中班社會教案《甜蜜手語》含反思

-3-中班社會教案《甜蜜手語》含反思【--中班社會教案】中班社會教案《甜美手語》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友嘗試運用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)，增長關(guān)懷殘疾小朋友的情感，快來看看小朋友園中班社會《甜美手語》含反思教案吧。活動名稱：甜美手語活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)2、嘗試運用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容3、增長關(guān)懷殘疾小朋友的情感4、培育小朋友與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感5、鼓舞小朋友大膽說話和樂觀應(yīng)答活動預(yù)備：歌曲《好伴侶》、手語圖活動過程：一、請小朋友猜猜手語。老師先用手勢做出寧靜的動作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問小朋友：老師做的動作是少年意思？可以換一至兩個簡潔動作請小朋友猜。如：真棒不要等二、請個別小朋友試試用手語講話其它小朋友猜一猜他說的是什么意思。與小朋友一起爭論用手語溝通的作用三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難受的時候想把難過的事情說出來，興奮的時候想把歡樂和伴侶共享，所以他們會用一種特別的語言手語來表達(dá)他們的喜怒哀樂。四、老師教小朋友學(xué)打手語，如感謝，你好嗎，你興奮嗎等。小朋友相互間觀看練習(xí)。五、請小朋友分組爭論，自創(chuàng)甜美手語。之后可以請各組小朋友表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請小朋友分組爭論，自創(chuàng)甜美手語。之后可以請各組小朋友表演自創(chuàng)手語六、創(chuàng)編手語歌《好伴侶》聽歌曲《好伴侶》，請小朋友講講聽到了什么歌詞，依據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好伴侶》。爭論該如何關(guān)懷有殘疾的小朋友?；顒臃此迹簹埣踩说氖澜鐚τ谡５暮⒆觼碚f是個生疏的世界，他們是社會的弱勢XX，需要社會的關(guān)愛和關(guān)心。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培育孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，溝通的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生憐憫和愛心，知道關(guān)懷關(guān)心殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人頑強英勇，克服困難的精神，在整個活動中小朋友愛好深厚，課堂氣氛較好，由于孩子常常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感愛好的地方，孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性很高，達(dá)到了調(diào)動孩子，應(yīng)當(dāng)關(guān)心他人的責(zé)任意識。在活動中有許多不足的地方，我會進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。小百科：手語(C)是用手勢比量動作，依據(jù)手勢的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的肯定意思或詞語，它是聽力障礙還有無法言語的人(即聾啞人)