有關(guān)環(huán)境演講稿模板合集6篇

第有關(guān)環(huán)境演講稿模板合集6篇

環(huán)境演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我演講的題目是《作風(fēng)黨我們》大雨已經(jīng)連續(xù)下了8天了。早上7點35分。

“鈴鈴鈴鈴……”一陣急促的電話鈴聲響徹整個辦公室。雖然外面雨聲沙沙，但，在這個洋溢著緊張氣氛的辦公室里，這鈴聲還是顯得那樣的刺耳，讓在場的每個人本已繃緊的心弦又怔了一下。

龐柳余書記和值班的小梁同志同時起身，大步徑直向電話機走去。

“喂，請講！”

“報告書記，寨腳水庫排洪口出現(xiàn)了十多米的塌方！”

盡管自己對這個山多水密的“家”十分了解，在這暴雨連續(xù)涅磐般的侵襲下，地質(zhì)災(zāi)害是威協(xié)人民群眾生命最大的禍害；盡管四天前，也就是10月2日，當(dāng)寨腳水庫排洪量增大，排洪口出現(xiàn)塌方，已組織50多名干部群眾進(jìn)行搶險加固；也盡管就在剛才，還逐一對各座水庫的情況進(jìn)行了解。但這雨，從9月29“納沙”來襲到冷空氣攜雨來擊，再到如今“尼格爾”的肆意，到現(xiàn)在已經(jīng)整整下了8天了。

容不得這位年輕的書記多想。這些想法，就在他眉頭一皺，臉部肌肉一擰中閃過了。

險情就是命令！馬上啟動緊急預(yù)案。

一時間，人員到齊，召集會議，研究方案，車輛啟動，冒雨出發(fā)。轉(zhuǎn)移群眾，查看險情，修改方案。幾乎同時，60多位干部群眾投身到對寨腳水庫的搶險加固以及對人民群眾的轉(zhuǎn)移中去。經(jīng)過干部群眾再次的搶險加固，有效地防止了更大災(zāi)害的發(fā)生。這就是南鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在落實與踐行縣委、縣政府提出的“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強效能、促發(fā)展”活動的一個掠影；這就是南鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部想群眾之所慮，急群眾之所難，執(zhí)政為民的體現(xiàn)；這就是南鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在踐行“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強效能、促發(fā)展”良好工作作風(fēng)的體現(xiàn)。

我們的黨，是一個全心全意為人民服務(wù)的黨。

我們的黨，是一個與群眾密不可分的黨。

我們的黨，是一個求真務(wù)實的黨。

我們的黨，是一個有著嚴(yán)格組織性、紀(jì)律性的黨。

而作為黨員干部的我們，我們的作風(fēng)，折射著黨的形象。這對我們來說，是多么榮幸、多么值得驕傲的啊。但，同時我們也要清醒地認(rèn)識到，這也是得讓我們用高度的責(zé)任感去保護(hù)她的神圣，乃至值得我們的用自己的生命去撼衛(wèi)她的尊嚴(yán)！

請大家凝心細(xì)想：我們的作風(fēng)是不是得需要我們時刻注意？是不是得需要我們時時審視？是不是得需要我們時常反思？是不是得需要我們不斷強化加勉？

我想，答案是肯定的。

這就告訴了我們，黨性修煉，永遠(yuǎn)是我們黨員干部所必需去做的，它直接表現(xiàn)在良好的作風(fēng)上。

如今，縣委、縣政府利用6個月的時間，在全縣深入開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強效能、促發(fā)展”干部作風(fēng)整頓活動。這一決策，這一活動是多么的必要，多么的重要啊。一個政黨，一個干部如果沒有良好的工作作風(fēng)，那就是一個黨性匱乏、缺失的政黨、干部。這如何能全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會呢？這如何能實現(xiàn)我縣建設(shè)廣西強縣、打造北部灣經(jīng)濟區(qū)新興城市這一發(fā)展目標(biāo)呢？

黨員干部同志們，讓我們深入扎實地開展好“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強效能、促發(fā)展”干部作風(fēng)整頓活動，養(yǎng)成良好的作風(fēng)，共建我們橫縣美好的明天而努力奮斗吧！

我的演講完了，謝謝大家！

環(huán)境演講稿篇2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

低碳是什么，環(huán)保又是什么?其實答案很簡單，只要我們少用一次性用品，減少白色污染，不要隨手亂扔垃圾……

當(dāng)今社會，科技與交通越來越發(fā)達(dá)，但是又誰想過，因為我們?yōu)E用的化學(xué)物品，給美麗的大自然帶來了多大的傷害，有多少的河流被污染，又多少樹木被殘害?，F(xiàn)在城市里的空氣中漂浮著對身體有害的化學(xué)成分與二氧化碳，而這些化學(xué)成分正是汽車的排氣管所排出的尾煙造成的。還有家里的電腦還有電視機都會有很大的輻射，會對人的身體造成傷害，尤其是對我們這群小孩。

一出門，地上到處都是顯而易見的垃圾與口痰。我真的難以想象，要是這種情況再繼續(xù)下去，我們的世界會變成什么樣。所以現(xiàn)在我們要積極行動起來，反對破壞環(huán)境，提倡低碳環(huán)保。

首先，我們要從身邊的小事做起，從身邊的點點滴滴做起，如：

1、平時不要用一次性物品，要養(yǎng)成隨手關(guān)掉水龍頭和電器電源的習(xí)慣。

2、盡量少用空調(diào)、冰箱等電器。

3、外出的時候盡量走路或者騎自行車、電動車。

地球媽媽是我們大家的，所以我們要共同保護(hù)她，不讓她受到傷害。前不久，我們小區(qū)辦了一次“低碳生活，從我做起”的活動，讓大家都有了環(huán)保意識，學(xué)會了節(jié)約每一滴水，愛惜每一棵樹，減少對大自然的摧殘。我相信只要努力，一定會讓地球媽媽恢復(fù)原貌，讓我們的家園變得更美好。

我的演講完畢，謝謝大家!

環(huán)境演講稿篇3

人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，人們要過上幸福美好的生活，就必須自覺地保護(hù)自然環(huán)境，愛護(hù)地球。

然而，近幾年來，地球的環(huán)境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來嚴(yán)重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機鉆進(jìn)人們的體內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁忌弦恍┛膳碌募膊　?/p>

前幾天，我在報紙上看到這樣一幅漫畫：一個人坐在樹梢上，正在砍他坐著的那根樹枝?！昂?，真好笑?！庇行┤丝赡軙@么想。難道你就沒有想一想，這僅僅是幅好笑的漫畫嗎?它不正是在諷刺我們嗎?難道你就沒有悟到，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時，也在不知不覺地傷害自己。

當(dāng)你走在大街上，如果你想吐痰，你會怎么做呢?如果你選擇了吐在地上，那么你想過沒有，你在害自己嗎?一口痰含有大量的病菌，當(dāng)太陽著時就會繁殖、傳染。同樣，當(dāng)你砍伐一棵樹，當(dāng)你挖掉一片草，當(dāng)你把臟物倒進(jìn)河流，難道你沒有覺得這是在破壞環(huán)境，“傷害”自己嗎?

俗語說得好：“前人栽樹，后人乘涼”，前人給了我們大片大片的森林，綠地，我們留給后人的是什么?是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹林，你肯定選擇的是茂密的樹林。那還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺保護(hù)環(huán)境，自覺愛護(hù)環(huán)境，自覺綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來!

環(huán)境一個地球

保護(hù)地球，從我做起

環(huán)境演講稿篇4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是__，今天我的演講主題是：“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”。

不知道大家對我們現(xiàn)在的校園環(huán)境乃至地球環(huán)境滿意嗎？都說人類是地球環(huán)境的最大破壞者，而我們現(xiàn)在還是一個初中生，難道我們經(jīng)過被灌輸過那么多愛護(hù)環(huán)境的思想，但是最后還是要變成破壞環(huán)境的那一類人嗎？我有時候真的特別不能理解，有的同學(xué)，在哪吃完東西，包裝盒包裝袋就扔在哪，他甚至連四處看一下哪里有垃圾桶的這種想法都沒有，其實有個垃圾桶就在離他不到二十米的位置；有的同學(xué)，在體育課的時候，拿著掉在地上的樹枝，就會用力把樹上的樹葉都給薅掉，然后看著光禿禿的樹枝好像特別有成就感似的；有的同學(xué)，下課無聊的時候就喜歡去學(xué)校的草坪玩，在上面踩踏、躺著，把插在草坪上的“別踩我，我也會疼”警示牌，直接是視而不見……這樣的情況還有特別多，我特別不能理解這是個什么心理，雖然這類在我們學(xué)校占少數(shù)，但是為什么就是不能杜絕了，為什么他們的心里都一直沒有愛護(hù)環(huán)境的概念呢？最讓我覺得心痛的是還是這件事，我們學(xué)校學(xué)生會的自發(fā)了一場清理校園垃圾的活動，我也是其中的成員之一，我們在自習(xí)課的時候，拿著大垃圾袋、鉗子就開始在學(xué)校到處開始找垃圾，但是你們知道嗎？我們的確是找出來很多的垃圾，但是大部分都是在我們平常都看不見的地方，比如一些磚縫里、籃球架底座里面、男女宿舍后面、道路兩邊的灌木中當(dāng)中……我真心的希望大家不要在做這樣的事情了，真的`好好的重視下環(huán)境吧，地球媽媽已經(jīng)是傷痕累累了，她已經(jīng)承受不住，一代又一代的人們?nèi)λ恕?/p>

在此我呼吁大家，以后開始節(jié)約資源，不管是水、電、還是紙張都要節(jié)省著使用，其實我們想省的話，都是可以省的，這點我知道。我們上下學(xué)能選擇低碳出行就低碳出行，咱就別給大氣層壓力了。垃圾真的不要再隨便扔了，它們在磚縫、在灌木叢中真的不會無緣無故的消失，它會一直存在。難道大家不想自己走到哪都是鳥語花香、干干凈凈的嗎？不想每個晴天都是藍(lán)天白云嗎？不想河流是清澈見底的嗎？我們是地球上的住戶，這就是我們的家，為什么我們就不能對她好點呢，愛護(hù)環(huán)境，從我做起，當(dāng)我們看到有別人在污染環(huán)境的時候，我們也理應(yīng)去制止，讓我的“家”重新變得美好吧，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

我的演講完畢，謝謝大家！

環(huán)境演講稿篇5

同學(xué)們：

你們好！

當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥鳴，看到是碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵，你心中有何感想？當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，樓梯過道上、操場教室里，都有一些食品包裝袋、廢紙，花壇中還有飲料瓶、垃圾，你又會怎么想？

這是個不必回答的問題，誰不想仰望藍(lán)天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處優(yōu)雅的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨呢？而我們的校園就是我們共同的家園。

每次看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤打掃的身影，然而仔細(xì)地觀察，卻發(fā)現(xiàn)校園中也有不盡人意的地方：學(xué)校的墻壁，不知是誰硬是在上面加了幾個腳??；教學(xué)樓上，有同學(xué)喜歡用垃圾來做“自由落體”的實驗；還有一些同學(xué)，喜歡在桌椅上刻刻劃劃。

望著眼前這些披上綠裝的樹木，望著腳下干凈平坦的路面，望著一扇扇潔凈明亮的窗戶，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎凋謝，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，在這樣的校園里，我們又怎么能夠安心愉快地學(xué)習(xí)、身心又怎么能夠健康地成長呢？

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會關(guān)愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學(xué)會做人。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代的責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實際行動保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風(fēng)長駐，錦上添花。

環(huán)境演講稿篇6

親愛的同學(xué)們，敬愛的老師：

大家好！

很高興在這里可以講話，今天我發(fā)言的主題是：愛護(hù)環(huán)境。

對于大家來說，愛護(hù)環(huán)境這句話應(yīng)該耳朵聽著都磨出繭子了吧，我知道所有的同學(xué)都有一顆愛護(hù)環(huán)保的心，但是我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護(hù)意識，自覺履行愛護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們做出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，做一個愛護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

但是同學(xué)們，有多少個人在不遠(yuǎn)處的垃圾桶邊上扔垃圾？有多少個人在公路旁吐過痰？我們不得而知，但是對于我們來說肯定是一個龐大的數(shù)目，難道這還不足以表現(xiàn)地球媽媽對我們的犧牲是多么的大？

在學(xué)校里我