綿陽四診：花樣“代經(jīng)濟(jì)”聚焦在哪里

花樣“代經(jīng)濟(jì)”，聚焦在哪里？——綿陽四診作文解析閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如今，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的興起，越來越便利的社交渠道、交易平臺(tái)催生了各式各樣的“代經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象：代購、代跑腿、代遛狗、代排隊(duì)、代相親……“代經(jīng)濟(jì)”層出不窮、花樣繁多，可謂“只有想不到，沒有做不到”。以上現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。作文題目命題方向人文底蘊(yùn)：人文情懷科學(xué)精神：理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：勤于反思實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決審題·限制性1.真實(shí)情境的限制。引發(fā)考生思考的“以上現(xiàn)象”是：如今，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的發(fā)展，在便利的社交渠道和交易平臺(tái)等技術(shù)支持下，“代經(jīng)濟(jì)”層出不窮、花樣繁多。其中有合乎情理的，如代購、代跑腿、代排隊(duì)，甚至代遛狗；也有不合情理的，如材料中的代相親，還有材料中省略號(hào)替代的代上墳、代打游戲，甚至代發(fā)胖等。這是材料提供的寫作情境，是考生審題立意的基礎(chǔ)，考生要對此現(xiàn)象進(jìn)行思考。2.典型任務(wù)的限制?！耙陨犀F(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考？”考生要置身互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐的當(dāng)前時(shí)代，立足材料提供的寫作情境，把握材料的內(nèi)容和含意，聯(lián)系生活中的“代經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象，寫一篇文章談自己對“代經(jīng)濟(jì)”的認(rèn)識(shí)和思考。行文中，要寫出自己真實(shí)的感受和思考。3.價(jià)值判斷的限制。對于“代經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象，考生應(yīng)該一分為二，辯證分析。對于代購、代駕、代跑腿、代到醫(yī)院排隊(duì)掛號(hào)、代扔垃圾等符合正常需求又能促進(jìn)就業(yè)的，要給予肯定。對于代相親、代上墳、代打游戲升級(jí)，甚至代喝奶茶等無聊怪誕的現(xiàn)象，因不符合情理而難以被大眾接受的，要明確否定。考生寫作時(shí)態(tài)度要明確，分析要合理。審題·開放性1.立意角度是開放的。考生可以從肯定的角度立意，比如代購、代駕、代收快遞等“代經(jīng)濟(jì)”既服務(wù)了別人，又方便了自己；也可以從否定的角度立意，如代相親、代上墳、代打游戲，甚至代喝奶茶等現(xiàn)象，不符合人情事理，難以被大眾接受；還可以從整體角度，一分為二，辯證分析，鼓勵(lì)合理的“代經(jīng)濟(jì)”持續(xù)向好發(fā)展，對不合理的予以批判，激濁揚(yáng)清。這就給考生寫作立意提供了開放性。2.思考和聯(lián)想是開放的?？忌梢粤⒆悴牧险归_合理的聯(lián)想與思考，可以想到“代經(jīng)濟(jì)”是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)發(fā)展、精細(xì)分工的產(chǎn)物，能服務(wù)別人，方便自己；可以想到“代經(jīng)濟(jì)”是一種“懶人經(jīng)濟(jì)”，可能會(huì)導(dǎo)致年輕人越來越懶，不利于人身發(fā)展；可以想到一些無聊的“代經(jīng)濟(jì)”影響社會(huì)風(fēng)氣，給年輕人們造成不良影響；還可以想到新時(shí)代新青年應(yīng)該以何種態(tài)度對待“代經(jīng)濟(jì)”等。3.文體是開放的?？忌梢葬槍臃倍嗟摹按?jīng)濟(jì)”談自己的認(rèn)識(shí)與思考，寫成議論文；如果身邊有和“代經(jīng)濟(jì)”有關(guān)的人物和故事，也可以寫成記敘文，敘述情節(jié)，塑造形象，刻畫細(xì)節(jié)，在結(jié)尾處表達(dá)出思考、認(rèn)識(shí)或感悟。解題本題屬于熱點(diǎn)現(xiàn)象評(píng)析類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，即時(shí)評(píng)作文。命題人旨在引導(dǎo)考生透過社會(huì)現(xiàn)象，從多維度進(jìn)行審視、反思和追問，分析造成“代經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象的原因，書寫自己對“代經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與思考。審題時(shí)首先要評(píng)判這種寫作對象是好還是壞，如果好要給予褒揚(yáng)，并分析它存在的價(jià)值和意義；如果壞，要予以批判，分析原因，說明理由，揭示危害，并提出合理化建議等。本題立足生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)開放性情境，將作文與做人結(jié)合起來，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)并對生活現(xiàn)象進(jìn)行思考，正確面對現(xiàn)實(shí)問題，提升解決問題的能力。寫作時(shí)要聯(lián)系社會(huì)，材料中列舉的和沒有列舉而用省略號(hào)代替的“代經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象都可入文，比如代駕、代訂酒店、代購機(jī)票、代扔垃圾、代上墳、代打游戲、代寫作業(yè)、代寫論文、代喝奶茶等。有人說“存在就是合理”，但是否合情與合法呢？是否有利于社會(huì)發(fā)展呢？考生對此要辯證分析，寫出自己的獨(dú)到認(rèn)識(shí)。切題立意“代經(jīng)濟(jì)”服務(wù)別人，方便自己。（辯證分析，肯定為主）“代經(jīng)濟(jì)”讓生活便捷，也促進(jìn)就業(yè)。（辯證分析，肯定為主）對于“代經(jīng)濟(jì)”中的亂象，必須依法懲治。（辯證分析，否定為主）“代經(jīng)濟(jì)”代不了體驗(yàn)，代不了親情。（辯證分析，否定為主）莫讓“代經(jīng)濟(jì)”帶壞年輕人。（辯證分析，否定為主）理性審視“代經(jīng)濟(jì)”，引導(dǎo)其良性發(fā)展。（辯證分析，一分為二）偏題立意只有想不到，沒有做不到。（跑題，沒有抓住材料提供的核心對象“代經(jīng)濟(jì)”）“代經(jīng)濟(jì)”是泡沫經(jīng)濟(jì)。（泡沫經(jīng)濟(jì)，指資產(chǎn)價(jià)值超越實(shí)體經(jīng)濟(jì)，極易喪失持續(xù)發(fā)展能力的宏觀經(jīng)濟(jì)狀態(tài)。這個(gè)概念于材料無據(jù)）科技及引領(lǐng)時(shí)代潮流/科技改變生活/科技彰顯中國速度（偏離核心概念、核心問題）網(wǎng)絡(luò)世界的生活（偏離核心概念、核心問題）新技術(shù)催生新經(jīng)濟(jì)（范圍過大，沒有聚焦）經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合理消費(fèi)（過度延伸，沒有觀點(diǎn)）人類與自然（想當(dāng)然立意，與材料無關(guān)）莫陷入“代經(jīng)濟(jì)”的旋渦

時(shí)代的車輪滾滾向前，不管你是否接受，“代經(jīng)濟(jì)”已在生活中遍地開花。其中既有大眾司空見慣的代購、代駕、代掛號(hào)，也有大眾難以接受的代相親、代上墳，還有違法亂紀(jì)的代寫論文等。對此，我們要擦亮眼睛，理性對待。（引材料出觀點(diǎn)）合理的“代經(jīng)濟(jì)”追求的是共贏。服務(wù)別人，方便自己，還能促進(jìn)社會(huì)和諧。（分論點(diǎn)一）代收快遞、代購機(jī)票、代訂酒店、代跑腿送貨，既能讓對方擺脫雜務(wù)安心工作，提升工作效率，又能增加自己的收入，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。代患者到醫(yī)院排隊(duì)掛號(hào)，減少了患者的痛苦，提高了就診效率，也是有利之舉。專業(yè)人士上門代收垃圾，方便了客戶，還有利于垃圾分類。諸如此類，一方享受到生活的便捷，一方獲得就業(yè)崗位，雙方各取所需，互利互惠，我們予以支持。（第一次封閉聯(lián)系、分析）有些“代經(jīng)濟(jì)”則折射了一部分人的奇怪心理，值得反思。（分論點(diǎn)二）清明節(jié)，子女在外地?zé)o法上墳，又因沒人為逝去的親人掃墓、獻(xiàn)花而心有不安，于是就催生了“代上墳”業(yè)務(wù)。不可否認(rèn)，雇人上墳的舉動(dòng)中有孝心成分，但這不是正確的行孝方式。孝是內(nèi)心的真情流露，能在心中追思先人，上不了墳也無妨。至于“代相親”，需要反思的就是長輩了。子女本不愿相親，父母卻強(qiáng)行給子女安排相親，于是有些子女就采取了這種“非暴力不合作”的反抗方式，導(dǎo)演一出“代相親”的鬧劇。（第二次封閉聯(lián)系、分析）違法亂紀(jì)的“代經(jīng)濟(jì)”嚴(yán)重影響社會(huì)風(fēng)氣，必須予以打擊。（分論點(diǎn)三）“代寫論文”催生學(xué)術(shù)腐敗，影響人們的治學(xué)風(fēng)氣。論文作為大學(xué)生畢業(yè)和職場晉級(jí)的重要條件，是一個(gè)人研究汗水的結(jié)晶和治學(xué)能力的證明，豈能找人去“代”？不凈化學(xué)術(shù)市場，不打擊代寫論文的造假現(xiàn)象，學(xué)術(shù)腐敗將愈演愈烈，學(xué)術(shù)泡沫將越來越多，翟天臨和梁瑩之輩還將后繼有人。還有一些不良之徒將目光盯在孩子身上，在網(wǎng)站推出代中小學(xué)生寫假期作業(yè)的業(yè)務(wù)。如果任由這股歪風(fēng)勁吹，祖國的花朵是否還能健康綻放？新時(shí)代的建設(shè)者能否擔(dān)當(dāng)重任？細(xì)思極恐，令我們不寒而栗。（第三次封閉聯(lián)系、分析）面對花樣繁