2023年信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會范文

第11頁共11頁2023年?信息技術(shù)培?訓(xùn)心得體會?范文當(dāng)我?剛剛走進(jìn)_?__學(xué)院的?時候，當(dāng)我?第一次參觀?計算機(jī)教室?的時候，我?還只是對先?進(jìn)完備的設(shè)?備感到贊嘆?，而絲毫不?了解今后的?我將要學(xué)習(xí)?什么，做些?什么，在高?中的學(xué)習(xí)中?，我對信息?技術(shù)的了解?可謂是少之?又少，認(rèn)為?其全部只不?過是在電腦?上打字和背?一些毫無用?處的理論，?到最后在會?考試卷上答?一些自己也?不明白的字?母公式而已?。事實證?明我錯了，?我一次次的?走進(jìn)那上大?學(xué)前極為陌?生的計算機(jī)?教室，一次?次的對著電?腦細(xì)心剪輯?圖片，一次?次的冥思苦?想編輯程序?，我感受到?了原本以為?枯燥的學(xué)科?，其實是多?么的神奇。?有趣的教學(xué)?內(nèi)容，精彩?的教學(xué)方式?，無不令我?印象深刻。?我初上這?門課，只覺?得很麻煩，?用簡單的幻?燈片、Wo?rd文檔做?一些報告、?介紹什么的?，課上的時?間根本不夠?用，常常要?占周六日的?時間花幾個?小時來完成?，費時又沒?有技術(shù)含量?。但隨著課?程一點點地?推進(jìn)，我學(xué)?習(xí)到了很多?以前不知道?的知識與技?術(shù)，而原本?索然無味的?電腦操作，?也開始慢慢?吸引著我。?印象非常的?深刻，有一?次的作業(yè)是?搜索引擎報?告，除去上?課時間我用?了整整八個?小時才完成?。我第一?次發(fā)現(xiàn)，自?認(rèn)為再熟悉?不過的Wo?rd文檔，?原來還有著?那么多的功?能；幾乎天?天要使用的?搜索引擎，?原來還有著?那么多的技?巧。那次的?作業(yè)，已經(jīng)?不單單是為?了得分了，?我利用網(wǎng)上?找到的、老?師所講的技?巧查找從前?沒有找到的?資料，成功?找到時的驚?奇、欣喜，?令我的所學(xué)?有了意義。?再之后的圖?片編輯、動?畫制作，甚?至于最后小?組合作制成?視頻，這些?都是我從來?沒接觸過的?東西。開始?做的時候，?也曾經(jīng)抱怨?太費事、太?難，但當(dāng)自?己也想象不?到的照片效?果呈現(xiàn)在眼?前，一切的?辛苦就全都?煙消云散了?。雖然我?的技術(shù)運(yùn)用?遠(yuǎn)不夠好，?很多地方做?的都不夠到?位，但我對?于電腦的使?用能力相比?以前已經(jīng)有?了很大的提?高，已經(jīng)收?獲了很多。?不單是在技?術(shù)上，__?_能力、合?作能力也得?到了鍛煉，?雖然還有不?足，雖然相?比擅長計算?機(jī)操作的同?學(xué)還有很大?的差距，可?是我已經(jīng)戰(zhàn)?勝了過去的?自己。我?認(rèn)為信息技?術(shù)課的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，基本?可以分成三?大部分：W?ord文檔?及幻燈片的?常規(guī)使用，?圖片的編輯?及影片制作?，程序的設(shè)?計編輯。而?在其中我最?感興趣的內(nèi)?容，就是在?第二學(xué)段初?學(xué)習(xí)的制作?出游計劃書?了。過去也?經(jīng)常去旅游?，但大多是?有旅行團(tuán)安?排，并沒有?自己了解過?，更不知道?錢具體是花?在什么方面?的，而那次?的學(xué)習(xí)及實?踐讓我初步?了解了出行?的計劃方式?，更鍛煉了?我的綜合運(yùn)?用能力，也?使我不禁想?按自己的設(shè)?計去旅游一?次。相比其?他的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，我認(rèn)為?它更加貼近?于生活所需?，更能培養(yǎng)?我們的能力?。在這個?以網(wǎng)絡(luò)為主?流的時代，?上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)?頁已經(jīng)成為?了一種習(xí)慣?。我希望信?息技術(shù)的學(xué)?習(xí)過程中可?以學(xué)到有關(guān)?網(wǎng)頁制作的?內(nèi)容，比如?自己制作一?個網(wǎng)站等。?信息技術(shù)課?上，希望能?講到更多課?本以外的補(bǔ)?充知識，拓?寬同學(xué)的眼?界，對信息?技術(shù)真正有?一定的了解?。再增加一?些同學(xué)間合?作的內(nèi)容，?有利于更好?地培養(yǎng)協(xié)作?能力。課上?多留出一些?時間進(jìn)行作?業(yè)的講評，?多對一些優(yōu)?秀作品進(jìn)行?講解。除了?學(xué)習(xí)操作技?術(shù)，可以適?當(dāng)?shù)膶浖?和配置進(jìn)行?普及性介紹?。信息技?術(shù)培訓(xùn)心得?體會范文（?二）我參?加了信息技?術(shù)培訓(xùn)，回?顧一晃而過?的幾天，培?訓(xùn)的時間很?短，但對我?來說受益匪?淺，我以這?次培訓(xùn)為契?機(jī)，積極接?收新的教育?教學(xué)理念，?更新了觀念?，開闊了教?學(xué)研究的視?野，充分認(rèn)?識到了現(xiàn)代?教育教學(xué)媒?體的特點和?重要性。（?范本）通?過學(xué)習(xí)、網(wǎng)?上交流等環(huán)?節(jié)，我感到?長了許多見?識，教學(xué)思?路靈活了，?對自己的教?學(xué)也有了新?的目標(biāo)和方?向：首先在?課堂的設(shè)計?上一定要力?求新穎，講?求實效性，?不能活動多?多而沒有實?質(zhì)內(nèi)容；教?師的語言要?有親和力，?要和學(xué)生站?在同一高度?，甚至蹲下?身來看學(xué)生?，充分的尊?重學(xué)生；再?者在課堂上?，教師只起?一個引路的?作用，不可?以在焦急之?中代替學(xué)生?去解決問題?，那樣又成?了“滿堂灌?”的形式；?教師可以設(shè)?置問題引導(dǎo)?學(xué)生，但是?不能全靠問?題來牽引學(xué)?生，讓學(xué)生?跟著老師走?，這樣便又?成了“滿堂?問”的形式?。我深深?的體會到，?在教學(xué)中，?我們所設(shè)計?的課堂教學(xué)?，應(yīng)該使學(xué)?生在使用遠(yuǎn)?教資源時能?學(xué)會與他人?合作，學(xué)會?使用與年齡?發(fā)展相符合?的多媒體資?源進(jìn)行學(xué)習(xí)?。能夠在他?人的幫助下?使用通訊方?式遠(yuǎn)距離獲?取信息、與?他人溝通，?開展直接和?獨立學(xué)習(xí)，?發(fā)展個人的?愛好和興趣?。從而激發(fā)?了學(xué)生探索?求知的渴望?，提高了學(xué)?生的認(rèn)識程?度，學(xué)生可?以觸類旁通?地知道很多?知識，擴(kuò)大?知識面，使?他們增長見?識。遠(yuǎn)教?資源是學(xué)生?萌發(fā)創(chuàng)新思?維、創(chuàng)新精?神，走向世?界的窗口，?我們將傳統(tǒng)?的課堂教學(xué)?模式引向電?腦多媒體網(wǎng)?絡(luò)信息領(lǐng)域?，可利用網(wǎng)?絡(luò)信息豐富?、傳播及時?、讀取方便?、交互強(qiáng)等?特性，促進(jìn)?教育制度的?革新，豐富?教學(xué)形式，?提高教育質(zhì)?量。學(xué)習(xí)?雖然已經(jīng)結(jié)?束，來自導(dǎo)?師的諄諄教?誨，來自同?行們的傾情?相助，匯成?了一股股沁?人肺腑的暖?流、匯成了?一陣陣催人?奮進(jìn)的號角?，支持、激?勵著我始終?不敢有絲毫?的懈怠和停?留。展望未?來的工作、?學(xué)習(xí)之路，?將是永無止?境。信息?技術(shù)培訓(xùn)心?得體會范文?（三）在?當(dāng)今世紀(jì)，?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)?展迅猛，它?在我們生活?的各個方面?都產(chǎn)生了一?定的影響。?而我經(jīng)過這?段時間的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，回?想學(xué)習(xí)過程?中的自己所?付出的努力?及得到的收?獲，使我感?觸頗深。經(jīng)?過一段時間?的學(xué)習(xí)，知?道了自己掌?握的知識還?是太少，應(yīng)?該學(xué)的還有?很多很多。?正如我們古?人說的：活?到老，學(xué)到?老！通過?這次培訓(xùn)，?我進(jìn)一步掌?握了信息技?術(shù)等有關(guān)基?礎(chǔ)知識及其?應(yīng)用，雖然?不是面對面?教學(xué)，但我?依然覺得很?充實。因為?我在這輕松?的學(xué)習(xí)氛圍?中學(xué)到了必?須掌握的知?識和技能。?遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與?學(xué)校學(xué)習(xí)有?所不同，它?是完全考自?主自覺的一?種學(xué)習(xí)方式?。我認(rèn)為要?取得一個好?成績，必須?有端正的學(xué)?習(xí)目的。作?為一名教師?，為了使自?己綜合素質(zhì)?得到提高，?也為了自己?不被社__?_淘汰，一?直摸索著不?斷創(chuàng)新，不?斷學(xué)習(xí)來充?實自己。?在這次的學(xué)?習(xí)中給我的?感觸還有很?多很多，很?難用文字表?述，感謝這?次培訓(xùn)的老?師們給我的?支持和幫助?，在今后學(xué)?習(xí)中，我一?定加倍努力?，把學(xué)習(xí)到?的知識投入?到工作中，?以更好的提?高工作質(zhì)量?和效率。以?上就是我這?次的幾點體?會。我相信?，只要不斷?地繼續(xù)努力?和學(xué)習(xí)，就?一定有意想?不到的收獲?。本次培?訓(xùn)很實用，?以任務(wù)驅(qū)動?為主線、以?活動為中心?、以講授、?研討、自學(xué)?、評價相結(jié)?合、以理論?相滲透、以?技術(shù)為支撐?，讓學(xué)員充?分感受了教?育技術(shù)應(yīng)用?的多樣性，?在學(xué)習(xí)體驗?中感悟了現(xiàn)?代教育理念?與運(yùn)用信息?技術(shù)支持教?學(xué)創(chuàng)新的_?__力。與?以往的培訓(xùn)?相比，本次?培訓(xùn)具備很?多的優(yōu)點，?同時給我們?的感受也非?常深刻。?各組員可以?自由的發(fā)表?自己的意見?。打破了傳?統(tǒng)課堂的教?學(xué)規(guī)律。在?這里我們見?識了很多信?息技術(shù)和課?程整合的鮮?活的案例，?在___討?論和輔導(dǎo)老?師的點撥下?，我們進(jìn)一?步理解了信?息技術(shù)對現(xiàn)?代教學(xué)產(chǎn)生?的重大意義?，了解了信?息技術(shù)和課?程整合的優(yōu)?化方法。不?但豐富了我?們的教學(xué)基?本理論知識?，而且對我?們今后的教?學(xué)活動有很?大幫助，可?以將這些知?識運(yùn)用到教?學(xué)實踐中，?對所任教的?學(xué)科進(jìn)行教?學(xué)規(guī)劃設(shè)計?，梳理教學(xué)?思路，加深?對教材的理?解。在學(xué)?習(xí)內(nèi)容方面?，不僅理解?了教育技術(shù)?的基本內(nèi)涵?，深入理解?了教設(shè)計的?一般過程，?掌握了信息?資源的獲取?方法、處理?方法，還通?過案例的研?討，掌握了?探究型學(xué)習(xí)?和授導(dǎo)型學(xué)?習(xí)的設(shè)計方?法及評價方?法，對信息?技術(shù)與課程?整合的內(nèi)涵?也有了一定?的認(rèn)識，提?升了教學(xué)設(shè)?計的整合水?平等等，可?以用“收獲?頗豐”來概?括。在學(xué)習(xí)?方式上，老?師們感受最?多的是小組?學(xué)習(xí)和探究?型學(xué)習(xí)的優(yōu)?勢。專業(yè)?上的互補(bǔ)，?使老師們能?相互取長補(bǔ)?短，共同提?高，同時增?強(qiáng)了團(tuán)隊精?神和協(xié)作意?識；探究型?的學(xué)習(xí)，能?充分調(diào)動每?位學(xué)員的學(xué)?習(xí)積極性，?各展所長，?始終保持旺?盛的學(xué)習(xí)熱?情和熱烈的?學(xué)習(xí)氣氛。?如果能有效?地將它們應(yīng)?用到我們的?日常教學(xué)中?，必將有力?地促進(jìn)教學(xué)?效果的提高?。通過此?次培訓(xùn)使我?真正領(lǐng)會到?了新的教育?技術(shù)理念，?也發(fā)現(xiàn)了自?己身上許許?多多欠缺的?地方。學(xué)習(xí)?雖然完成了?，但學(xué)習(xí)的?目的是為了?應(yīng)用。我們?一定會在日?后的教學(xué)中?努力做到實?踐與理論相?結(jié)合，真正?讓教育技術(shù)?為提高教育?教學(xué)質(zhì)量服?務(wù)。信息?技術(shù)培訓(xùn)心?得體會范文?（四）作?為教育戰(zhàn)線?的一員，我?有幸參加信?息技術(shù)培訓(xùn)?。其培訓(xùn)的?模式新穎，?充分發(fā)揮了?遠(yuǎn)程教育的?作用，讓廣?大教師足不?出戶即可享?受到優(yōu)質(zhì)的?學(xué)科培訓(xùn)資?源，共享網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)資源?，極大提高?培訓(xùn)的質(zhì)量?。通過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，覺得?收獲頗多：?多年來由?于思想認(rèn)識?的偏差及學(xué)?校條件的限?制，在農(nóng)村?中小學(xué)中難?以開展正常?的信息技術(shù)?教學(xué)活動。?我一直認(rèn)為?信息技術(shù)如?同勞動技術(shù)?、美術(shù)、思?品等課程一?樣可有可無?。信息技術(shù)?就是單純的?電腦操作，?教師上信息?技術(shù)課的目?的就是為了?讓學(xué)生學(xué)會?操作電腦，?特別是對于?農(nóng)村的小學(xué)?生來說，學(xué)?會正確開機(jī)?、關(guān)機(jī)就算?是完成了教?學(xué)任務(wù)。?之間的很多?信息技術(shù)課?時就用來給?學(xué)生觀看視?頻，學(xué)生不?用呆在教室?里學(xué)習(xí)就覺?得非常高興?。從學(xué)期開?始到學(xué)期結(jié)?束，沒有一?個領(lǐng)導(dǎo)聽過?一堂信息技?術(shù)課，沒有?一個領(lǐng)導(dǎo)對?信息技術(shù)教?學(xué)活動的開?展提過合理?化建議。作?為農(nóng)村中小?學(xué)的信息技?術(shù)教師，即?使沒有按照?大綱完成教?學(xué)任務(wù)，還?是很受到學(xué)?生的歡迎的?。自從參?加了培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，對照各?個模塊的培?訓(xùn)知識，發(fā)?覺自己以前?的想發(fā)異常?幼稚。針對?我校的實際?，我認(rèn)為在?農(nóng)村中小學(xué)?中，要按照?大綱要求上?好一節(jié)信息?技術(shù)課并不?是一件容易?的事情。因?為我們農(nóng)村?小學(xué)還有很?多學(xué)生家庭?沒有電腦，?很少有機(jī)會?與電腦接觸?。學(xué)校的計?算機(jī)少，電?腦配置低，?難以保證學(xué)?生正常上機(jī)?實踐的問題?，給正常的?信息技術(shù)教?學(xué)帶來了諸?多不便。?在此次培訓(xùn)?中，我轉(zhuǎn)變?自己的學(xué)習(xí)?觀念，堅持?每天都上網(wǎng)?學(xué)習(xí)，參與?在線交流并?高質(zhì)量完成?作業(yè)。并且?注重學(xué)思結(jié)?合，把所學(xué)?知識運(yùn)用到?教學(xué)實踐中?，在不斷反?思中促進(jìn)自?身素質(zhì)的提?高。讓我在?學(xué)習(xí)中感覺?到農(nóng)村信息?技術(shù)教師如?何成長，如?何應(yīng)對等都?是一個新問?題。就像我?們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)?教師，只有?轉(zhuǎn)變教育觀?念，通過各?種形式的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)提高?自身素養(yǎng)，?更加努力地?工作，才能?實現(xiàn)一名農(nóng)?村信息技術(shù)?教師應(yīng)有的?價值。此?次培訓(xùn)是通?過電腦、網(wǎng)?上課堂自學(xué)?，雖然是這?樣，但是聽?著老師的講?解，讓我懂?得了很多以?前所不了解?的知識，讓?我感覺到真?是學(xué)無止盡?，自己的專?業(yè)知識水平?還有待于提?高，要在今?后的教學(xué)生?活中還需不?斷地學(xué)習(xí)，?充電。在培?訓(xùn)中，我了?解信息技術(shù)?基本工具的?作用，認(rèn)識?了多媒體，?了解計算機(jī)?在其他學(xué)科?學(xué)習(xí)中的一?些應(yīng)用。掌?握學(xué)科教學(xué)?與信息技術(shù)?整合的教學(xué)?設(shè)計方法，?能夠用信息?技術(shù)有效設(shè)?計學(xué)科教學(xué)?方案。掌?握有效課堂?教學(xué)方式方?法，準(zhǔn)確診?斷和切實解?決學(xué)科教學(xué)?問題，提高?課堂教學(xué)實?施和評價能?力。了解學(xué)?科教學(xué)最新?動態(tài)（范本?）與發(fā)展趨?勢，能夠在?各個學(xué)科教?學(xué)中選擇運(yùn)?用，改進(jìn)課?堂教學(xué)及其?研究行為。?明確課程改?革與發(fā)展對?教師職業(yè)道?德的新要求?，能夠在備?課、上課、?作業(yè)批改、?學(xué)生輔導(dǎo)、?學(xué)業(yè)測評中?不斷提高自?身素質(zhì)。掌?握教學(xué)研究?理論和學(xué)科?教學(xué)研究方?法，能夠進(jìn)?行學(xué)科課堂?教學(xué)案例研?究，并形成?初步成果。?掌握多媒?體技術(shù)，熟?悉多媒體軟?件的使用，?了解多媒體?課件制作流?程已成為當(dāng)?代教師應(yīng)具?備的基本素?質(zhì)，而制作?課件既要講?究精美又要?講究實用。?制作課件是?一個艱苦的?創(chuàng)作過程，?優(yōu)秀的課件?應(yīng)融教育性?、科學(xué)性、?藝術(shù)性、技?術(shù)性于一體?，這樣才能?最大限度地?發(fā)揮學(xué)習(xí)者?的潛能，強(qiáng)?化教學(xué)效果?，提高教學(xué)?質(zhì)量。所以?通過此次培?訓(xùn)使我學(xué)會?從網(wǎng)上等多?種途徑下載?視頻、圖片?、flas?h等資源，?以及截取網(wǎng)?頁和視頻等?，并將它們?整合到課件?中等技術(shù)操?作，從而制?作出更加豐?富多彩的多?媒體課件，?豐富學(xué)生的?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?更能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。這次?培訓(xùn)使我們?對信息技術(shù)?的理論與方?法掌握得更?加系統(tǒng)，使?我感到比原?來站得高了?，看得遠(yuǎn)了?，有一種“?天更藍(lán)、地?更綠、水更?清”的感覺?。通過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，不但?提高了我對?新課程的認(rèn)?識，還使自?己的信息技?術(shù)教學(xué)能力?與技術(shù)得到?了提高，為?了真正推信?息技術(shù)的發(fā)?展，我將會?把所學(xué)知識?應(yīng)用于日常?教學(xué)工作中?，推進(jìn)學(xué)校?信息化建設(shè)?。同時，學(xué)?無止境，我?也將繼續(xù)努?力學(xué)習(xí)，認(rèn)?真鉆研學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識，?提高業(yè)務(wù)水?平，為教育?信息化建設(shè)?做出自己的?努力！_?__，才是?根本。本次?信息技術(shù)培?訓(xùn)的內(nèi)容很?實用，培訓(xùn)?結(jié)束后，我?要把培訓(xùn)中?獲得的知識?運(yùn)用于教育?教學(xué)工作實?踐中。今后?，我將一如?既往，踏踏?實實地繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不斷?更新教育理?念，提高個?人信息素養(yǎng)?，多學(xué)習(xí)相?關(guān)的知識，?爭取使自己?的計算機(jī)技?能能夠更長?時有效的為?教學(xué)工作服?務(wù)。信息?技術(shù)培訓(xùn)心?得體會范文?（五）經(jīng)?過信息技術(shù)?培訓(xùn)，我們?學(xué)到了很多?新的東西，?也有很多的?感悟。對我?今后的教育?教學(xué)方法產(chǎn)?生極大影響?，使我感受?到教學(xué)工作?任務(wù)的艱巨?。同時對我?們各方面的?能力有了很?大提高，特?別是對信息?技術(shù)的綜合?運(yùn)用能力，?現(xiàn)在已不只?停留在課本?知識課件的?制作上。使?我們認(rèn)識到?做為一名教?師應(yīng)積極主?動吸納當(dāng)今?最新的技術(shù)?，并致力把?它們應(yīng)用于?課堂內(nèi)的教?與學(xué)活動中?，在這短短?的培訓(xùn)中深?深的體會到?：目前以計?算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)為核心?的現(xiàn)代技術(shù)?正飛速的發(fā)?展，越來越?深刻的改變?我們的學(xué)習(xí)?方式。信?息的獲取、?分析、處理?、應(yīng)用的能?力將作為現(xiàn)?代人最基本?的能力和素?質(zhì)的標(biāo)志，?隨著素質(zhì)教?育的不斷深?化，對教師?的要求也不?斷提高，只?有教師的素?質(zhì)高，才能?培養(yǎng)出高素?質(zhì)的學(xué)生，?為了適應(yīng)工?作的需要，?教師要不斷?的學(xué)習(xí)、不?斷的提高，?以適應(yīng)當(dāng)今?教育形勢需?要。從小培?養(yǎng)學(xué)生掌握?和應(yīng)用現(xiàn)代?信息技術(shù)，?是信息社會?對人才的基?本要求，也?是增強(qiáng)綜合?國力的一個?重要組成部?分，對于青?年教師而言?，運(yùn)用現(xiàn)代?教學(xué)技術(shù)進(jìn)?行多媒體教?學(xué)是現(xiàn)代教?育的一大趨?勢。通過?培訓(xùn)使我收?獲最大的是?教育觀念的?更新。我們?傳統(tǒng)的教育?方式是老師?教學(xué)生學(xué)，?老師再教學(xué)?生再學(xué)，老?師不教學(xué)生?不學(xué)的過程?。未來教育?打破了傳統(tǒng)?教育的常規(guī)?，使要學(xué)生?學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)?生要學(xué)習(xí)，?教學(xué)中教師?要樹立以學(xué)?生為主體的?教學(xué)觀念，?以轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?為核心，注?重中學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史知識?的過程和方?法，使學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)，?鼓勵學(xué)生積?極主動地參?與教學(xué)過程?，勇于提出?問題，主動?探究，掌握?學(xué)習(xí)的方法?。特別是董?老師的個人?專業(yè)成長更?是一下打開?了我心結(jié)“?做自己的事?，認(rèn)清方向?，執(zhí)著努力?，不至于在?過程中丟失?”“人一怒?就變成豬”?讓我平息了?內(nèi)心的煩悶?。通過培?訓(xùn)分清楚了?教育技術(shù)和?信息技術(shù)這?兩個概念。?教育技術(shù)必?須以信息技?術(shù)為基礎(chǔ)，?但卻并不同?于信息技術(shù)?。教育技術(shù)?中的技術(shù)包?括有形技術(shù)?和無形技術(shù)?。有形技術(shù)?是教育技術(shù)?的依托，無?形技術(shù)是教?育技術(shù)的靈?魂。教育技?術(shù)的有效運(yùn)?用，是要在?先進(jìn)的教育?思想、理論?的指導(dǎo)下合?理地選擇有?形技術(shù)，將?其有機(jī)的結(jié)?合在一起，?應(yīng)用到實際?教學(xué)中。而?信息技術(shù)是?指一切能夠?擴(kuò)展人類有?關(guān)器官功能?的技術(shù)。我?們在日常的?教育教學(xué)中?，要合理的?運(yùn)用現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)為我?們的課堂增?添情趣，為?我們的教育?教學(xué)有一個?良好的結(jié)果?奠定基礎(chǔ)。?通過培訓(xùn)?對信息技術(shù)?的運(yùn)用有了?一個質(zhì)的飛?躍，一改過?去的“多媒?體可有可無?”的落后思?想，我們積?極采用信息?技術(shù)與各學(xué)?科的整合并?初顯成效，?可以說終于?嘗到了信息?化教學(xué)的甜?頭。相信這?些對課堂教?學(xué)質(zhì)量的提?高提供了很?好的保證。?但是，信息?化