信息技術學習心得體會

信息技術學?習心得體會?一：本次?培訓很實用?，以任務驅?動為主線、?以活動為中?心、以講授?、研討、自?學、評價相?結合、以理?論相滲透、?以技術為支?撐，讓學員?充分感受了?教育技術應?用的多樣性?，在學習體?驗中感悟了?現(xiàn)代教育理?念與運用信?息技術支持?教學創(chuàng)新的?魅力。與以?往的培訓相?比，本次培?訓具備很多?的優(yōu)點，同?時給我們的?感受也非常?深刻。1?、培訓內容?和我們平時?的教學工作?緊密聯(lián)系，?實用性很強?。比如創(chuàng)?建教學設計?方案，規(guī)劃?主題單元等?一系列學習?活動能梳理?我們的教學?思路，促使?我們整合各?方面的資源?，更好的理?解信息技術?和課程整合?的意義，為?我們今后能?將信息技術?運用到具體?的教學工作?中打下了扎?實的理論基?矗2、培?訓形式新穎?有趣，著力?培養(yǎng)學員們?的合作意識?。特別是以?小組為單位?，設立小組?代表，既有?趣又能激發(fā)?大家的創(chuàng)新?思維，迅速?樹立團隊合?作意識，增?強團隊的凝?聚力，為后?續(xù)培訓打下?基矗3、?課堂屬于開?放式，氣氛?輕松。各?組員可以自?由的發(fā)表自?己的意見。?打破了傳統(tǒng)?課堂的教學?規(guī)律。對于?我們來說，?雖然只有短?短3天的培?訓，但受益?匪淺。在這?里我們見識?了很多信息?技術和課程?整合的鮮活?的案例，在?集體討論和?輔導老師的?點撥下，我?們進一步理?解了信息技?術對現(xiàn)代教?學產生的重?大意義，了?解了信息技?術和課程整?合的優(yōu)化方?法。不但豐?富了我們的?教學基本理?論知識，而?且對我們今?后的教學活?動有很大幫?助，可以將?這些知識運?用到教學實?踐中，對所?任教的學科?進行教學規(guī)?劃設計，梳?理教學思路?，加深對教?材的理解。?在學習內?容方面，不?僅理解了教?育技術的基?本內涵，深?入理解了教?設計的一般?過程，掌握?了信息資源?的獲取方法?、處理方法?，還通過案?例的研討，?掌握了探究?型學習和授?導型學習的?設計方法及?評價方法，?對信息技術?與課程整合?的內涵也有?了一定的認?識，提升了?教學設計的?整合水平等?等，可以用?“收獲頗豐?”來概括。?在學習方式?上，老師們?感受最多的?是小組學習?和探究型學?習的優(yōu)勢。?專業(yè)上的互?補，使老師?們能相互取?長補短，共?同提高，同?時增強了團?隊精神和協(xié)?作意識;探?究型的學習?，能充分調?動每位學員?的學習積極?性，各展所?長，始終保?持旺盛的學?習熱情和熱?烈的學習氣?氛。如果能?有效地將它?們應用到我?們的日常教?學中，必將?有力地促進?教學效果的?提高。通?過此次培訓?使我真正領?會到了新的?教育技術理?念，也發(fā)現(xiàn)?了自己身上?許許多多欠?缺的地方。?學習雖然完?成了，但學?習的目的是?為了應用。?我們一定會?在日后的教?學中努力做?到實踐與理?論相結合，?真正讓教育?技術為提高?教育教學質?量服務。?信息技術學?習心得體會?二：這次?現(xiàn)代信息技?術教師培訓?，為提高教?師的自身水?平提供了良?好的平臺，?不管是現(xiàn)在?還是將來，?我都要不斷?地給自己“?充電”，加?強基本功的?新修煉，才?能不斷的開?拓進取，勇?于創(chuàng)新，才?不至于被社?會淘汰。所?以，我對這?次培訓很滿?意。通過?這次培訓，?使我對今后?的教育教學?方法產生極?大影響，感?受到教學工?作的艱巨。?同時對我各?方面的能力?有了很大提?高，特別是?對信息技術?的綜合運用?能力，現(xiàn)在?已不只停留?在課件的制?作上。使我?認識到做為?一名教師應?積極主動吸?納當今最新?的技術，并?致力于把它?們應用于課?堂內的教與?學活動中，?在第二天的?培訓中,我?深深的體會?到：1.?教師具備良?好的信息素?養(yǎng)是終生學?習、不斷完?善自身的需?要。信息?素養(yǎng)是終生?學習者具有?的特征。在?信息社會，?一名高素質?的教師應具?有現(xiàn)代化的?教育思想、?教學觀念，?掌握現(xiàn)代化?的教學方法?和教學手段?，熟練運用?信息工具(?網(wǎng)絡、電腦?)對信息資?源進行有效?的收集、組?織、運用;?通過網(wǎng)絡與?學生家長或?監(jiān)護人進行?交流，在潛?移默化的教?育環(huán)境中培?養(yǎng)學生的信?息意識。這?些素質的養(yǎng)?成就要求教?師不斷地學?習，才能滿?足現(xiàn)代化教?學的需要;?信息素養(yǎng)成?了終生學習?的必備素質?之一，如果?教師沒有良?好的信息素?養(yǎng)，就不能?成為一名滿?足現(xiàn)代教學?需要的高素?質的教師。?2.教師?具備良好的?信息素養(yǎng).?是教育系統(tǒng)?本身的需要?。在迅猛?發(fā)展的信息?社會，信息?日益成為社?會各領域中?最活躍、最?具有決定意?義的因素。?在教育系統(tǒng)?中，教育信?息則成為最?活躍的因素?，成為連接?教育系統(tǒng)各?要素的一條?主線;而教?育系統(tǒng)的一?項主要職能?就是由教育?者把教育信?息傳遞給受?教育者。因?為從信息論?的角度看，?教學過程是?一個教育者?(主要是教?師)對教育?信息的整理?、加工和傳?播的過程。?教師是這一?過程中主要?的信源和傳?輸者，在教?育信息的準?備和傳遞等?方面起著舉?足輕重的作?用。因此，?教育系統(tǒng)本?身要求教師?具備一定的?信息素養(yǎng)。?3.觀念?上的更新?本次信息技?術培訓雖然?只有短短二?天的時間，?但是每一天?的培訓都使?我在觀念上?有一個更新?。計算機的?使用在往常?對我而言就?是一個進行?文本操作的?工具而已，?本來我平時?也不太注意?對計算機技?能的學習，?總是有了問?題就打電話?求助，從沒?有想過要自?己去掌握這?樣的技術。?4.細節(jié)?上的滲透?本次培訓中?，授課教師?注重細節(jié)上?的教學滲透?，他們不僅?教給我技巧?，更在無形?中用自己的?言行來引導?大家，在一?些細節(jié)的講?解上十分細?致，恰當?shù)?滲透一些舊?知識，使不?同程度的老?師都能得到?提高。通?過二天的培?訓雖然短暫?，但使我的?受益不淺，?其感觸非一?一能言盡。?在將來的工?作崗位上，?我一定扎實?工作，努力?學習，把用?所學到的教?育技術知識?更好地應用?教研教改中?，做一名對?學生負責，?對學校負責?，對社會負?責的優(yōu)秀教?師。最后，?我想說，在?緊張而繁忙?的工作之余?再培訓會收?獲些須的欣?慰吧!我仍?會繼續(xù)學習?各種關于信?息技術的知?識、持之以?恒，不懈的?努力優(yōu)化課?堂教學，培?養(yǎng)新時代所?需要的具有?高信息技能?的新興人才?。這將是我?以后的最終?目標。信?息技術學習?心得體會三?：我參加?了小學教師?計算機信息?技術培訓，?這次培訓，?我感觸很深?。我深深地?體會到計算?機輔助教學?已經走到了?我們身邊，?認識到課堂?上要把信息?技術完美地?融合到教學?之中，充分?發(fā)揮計算機?工具性能，?利用網(wǎng)絡資?源，搜集信?息、處理信?息，從而提?高教學質量?。另外我?體會到教育?對教師在專?業(yè)知識方面?的要求越來?越高，進入?21世紀，?知識總量呈?幾何數(shù)增長?，俗稱“知?識暴炸”，?專業(yè)知識更?新之快，使?得一些專家?昨天還是專?業(yè)知識的權?威，今天就?可能落伍。?所以說我體?會到作為一?名教師如果?不努力實現(xiàn)?在專業(yè)方面?發(fā)展，將跟?不上不斷變?化的教育發(fā)?展的新形勢?。教育專業(yè)?發(fā)展不僅要?幫助教師更?深刻、靈活?地理解學科?知識，還要?幫助教師理?解學習者的?言行，掌握?關于學習的?知識，了解?可用的課程?資源和最新?教育教學技?能技術，并?培養(yǎng)教師對?實踐進行分?析和反思的?習慣和技能?，多媒體在?教學中的使?用，改變了?以往教師講?得津津有味?，學生聽得?無精打采的?教學氣氛。?它使教師從?傳統(tǒng)的知識?傳遞者變成?學生學習的?指導者和教?學的組織者?，教師和多?媒體、教學?內容以及學?生組合成了?一個合理、?協(xié)調、有創(chuàng)?造性和發(fā)展?性的學習整?體，從而使?學生的學習?不再枯燥乏?味、了無生?趣。如課堂?教學中，學?生在教師的?指導下，利?用教師提供?的資料(或?自己查找信?息)進行個?別化和協(xié)作?式相結合的?自主學習，?并利用信息?技術完成任?務。最后，?師生一起進?行學習評價?、反饋。在?整個教學過?程中，學生?的主體性和?個別化得到?較大的體現(xiàn)?，這樣的教?學氛圍十分?有利于學生?創(chuàng)新精神和?問題解決能?力的培養(yǎng)。?同時，教師?通過現(xiàn)代教?育媒體，發(fā)?揮了自己的?主導作用，?以各種形式?、多種手段?幫助學生學?習，進一步?調動學生的?學習積極性?。多媒體?技術與課堂?教學的有機?結合，是一?種積極的，?合作的教學?模式，由于?其視聽結合?、手眼并用?的特點及其?模擬、反饋?、個別指導?和游戲的內?在感染力，?故具有極大?的吸引力，?最終使學生?成為學習的?主人，做到?自主學習、?沖學習和高?效學習。在?現(xiàn)行教學中?恰當、正確?地使用多媒?體手段來輔?助教學，有?助于提高學?生學習興趣?，突破教學?難點，對優(yōu)?化數(shù)學教學?起著顯著的?作用。傳?統(tǒng)的教學手?段似乎就是?那么單調，?黑板加粉筆?。由于有些?學科自身的?特點，沒有?那么形象、?生動、具體?。學生起來?有點枯燥無?味，從而直?接影響學生?學習積極性?。隨著計算?機輔助教學?進入課堂，?確實給教學?帶來了生機?和活力，多?媒體計算機?把語言、聲?音、圖象、?文字、動畫?、音樂等經?過處理后，?形成一種全?新的、圖文?并茂的、豐?富多彩的形?式呈現(xiàn)教學?信息，彌補?了以往課堂?教學中的某?些不足，對?教學中重點?的講解、難?點的突破有?很大的輔助?作用。