2022年教師信息技術能力提升模擬試題10

2022年教師信息技術能力提升模擬試題10

姓名年級學號

題型選擇題填空題解答題判斷題計算題附加題總分

得分

評卷人得分

一、判斷題

1.在Authorware中，可以進行定時的圖標有等待圖標和判斷圖標。

無

A.正確

B.錯誤V

解析：無

2.教學評價是指以教學目標為依據(jù)，制定科學的標準，運用一切有效的技術手

段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷。

無

A.正確V

B.錯誤

解析：無

3.網(wǎng)絡學習空間是指經(jīng)過專門設計的，利用現(xiàn)代信息技術和計算機網(wǎng)絡構建的

支持學習發(fā)生的物理空間。

無

A.正確

B.錯誤V

解析：無

4.M00DLE平臺體現(xiàn)了協(xié)作、活動、討論和協(xié)商的以學生為中心的現(xiàn)代教育理

念。

無

A.正確V

B.錯誤

解析：無

5.微課能解決學習者的實際問題。

無

A.正確J

B.錯誤

解析：無

6.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內容提供大量模擬的或仿

真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識。

無

A.正確V

B.錯誤

解析：無

7.小組活動出現(xiàn)問題時，教師應及時進行干預和指導。

無

A.正確V

B.錯誤

解析：無

8.利用信息技術的情景性、真實性，創(chuàng)設與主題相關的、盡可能真實的情境，

激活學生的先前經(jīng)驗，引起學生的學習興趣。

無

A.正確V

B.錯誤

解析：無

9.網(wǎng)絡課程的學習評價主要是對學習者學習行為及表現(xiàn)的評價，設計中應根據(jù)

評價的內容及學習者學習活動的特點選擇不同的評價方式。

無

A.正確J

B.錯誤

解析：無

10.在傳統(tǒng)的教學環(huán)境下無法開展合作學習和探究學習。

無

A.正確

B.錯誤J

解析：無

11.區(qū)域學科教師工作坊的成員來一組同一地區(qū)的不同學校。

無

A.正確V

B.錯誤

解析：無

12.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課

程和人員而開展的師資培訓模式。

無

A.正確V

B.錯誤

解析：無

13.學習交互平臺和網(wǎng)絡教室管理軟件的應用對課程學習具有良好的輔助作用。

無

A.正確J

B.錯誤

解析：無

14.合作學習只能使教師滿足部分學生的需求，不管學生的技能水平和學習風格

如何。

無

A.正確

B.錯誤V

解析：無

二、多選題

15.選擇教學模式與教學策略時應該考慮的因素及原因有()o

無

A.教學目標V

B.學習過程的復雜性V

C.學生的特點V

D.各種教學模式對教學資源、教學環(huán)境等客觀條件的要求V

解析：無

16.下列關于Premiere軟件的描述正確的是()。

無

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品J

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個視頻文件V

C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能V

D.Premiere是一個專業(yè)化的動畫與數(shù)字視頻處理軟

解析：無

17.LAMS可應用與以下哪些教學過程()。

無

A.課前學習V

B.課堂教學V

C.課后活動V

D.網(wǎng)絡教學V

解析：無

18.教師網(wǎng)絡研修社區(qū)是指支持教師進行學習、交流、研討等活動的網(wǎng)絡平臺,

一般具備()等功能。

無

A.個人空間V

B.在線交流

C.教師工作坊J

D.答疑管理

解析：無

19.下列哪些是成功項目的特點？()

無

A.老師和學生

B.項目組織V

C.學習體驗J

D.成人和學生角色V

解析：無

20.高級搜索中，與運算的符號是()o

無

A.空格V

B.引號

C.加號V

D.書名號

解析：無

21.學科教學中，在媒體選擇時要考慮的因素有()o

無

A.媒體是否先進

B.學習者特征J

C.教學媒體的特征V

D.教學目標和教學內容V

解析：無

22.請具體說說信息技術在美術教學中使用的原則有哪些？()

無

A.與美術課堂教學三維目標緊密結合J

B.為解決教學重點和難點服務V

C.激勵學生的參與與互動V

解析：無

23.下列屬于農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程模式的是()o

無

A.教學光盤播放點V

B.課本資源

C.衛(wèi)星教學收視點J

D.計算機教室J

解析：無

24.下列有關教學評價的敘述中，闡述不合理的是()。

無

A.總結性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價

B.教學評價具有診斷功能，激勵功能，教學功能和調控功能

C.定量評價書對平作"質"的分析，對獲取資料進行思維加工J

D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標V

解析：無

25.學校網(wǎng)絡學習空間的基本構成有()o

無

A.教學管理V

B.網(wǎng)絡招聘

C.教研與培訓J

D.信息發(fā)布與反饋V

解析：無

26.選擇教學媒體應考慮()o

無

A.學習內容V

B.學習者特征J

C.學習環(huán)境V

D.學習動機

解析：無

27.下列說法正確的是？

無

A.在使用“神奇墨水”時，要“擦除”的圖片防止頂層()oV

B.“百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定V

C.PPT中不能使用白班的聚光燈功能

D.顯露器的幕布只能是黑色的

解析：無

28.課程中利用幾何畫板構造圖形變式，主要運用了哪些技術動作()o

無

A,變換一旋轉J

B.變換一平移

C.構造一垂線J

D.編輯一操作類按鈕

解析：無

29.教師專業(yè)素質包括哪些方面()o

無

A.專業(yè)性知識V

B.專業(yè)能力V

C.專業(yè)精神

D.都不對

解析：無

30.區(qū)域學科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結合的？()

無

A.線上V

B.課上

C,線下V

D.課下

解析：無

31.監(jiān)控就是通過()等形式和手段及時收集關于被監(jiān)控系統(tǒng)活動進展的種種信

息。

無

A.檢查V

B.考核V

C.評比J

D.總結V

解析：無

32.以下關于學習評價的說法正確的是()o

無

A.評價要促進學生的整體發(fā)展V

B.評價要體現(xiàn)學生的發(fā)展具有差異J

C.評價要滿足學生的個性差異J

D.學習評價也稱教學評價

解析：無

33.在微課設計的過程中，進行教學媒體選擇時要考慮以下因素()o

無

A.學習內容V

B.學習目標

C.學習者特征V

D.學習環(huán)境V

解析：無

34.傳統(tǒng)的教學是以()為中心的。

無

A.教師J

B.學生

C.書本J

D.課堂V

解析：無

35.小組合作學習實現(xiàn)了學生的()o

無

A.自主管理V

B.自主學習V

C.自我協(xié)作

D.自我教育V

解析：無

三、單選題

36.網(wǎng)絡學習空間的用戶層是()o

無

A,通過終端設備經(jīng)Internet向空間服務提供商獲取服務V

B.是由一些特定的控制和任務高度算法組成

C,負責將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集合，提供資源的分布式處

理與存儲

D.包括各種計算資源及存儲資源

解析：無

37.一個iTunesStore賬號最多可對幾臺計算機授權()0

無

A.3

B.4

C.5V

D.6

解析：無

38.在本課例中，學生和老師在課堂中多次進行學習內容的交流和展示，主要使

用的軟件平臺是（）。

無

A.幾何畫板

B.PowerPoint

C.學生自主學習平臺

D.極域機房管理系統(tǒng)V

解析：無

39.iPad與計算機進行數(shù)據(jù)同步時，每個賬號最多可對（）臺計算機授權。

無

A.4

B.5V

C.6

D.7

解析：無

40.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導。

無

A.教師；學生

B.教師；教師

C.學生；學生

D.學生；教師V

解析：無

41.在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題（）o

無

A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者

B.要摒棄將現(xiàn)成知識、結論灌輸給學生的做法

C.結合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式

D.以上都是J

解析：無

42.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的

探索，這是信息技術在英語學科中的（）運用形式。

無

A.為教師的演示教學提供新方式

B.擴大和緊密英語學習共同體

C.促進學生主動建構的英語學習V

D.創(chuàng)設英語學習環(huán)境

解析：無

43.有效的()可以與教學活動形成一種互動關系，為教師改進教學和促進學生

學習提供有效支持。

無

A.學習評價

B.教師評價

C.課堂評價V

D.自我評價

解析：無

44.下面的觀點(),正確理解了信息技術與課程的整合。

無

A.信息技術與課程整合，就是把信息技術融合到各學科中去，建構有效的教學方

式，利用信息技術促進教學的最優(yōu)化J

B.信息技術與課程整合，就是把各科課程融合到信息技術中去，使學生能夠從各

方面學好信息技術

C.教師能夠熟練操作計算機等設備

D.在教學中運用信息技術，一定比不用信息技術的效果好

解析：無

45.工作坊中活動設計分為橫向設計以及？()

無

A.系統(tǒng)設計

B.方法設計

C.縱向設計V

D.評價設計

解析：無

46.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的()o

無

A.測試學生成績

B.同伴互評

C,在線測試

D.評價績效＞/

解析：無

47.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式()o

無

A.簡易多媒體教室類型

B.以多媒體計算機為核心設備J

C.普通的網(wǎng)絡教室和移動網(wǎng)絡教室

D.綜合包含多媒體計算機及網(wǎng)絡

解析：無

48.開啟顯露器的快捷鍵是什么？()

無

A.ctrl+RV

B.shift+R

C.shift+A

D.ctrl+A

解析：無

49.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠

形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是

()O

無

A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽

B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學

生聽

C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽

紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解V

D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當?shù)妮o

導

解析：無

50.PPT2010中插入圖片之后，會發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過()可以

調整圖層順序，將先前的文字顯示出來。

無

A.視圖-大綱試圖

B.對動畫重新排序-向前移動

C.右擊對象，選擇下移一層V

D.直接拖動對象

解析：無

51.在LAMS中，能夠實現(xiàn)學習者即時交流的合作工