幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃五則

幼兒園教課工作計(jì)劃五則（幼兒園新學(xué)期(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀,有基本的生活自理能力。(3)知道必需的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4)踴躍參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈巧。這也為我們中班組的健康7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)并與伙伴、教師交流。8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常有科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒研究四周生活中常有的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。10、培育幼兒關(guān)懷、愛動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的感情和行為。二、內(nèi)容1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜愛研究四周世界，關(guān)懷、愛護(hù)四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行研究、試試。2、懂得四時(shí)的特色及其與人們生活的關(guān)系獲得簡單的自然現(xiàn)象知識(shí)。3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特色，并進(jìn)行物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行丈量，并能與他人交流觀看結(jié)果。第1頁/共8頁4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、觀看、比較、判斷10之內(nèi)的數(shù)目關(guān)系，逐漸成立等量觀點(diǎn)；并能試試解決生活中的困難，促使推理和遷徙才能的發(fā)展。6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師引導(dǎo)下，關(guān)注四周生活中物體量、形狀、地位的改變，能依照物體的特色分類。三、詳細(xì)方法1、經(jīng)過親子活動(dòng)讓幼兒親自對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的研究活動(dòng)，應(yīng)用適合的引導(dǎo)來知足幼兒的好奇心。2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，第一讓幼兒領(lǐng)會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。經(jīng)過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提高幼兒的觀看力，領(lǐng)會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，經(jīng)過觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺之外的感覺門路探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。4、在數(shù)學(xué)地域中實(shí)時(shí)投放操作資料，引導(dǎo)幼兒在地域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各種的操作資料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精準(zhǔn)感知10之內(nèi)的數(shù)目，知道第2頁/共8頁它們能表示相應(yīng)數(shù)目的物體；應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“同樣多”的詞語；能按物件的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。5、在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不一樣面額的錢幣及幣值；經(jīng)過游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估量，逐漸成立等量的觀點(diǎn)。（幼兒園藝術(shù)教課計(jì)劃）初步發(fā)現(xiàn)和感覺生活中的美，能經(jīng)過語言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感覺。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。他們聰慧開朗，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，此刻的他們能聽辨不一樣的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只需音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有次序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)。此刻全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行正確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；而且在有伴奏的狀況下用自然的聲音、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符組成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的感情理解不太透辟。一、舉措與方法：持續(xù)把音樂貫串在幼兒一平時(shí)規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒到處感覺第3頁/共8頁美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的發(fā)掘音樂的魅力！更為透辟的理解感覺音樂內(nèi)在的魅力！二、教課內(nèi)容：（一）、歌唱1、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲，喜愛并能夠獨(dú)立的在大家眼前表演。2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不一樣的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)聆聽歌曲的前奏、間奏等。3、學(xué)慣用不一樣的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。（二）、韻律活動(dòng)1、進(jìn)一步累積稍復(fù)雜的模擬動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒、感情。（三）、音樂賞識(shí)；第4頁/共8頁1、喜愛樂賞音樂并對(duì)賞識(shí)過的作品有自己的態(tài)度偏向。2、能夠感覺形象鮮亮、集中，構(gòu)造短小的歌曲和器樂曲，并能在感覺過程中產(chǎn)生必定的想象、聯(lián)想和踴躍的外面行為狀況下能分辨出差異較顯然的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特色，并學(xué)會(huì)經(jīng)過動(dòng)作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己關(guān)于作品的感覺和理解。教孩子學(xué)慣用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛試試為熟習(xí)的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，愿意與伙伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意向，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。供給自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不一樣的藝術(shù)形式勇敢表達(dá)自己的感情、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒用不一樣形式勇敢地表達(dá)自己的感情、理解和想象。（幼兒社會(huì)教課計(jì)劃）一、班級(jí)狀況剖析：陳老先生說過：“幼兒是好模擬的?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚M的同時(shí)，又缺少鑒別是非的能力，因此老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子建立優(yōu)秀的楷模，賜予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)鑒別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要擅長發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，并創(chuàng)建幼兒展現(xiàn)的時(shí)機(jī)；此外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜愛幫助老師第5頁/共8頁和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目標(biāo)：1、知道自己是唯一無二的，沒有人和自己完整同樣，接受和喜愛自己的長相。2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會(huì)用語言表達(dá)自己的愛好、需要以及感情。3、能感受、認(rèn)識(shí)四周環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為伙伴和集體服務(wù)，能以踴躍愉快的情緒參加各種活動(dòng)。5、愿意和父親母親家人一同參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。6、喜愛和伙伴共同游戲。7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，吸煙有害人體健康，勸戒周圍人群不吸煙。8、能寂靜地聆聽他人的講話、談話、說話，不任意插嘴。9、認(rèn)識(shí)并尊敬國旗，參加學(xué)校的升國旗活動(dòng)。10、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡喜氛圍，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感覺。11、認(rèn)識(shí)并喜愛家鄉(xiāng)的景色名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特色。12、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。第6頁/共8頁三、詳細(xì)舉措：1、教育中能夠以隨機(jī)教育為主，充分利用平時(shí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒聆聽一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事。2、創(chuàng)建情形，讓孩子親自體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最后達(dá)到讓孩子獲得解決生活實(shí)質(zhì)問題的方法。3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)他們獨(dú)到的一面，并創(chuàng)建時(shí)機(jī)讓幼兒有展現(xiàn)的可能。4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，認(rèn)識(shí)各種情緒產(chǎn)生的原由，進(jìn)而學(xué)習(xí)“移情”。5、經(jīng)過情境性的練習(xí)，讓幼兒親自感覺各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒鑒其他敏感性和行為的針對(duì)性。6、知道叢林與人類生活分不開，知道我們的空氣與叢林分不開。經(jīng)過活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。7、采納值日生的方式為他們創(chuàng)建為集體服務(wù)的時(shí)機(jī)。8、用“以強(qiáng)帶弱”和“拜托任務(wù)”的方式，提高幼兒參加服務(wù)、達(dá)成任務(wù)的踴躍性。9、經(jīng)過角色飾演、戲劇活動(dòng)的方式增添幼兒與伙伴互動(dòng)的時(shí)機(jī)，或模擬他人互動(dòng)的時(shí)機(jī)，經(jīng)過常常的練習(xí)，改良其人際關(guān)系。10、經(jīng)過利用廢舊物件制作的活動(dòng)，讓幼兒經(jīng)過著手動(dòng)腦，用廢舊物件裝修我們的活動(dòng)室。第7頁/共8頁11、幼兒在玩玩具中常常會(huì)發(fā)生爭執(zhí)或打鬧，我們將和孩子一同共同議論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一同游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)建機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。12、每個(gè)月展開一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓舞