高中生物嘗試制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型教案新課標(biāo)人教版必修

..專業(yè)專業(yè).高中生物嘗試制作真核細(xì)胞三維構(gòu)造模型教案課標(biāo)人教版必修1●教學(xué)過(guò)程［課前預(yù)備］課前以4人為單位將全班分為假設(shè)干試驗(yàn)小組。小組成員有明確分工，有小組長(zhǎng)。以試驗(yàn)小組為單位進(jìn)展試驗(yàn)設(shè)計(jì)。首先，學(xué)習(xí)“嘗試制作真核細(xì)胞三維構(gòu)造模型〞模擬試驗(yàn)的試驗(yàn)原理。試驗(yàn)原理“嘗試制作真核細(xì)胞三維構(gòu)造模型〞模擬試驗(yàn)的試驗(yàn)原理是：嘗試制作真核細(xì)胞的三維構(gòu)造模型試驗(yàn)屬于模擬試驗(yàn)。模擬試驗(yàn)是依據(jù)相像性原理，用模型來(lái)代替爭(zhēng)論對(duì)象。這種實(shí)際存在的爭(zhēng)論對(duì)象叫原型。而模擬的替代物叫模型。由于爭(zhēng)論對(duì)象在時(shí)間和空間上極為遙遠(yuǎn)，通常適用于模擬試驗(yàn)。型。前者通常借助于抽象形式來(lái)表達(dá)，而后者通常借助于具體的實(shí)物或形象化的手段來(lái)表達(dá)。其次，進(jìn)展試驗(yàn)設(shè)計(jì)?！?〕小組成員依據(jù)自身實(shí)際和學(xué)校試驗(yàn)條件，先確定是制作計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫模型還是制作實(shí)物模型?！?〕實(shí)物模型的設(shè)計(jì)①確定設(shè)計(jì)的是動(dòng)物細(xì)胞原型還是植物細(xì)胞原型。②確定試驗(yàn)中所要用的試驗(yàn)用具。③確定制作細(xì)胞核、細(xì)胞器的材料和方法。④依據(jù)所作細(xì)胞的大小，確定細(xì)胞核及各細(xì)胞器的大小比例。3.試驗(yàn)材料的預(yù)備及試驗(yàn)用具的預(yù)備。4.真核細(xì)胞的三維構(gòu)造模型。［情境創(chuàng)設(shè)］生物試驗(yàn)室〔或課室〕屏幕上顯示電腦制作的真核細(xì)胞三維構(gòu)造動(dòng)畫。試驗(yàn)臺(tái)上放著真核細(xì)胞三維構(gòu)造上課！.屏幕顯示本次課的課題：嘗試制作真核細(xì)胞三維構(gòu)造模型［師生互動(dòng)］課前大家學(xué)習(xí)了本試驗(yàn)的試驗(yàn)原理，在教師的教育下進(jìn)展了試驗(yàn)設(shè)計(jì)。這節(jié)試驗(yàn)課各小組就按自己的設(shè)計(jì)方案〔經(jīng)論證是可行的〕在試驗(yàn)室進(jìn)展模擬試驗(yàn)。試驗(yàn)室屏幕顯示以下內(nèi)容：試驗(yàn)?zāi)康摹?〕嘗試制作真核細(xì)胞的三維構(gòu)造?！?〕體驗(yàn)建構(gòu)模型的過(guò)程。材料用具1000mL各顏色泥〔或膠泥、面團(tuán)以上是實(shí)物模型建構(gòu)的材料用具。電腦動(dòng)畫模型：計(jì)算機(jī)、三維動(dòng)畫軟件。方法步驟〔1〕細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)的制作1000mL800mL20g③將溶化的瓊脂水倒入大塑料碗中；④將大碗中盛的瓊脂水置冰箱中冷卻〔約40min⑤冷卻后取出，模擬半球狀的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)〔無(wú)色透亮狀〔2〕各種細(xì)胞器的制作。粉紅顏色泥制作核糖體。藍(lán)顏色泥制作溶酶體。棕顏色泥制作線粒體。紅顏色泥制作細(xì)胞核。〔3〕用大頭針將模擬制作的各種細(xì)胞器和細(xì)胞核置于模擬的細(xì)胞質(zhì)的相對(duì)位置上。專業(yè)...專業(yè)專業(yè).各試驗(yàn)小組依據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)展制作真核細(xì)胞三維構(gòu)造模型。教師在課堂上巡察，觀看各小組的制作，解答學(xué)生在制作中遇到的問(wèn)題，留意小組的制作進(jìn)程、小組成員間的合作協(xié)調(diào)狀況。各小組展現(xiàn)制作模型。依據(jù)事先確定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出各小組制作成果的等級(jí)?！?〕評(píng)價(jià)組織，由班級(jí)評(píng)審組負(fù)責(zé)組織評(píng)審；〔2〕評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)等級(jí)①評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)從模型的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、藝術(shù)性、協(xié)調(diào)性和完成時(shí)間等五個(gè)方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)等級(jí)：評(píng)價(jià)等級(jí)可分為四等。一等：即優(yōu)秀〔A〕二等：即良好〔B〕三等：即合格〔C〕等外：即不合格〔D〕〔3〕評(píng)價(jià)表科學(xué)性準(zhǔn)確性藝術(shù)性科學(xué)性準(zhǔn)確性藝術(shù)性協(xié)調(diào)性本錢試驗(yàn)小組 評(píng)價(jià)等級(jí)〔3～1〕 〔3～1〕 〔2～1〕 〔1～0.4〕〔1～0.4〕12345678910101112評(píng)審時(shí)間 年 月 日評(píng)價(jià)及公布評(píng)價(jià)等級(jí)。四個(gè)等級(jí)中各選一個(gè)小組為代表在課堂上進(jìn)展溝通。［教師精講］課堂制作狀況聚焦。模型建構(gòu)——嘗試制作真核細(xì)胞三維構(gòu)造模型，是一次全的課外和課內(nèi)結(jié)合的多維評(píng)價(jià)模式的模擬試驗(yàn)課。模型的建構(gòu)，先要學(xué)習(xí)和理解模型建構(gòu)試驗(yàn)原理，了解模型類型，然后依據(jù)實(shí)際和可能，運(yùn)用試驗(yàn)原理進(jìn)展試驗(yàn)設(shè)計(jì)。在完成試驗(yàn)設(shè)計(jì)后，要對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)展可行性思考。這是能發(fā)揮各自潛能的動(dòng)腦動(dòng)手的模擬試驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。這次模擬試驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，既可有效地穩(wěn)固和深化前面所學(xué)的細(xì)胞構(gòu)造的學(xué)問(wèn)，同時(shí)還可體驗(yàn)?zāi)Ｐ偷闹谱鬟^(guò)程。模型的制作，首先要講求科學(xué)性、準(zhǔn)確性，這是最重要的。同時(shí)還要留意藝術(shù)性、協(xié)調(diào)性和制作的本錢。這就是對(duì)模型的多維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。［評(píng)價(jià)反響］在課堂上由教師提問(wèn)，讓學(xué)生先作答，然后對(duì)答案作出評(píng)價(jià)。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：真核細(xì)胞三維構(gòu)造實(shí)物模型在試驗(yàn)室制作的一般步驟是怎樣的？在制作真核細(xì)胞三維構(gòu)造模型〔實(shí)物模型〕時(shí)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)表達(dá)出何種特點(diǎn)？在制作真核細(xì)胞三維構(gòu)造實(shí)物模型時(shí)，核糖體、線粒體、中心體、溶酶體和細(xì)胞核等細(xì)胞器從大到小的挨次是什么？參考答案：見方法步驟。應(yīng)為膜狀,外連細(xì)胞膜,內(nèi)接核膜,有的附著有核糖體。.細(xì)胞核→線粒體→溶酶體→中心體→核糖體。［課堂小結(jié)］課堂學(xué)問(wèn)構(gòu)造：［布置作業(yè)］寫出參與制作真核細(xì)胞的三維構(gòu)造實(shí)物模型的小論文。題目自擬，內(nèi)容要圍繞這次活動(dòng)寫。篇幅：800～1000評(píng)上一等和二等模型作品的小組成員，寫出嘗試制作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。要有自己的見解和真實(shí)感受。［課后拓展］以多種形式，將制作