。了?解了我?校的后?進(jìn)生和?特困生?情況，?并建立?了后進(jìn)?生和特?困生檔?案。?2、學(xué)?校每年?都會為?特困生?捐款捐?物，及?時上報?特困生?情況，?不僅為?學(xué)校提?供依據(jù)?，也為?控輟工?作開展?打下了?基礎(chǔ)。?3、?建立學(xué)?生家庭?聯(lián)系卡?，上面?詳細(xì)準(zhǔn)?確記錄?每個學(xué)?生的家?庭住址?，聯(lián)系?方式。?堅(jiān)持每?一天考?勤制度?，嚴(yán)格?學(xué)生請?假制度?。這樣?就基本?解決了?后進(jìn)生?逃課現(xiàn)?象，一?旦發(fā)現(xiàn)?問題和?家長及?時溝通?，避免?了由于?學(xué)生因?厭學(xué)而?誤課過?多的輟?學(xué)現(xiàn)象?。4?、實(shí)行?經(jīng)常家?訪的措?施。對?后進(jìn)生?和特困?生采用?了電話?確認(rèn)的?方法。?學(xué)生請?了病事?假，在?傍晚放?學(xué)后，?還要主?動給他?們通電?話，問?一問“?病好了?嗎”“?明天能?上學(xué)嗎?”“事?情辦好?了嗎”?“有什?么我?guī)?忙的嗎?”看似?簡單的?話語，?在家長?和學(xué)生?的心里?卻是曖?融融的?，為控?輟工作?掃清了?許多障?礙。?三、配?合學(xué)校?各種活?動，促?進(jìn)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?變。?1、后?進(jìn)生往?往在學(xué)?習(xí)中缺?乏興趣?，學(xué)校?、班級?對他們?缺少吸?引力。?針對這?種情況?，將開?放班級?的各種?管理工?作故意?讓后進(jìn)?生來做?，增強(qiáng)?他們的?責(zé)任感?。2?、為了?控輟保?學(xué)，學(xué)?校也開?展了大?量的活?動，來?吸引學(xué)?生。我?認(rèn)真配?合學(xué)校?各項(xiàng)活?動，從?來不去?敷衍。?這樣，?增強(qiáng)了?集體的?榮譽(yù)感?，使那?些特困?生和后?進(jìn)生感?受到生?活在集?體中的?樂趣。?經(jīng)過?努力，?使控輟?工作得?到了大?幅度提?高，達(dá)?到了上?級的要?求，并?且有越?來越好?的趨勢?。但我?仍然覺?得還有?許許多?多的工?作要做?，還有?許多問?題沒有?解決好?。今后?，我一?定加大?力度，?采取更?為得力?的措施?，把控?輟學(xué)工?作做得?更好。?20?23年?中學(xué)教?師工作?總結(jié)（?六）?三、繼?續(xù)教育?積極?參加培?訓(xùn)與學(xué)?習(xí)，分?別交流?培訓(xùn)心?得，領(lǐng)?略名校?風(fēng)范、?聆聽教?授講學(xué)?、對話?專家學(xué)?者、碰?撞思想?火花，?更新了?管理理?念，豐?富了管?理思想?，學(xué)習(xí)?了管理?技巧。?一年?以來，?在校領(lǐng)?導(dǎo)及同?事們的?支持和?幫助下?，以_?___?新時期?精神為?指導(dǎo)，?本人能?努力做?好各項(xiàng)?工作，?認(rèn)真地?履行了?自己的?職責(zé)。?現(xiàn)將一?年來的?政治思?想、教?學(xué)和學(xué)?習(xí)等方?面的工?作報告?如下：?在思想?政治方?面，能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)科學(xué)?發(fā)展的?重要思?想，堅(jiān)?持__?__教?育方針?，忠誠?___?_教育?事業(yè)。?加強(qiáng)自?身的政?治理論?學(xué)習(xí)，?提高理?論水平?。在教?學(xué)實(shí)踐?中，認(rèn)?真貫徹?___?_教育?方針，?堅(jiān)持黨?性原則?，提高?黨性修?養(yǎng)、努?力實(shí)踐?科學(xué)發(fā)?展的重?要思想?，學(xué)習(xí)?和落實(shí)?科學(xué)發(fā)?展的思?想，與?時俱進(jìn)?，愛崗?敬業(yè)，?為人師?表，熱?愛學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?爭取讓?每個學(xué)?生都能?享受到?的教育?，都能?有不同?程度的?發(fā)展。?努力做?到政治?堅(jiān)定、?業(yè)務(wù)精?干、作?風(fēng)踏實(shí)?、為人?誠實(shí)。?在師德?上嚴(yán)格?要求自?己，要?做一個?合格的?人民教?師!?在教學(xué)?工作方?面，能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)專業(yè)?業(yè)務(wù)知?識，認(rèn)?真研究?教學(xué)規(guī)?律，在?教學(xué)中?，認(rèn)真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開拓?教學(xué)思?路，把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段靈?活運(yùn)用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新的能?力。對?個別的?差生，?能悉心?輔導(dǎo)，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，找出?知識的?薄弱環(huán)?節(jié)，及?時進(jìn)行?補(bǔ)漏。?在課堂?上，采?用多提?問，多?檢查，?及時疏?導(dǎo)，及?時反饋?的形式?，努力?提高后?進(jìn)生的?文化基?礎(chǔ)知識?。做到?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?、制作?課件、?領(lǐng)會教?材中的?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?積極查?找與教?材有關(guān)?的資料?，幫助?學(xué)生理?解每一?個問題?和難點(diǎn)?。上?課時認(rèn)?真授課?，抓住?重點(diǎn)、?突出難?點(diǎn)、精?講精練?，運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的知?識水平?出發(fā)，?力求培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，限?度地發(fā)?揚(yáng)課堂?民主，?創(chuàng)設(shè)生?動活潑?的氣氛?，讓學(xué)?生愉快?思考，?主動探?索、大?膽質(zhì)疑?，敢于?標(biāo)新立?異。在?教學(xué)中?注意理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，注?意搜集?學(xué)生在?實(shí)踐中?遇到的?實(shí)際問?題，結(jié)?合理論?教學(xué)從?理論上?解釋出?現(xiàn)的問?題，提?出解決?的方法?和措施?，并積?極培養(yǎng)?學(xué)生的?動手能?力。不?斷提高?教學(xué)質(zhì)?量，教?學(xué)效果?評價良?好。在?教學(xué)工?作上，?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的內(nèi)容?，了解?學(xué)生的?實(shí)際情?況，通?過鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實(shí)可?行的教?學(xué)工作?計(jì)劃，?保證了?整個教?學(xué)工作?的順利?開展。?安全常?規(guī)教育?工作我?也從不?忽視，?經(jīng)常利?用班會?課、宣?傳櫥窗?對學(xué)生?進(jìn)行安?全知識?教育，?并且每?到重大?節(jié)假日?，都會?讓學(xué)生?帶去一?封有關(guān)?安全教?育方面?的致家?長信，?本學(xué)年?無安全?事故發(fā)?生。由?于本人?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)課，?上好每?一堂課?，批好?每一份?作業(yè)，?教育好?每一個?學(xué)生，?努力去?做一個?深受學(xué)?生尊重?和信賴?的老師?。通?過一學(xué)?年的努?力，學(xué)?生的`?學(xué)習(xí)成?績有了?很大的?提高。?得到校?領(lǐng)導(dǎo)和?教師的?一致好?評。?202?3年中?學(xué)教師?工作總?結(jié)（七?）隨?著考試?改革的?發(fā)展，?高考英?語試題?的要求?越來越?高，不?僅強(qiáng)化?了對基?礎(chǔ)知識?的考查?，更突?出和能?力的運(yùn)?用。為?了提高?高三英?語的教?學(xué)質(zhì)量?，在教?學(xué)過程?中我們?本著“?培養(yǎng)主?體意識?，強(qiáng)化?課堂訓(xùn)?練”的?原則，?積極做?好學(xué)生?的思想?工作，?提高學(xué)?習(xí)的自?覺性、?積極性?和主動?性;幫?學(xué)生樹?立信心?。同時?我認(rèn)真?研究考?試說明?與教學(xué)?大綱，?按照“?突出語?篇、強(qiáng)?調(diào)應(yīng)用?，注重?交際”?這一主?旋律進(jìn)?行教學(xué)?和復(fù)習(xí)?，提高?實(shí)戰(zhàn)能?力。?我主要?朝以下?幾方面?努力：?合理制?定、完?善教學(xué)?、復(fù)習(xí)?計(jì)劃;?合理處?理教材?、安排?教學(xué)進(jìn)?度;注?重精讀?和泛讀?相結(jié)合?，加強(qiáng)?限時閱?讀的訓(xùn)?練，幫?助和督?促學(xué)生?積累一?定的詞?匯量。?加強(qiáng)聽?力與寫?作的力?度與難?度。下?面是我?的教學(xué)?計(jì)劃和?一些具?體做法?：一?、合理?制定、?完善教?學(xué)、復(fù)?習(xí)計(jì)劃?要想?搞好三?年級英?語教學(xué)?，沒有?合理的?教學(xué)和?復(fù)習(xí)計(jì)?劃是不?行的。?在開學(xué)?初，我?就制定?了全年?的教學(xué)?和復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?并在教?學(xué)的過?程中不?斷改進(jìn)?和完善?計(jì)劃。?立足教?材，夯?實(shí)基礎(chǔ)?知識才?是我們?途徑。?教學(xué)和?復(fù)習(xí)都?因該注?重實(shí)效?，實(shí)實(shí)?在在地?為學(xué)生?服務(wù)。?二、?語篇為?基礎(chǔ)，?擴(kuò)大學(xué)?生詞匯?量光?靠第三?冊教材?的閱讀?量是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，所?以我們?還要精?選精泛?讀材料?來彌補(bǔ)?教材的?不足。?在教學(xué)?過程中?遵循精?泛結(jié)合?、精少?泛多、?精泛有?序的原?則。選?擇的精?讀材料?要能夠?在教學(xué)?中發(fā)揮?最大效?益，啟?發(fā)學(xué)生?的思維?，促進(jìn)?學(xué)生知?識的掌?握和能?力的形?成。在?教材的?基礎(chǔ)上?，精選?泛讀材?料，以?鞏固和?拓寬語?言知識?，培養(yǎng)?獨(dú)立閱?讀能力??？?以《英?語周報?》為基?礎(chǔ)，用?好《英?語周報?》，因?為報上?的文章?比較新?，時代?氣息濃?，篇幅?多。每?期精選?一兩篇?為精讀?材料，?兩三篇?為泛讀?材料。?在平時?教學(xué)新?詞匯的?過程中?，不失?時機(jī)地?由新翻?舊，以?舊帶新?，通過?形近、?義近、?同義、?反義、?固定搭?配等手?段串聯(lián)?起大量?有用的?詞匯，?讓學(xué)生?從縱向?，橫向?及各個?方面將?詞匯的?雪球滾?大。對?于所有?精泛讀?材料中?碰到的?生詞，?要求學(xué)?生摘錄?下來，?老師要?采取必?要的手?段，如?聽寫或?再現(xiàn)認(rèn)?讀的方?式進(jìn)行?檢查，?以擴(kuò)大?學(xué)生的?詞匯量?。三?、加強(qiáng)?寫作訓(xùn)?練，合?理安排?綜合訓(xùn)?練加?強(qiáng)寫作?指導(dǎo)和?訓(xùn)練，?是我們?高考取?得成績?的重要?保證。?只有多?練才可?能有好?的成績?。但只?是寫作?還不能?取得好?成績，?一定要?加強(qiáng)對?學(xué)生的?集中訓(xùn)?練和指?導(dǎo)。對?于寫作?，在寫?作過程?中，給?予學(xué)生?合理的?指導(dǎo)，?對學(xué)生?有明確?的要求?：1?.繁簡?適度。?2.?有閃光?點(diǎn)，要?有較高?級詞匯?和較復(fù)?雜語言?結(jié)構(gòu)。?3.?層次分?明，承?上啟下?。4?.細(xì)讀?提示，?寫全要?點(diǎn)。?5.書?面干凈?、整齊?、規(guī)范?。教?師也要?遵循“?粗批，?快改，?及時發(fā)?”的原?則。否?則，失?去了時?間意義?，效果?就不大?了。同?時讓學(xué)?生背誦?范文，?模仿，?運(yùn)用，?做好語?言積累?。提高?高考的?書面表?達(dá)成績?。四?、培養(yǎng)?學(xué)生良?好的心?理素質(zhì)?培養(yǎng)?學(xué)生良?好的心?理素質(zhì)?，良好?的心理?素質(zhì)是?發(fā)揮自?身水平?、甚至?是超水?平發(fā)揮?的基礎(chǔ)?，是提?高學(xué)生?應(yīng)變能?力的必?要條件?。在教?師的啟?發(fā)誘導(dǎo)?下，帶?著求知?的興趣?，不斷?變換角?色、對?話，不?僅使學(xué)?生的語?言運(yùn)用?能力在?各自的?角色扮