如何做好一名學科帶頭人

如何做好一名學科帶頭人第一頁，共二十頁，2022年，8月28日什么是學科帶頭人國際學術界中不常用國家教委早在1992年制定<跨世紀人才計劃>中提出：到2000年，在全國范圍培養(yǎng)4000名具有較高學術造詣和良好思想品德、事業(yè)心強、有組織能力的優(yōu)秀年輕學科帶頭人目前為止，尚未取得統(tǒng)一的定論第二頁，共二十頁，2022年，8月28日代表性的觀點認為學科帶頭人

對某一學科有較深入的研究，能夠掌握該學科的發(fā)展動態(tài)有堅實的理論基礎、寬廣的專業(yè)知識和豐富的實踐經驗有高尚的品德修養(yǎng)、道德情操和為科學獻身的精神有很強的協(xié)調能力及社會活動能力在學科發(fā)展、梯隊建設、科學研究、人才培養(yǎng)中起帶頭和核心作用的專家、學者第三頁，共二十頁，2022年，8月28日我個人認為學科帶頭人知識淵博，富有創(chuàng)造性思維和開拓意識，能把握學科發(fā)展方向、組織、團結和帶動學科梯隊發(fā)展，在國際學術界享有一定聲譽的杰出學者具有敏銳的觀察力、豐富的想象力、創(chuàng)造性思維能力和高超的判斷力、能不斷自我完善和實現(xiàn)知識更新學風嚴謹正派，有科學奉獻精神，在科研隊伍中起核心作用，在研究活動中起主導作用第四頁，共二十頁，2022年，8月28日醫(yī)療機構學科帶頭人學術成就顯著，具有戰(zhàn)略眼光，能夠預測本學科的醫(yī)療市場需求與學科發(fā)展方向能就學科的建設、發(fā)展問題為決策者提出意見、當好參謀能組織、帶領學科成員有針對性地開展學術活動，并能在研究、解決該學科的疑難問題中發(fā)揮核心作用對推動該學科和醫(yī)療機構的發(fā)展能做出重要貢獻的人第五頁，共二十頁，2022年，8月28日醫(yī)療機構學科帶頭人的主要職責第六頁，共二十頁，2022年，8月28日預測醫(yī)療市場需求，找準學科建設的突破口與主攻方向及時捕捉當時當?shù)氐氖袌鲂枨笮畔?，作為學科建設的方向，更好服務的同時，為醫(yī)療機構發(fā)展贏得市場以市場需求為導向，將消費者的潛在需求轉化為現(xiàn)實需求主動調整學科群體機構和研究、建設方向，把有限的財力、人力投入到市場空間較大的學科建設和研究方向中去，提高學科建設的社會效益和經濟效益第七頁，共二十頁，2022年，8月28日了解學科前沿信息，跟蹤學科發(fā)展動態(tài)醫(yī)療市場的開放，為醫(yī)學專業(yè)技術人才提供里及時了解國內國際醫(yī)學發(fā)展新情況的便利善于吸納和利用本地、外地、全球的知識資源通過學術交流、進修培訓、醫(yī)療合作、查閱資料等途徑，了解、捕捉國內外本學科的前沿信息，跟蹤學科的發(fā)展動態(tài)學習和借鑒世界上已有的研究成果和技術設備，為我所用，提高學科建設的效益第八頁，共二十頁，2022年，8月28日注重創(chuàng)新研究，增強學科活力和競爭力“當今時代，誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠在發(fā)展上掌握主動”“自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是統(tǒng)領我國未來科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實現(xiàn)建設創(chuàng)新型國家目標的根本途徑”醫(yī)院必須以戰(zhàn)略目標為導向，開展以技術創(chuàng)新為中心的全面創(chuàng)新持續(xù)的醫(yī)療技術創(chuàng)新是國有醫(yī)院增強競爭優(yōu)勢的關鍵學科帶頭人要帶領學科的團對成員積極開展創(chuàng)新研究，不斷增強學科活力和競爭力第九頁，共二十頁，2022年，8月28日突出學科特色，強化學科優(yōu)勢學科特色兩方面內容學科群中的特色學科某一學科中的特色項目（青島市特色?？祈椖浚┥窠浲饪?---三叉神經疾病治療、微血管松解術治療后組顱神經功能障礙耳鼻喉科----喉重建、頭頸腫瘤手術治療及功能重建手足外科----顯微外科手術功能科----微波凝固肝癌治療第十頁，共二十頁，2022年，8月28日如何創(chuàng)建特色學科目前的學科優(yōu)勢，鞏固、加強和優(yōu)化某一學科潛在的發(fā)展優(yōu)勢，發(fā)掘、培養(yǎng)、投入和宣傳根據(jù)地區(qū)和市場的需求，引進、扶持、組建拓展重點學科，形成規(guī)模效應，打造醫(yī)療品牌，增強競爭力做到人無我有，人有我優(yōu)第十一頁，共二十頁，2022年，8月28日注意學科交叉、滲透，發(fā)揮團隊合力作用科學技術發(fā)展的一個明顯特征是日益求助于多學科協(xié)作戰(zhàn)略決策，多學科融合、跨學科聯(lián)合已成大勢根據(jù)本學科的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和交叉、邊緣學科情況，組建好專業(yè)、學歷、職稱、年齡等結構分布合理、團結和諧、積極向上的學科團隊第十二頁，共二十頁，2022年，8月28日我院在人才引進和人才培養(yǎng)方面舉措走出去：外出進修、學術交流請進來：多學科、多層次、多渠道聘請全國知名專家坐診、講學、手術等技術合作：心臟、移植手術及科研合作人才引進：引進高學歷、高層次、高水平人才，堅持不為我所有，但為我所用的原則培養(yǎng)和留住自己人才：給自己的人才創(chuàng)造一個良好的平臺和環(huán)境技術支持：支持基金項目的申請和國家級論文的撰寫調整人才結構，建設人才梯隊，使人才種類科學化、結構合理化、競爭狀態(tài)最佳化。第十三頁，共二十頁，2022年，8月28日學科建設原則想盡一切辦法，不惜一切代價努力打造優(yōu)勢學科群體成熟一個發(fā)展一個，做到學科專業(yè)化、精細化根據(jù)市場需求，引進學科帶頭人創(chuàng)建學科爭取地區(qū)級重點學科第十四頁，共二十頁，2022年，8月28日如何才能成為學科帶頭人良好的職業(yè)道德，有愛心，高超的醫(yī)術時刻走在學科最前沿第十五頁，共二十頁，2022年，8月28日崇高的理想和追求

裘法祖的導師的名言：“一個醫(yī)生的真正幸福，是他用自己的才智和辛勞換來病人的康復”。他自己從醫(yī)60多年感悟人生的格言：“一身正氣，兩袖清風，三餐溫飽，四大皆空?！钡谑摚捕?，2022年，8月28日較高的自身素質和文化修養(yǎng)素質:對社會適應的能力文化:處理事情的水平第十七頁，共二十頁，2022年，8月28日醫(yī)者的愛香港伊利莎白醫(yī)院醫(yī)務人員都配戴著“愛心卡”是這樣寫的，假如我們擁有無數(shù)的專業(yè)資格，又通曉廣博的醫(yī)學知識，但卻沒有愛，我也只不過是一部會行走的醫(yī)學文獻；假如我能掌握尖端的醫(yī)療技術，能治百病，卻沒有愛，我也只不過是一個高科技的機械人。愛是什么，愛是恒久學習、自知自重堅守誠信、尊重隱私、恒持最高專業(yè)水平。愛是用心聆聽、仔細檢查、詳盡解釋、整齊記錄、推己及人、設身處地、樂于關懷、以病人的利益為依歸。愛是不自夸、不張狂、不草率、不做過分冒險的事、不計較自己的利益、不計較病人的富貴與貧賤。愛是以病人為中心，給予關懷及分享、善用資源、精益求精。第十八頁，共二十頁，2022年，8月28日精湛的醫(yī)術

選擇學科、專業(yè)，早日進修根據(jù)自身情況、興趣、愛好和需要，要充分發(fā)揮自身特長興趣和愛好也可以培養(yǎng)，切忌一渦風，哪里需要到哪里，干一行愛一行總之干什么都一樣，只要能干好，行行出狀元。善于學習、善于總結，善于寫作，多出論文、成果與著名教授保持長期緊密聯(lián)系，多層次、多渠道引進新技術項目和技術合作多參加學術會議加強自身宣傳第十九頁，共二十頁，2022年，8月28日結束語怎樣才能成為一名學科帶頭人？成為一名學科帶頭人就算成功了嗎？我認為只要我們努力了、付出了，并用我們的愛心換取病人的愛戴，盡管是一名普通醫(yī)生，