2023高三第二學期物理老師工作計劃

2023高?三第二學期?物理老師工?作計劃一?、指導思想?積極學習?認識物理課?程的性質(zhì)，?領(lǐng)會物理課?程的基本理?念。使物理?教學工作更?科學化、規(guī)?范化、具體?化。把高中?物理知識網(wǎng)?絡(luò)化、系統(tǒng)?化，使學生?在理解的基?礎(chǔ)上，能夠?綜合各部分?內(nèi)容，進一?步提高理解?能力，復習?時，將以專?題復習形式?為主。二?、班級情況?分析這期?我繼續(xù)擔任?高212、?213班的?物理教學工?作，通過高?三一輪復習?，學生大部?分能夠掌握?物理中的基?本概念和基?本規(guī)律，但?對這些知識?的掌握還比?較零散，同?時對基礎(chǔ)知?識的綜合應(yīng)?用方面還存?在較大問題?，兩個班的?情況大致如?下：21?2班總體學?習興趣低，?個別同學學?習物理的勁?頭有，但基?礎(chǔ)不牢，平?時應(yīng)注重培?養(yǎng)。21?3班大部分?同學有時間?的緊迫感，?但有很多同?學自制力不?行，或是因?為前面兩年?自知沒學好?，現(xiàn)在想學?而不知道從?哪學起。平?時應(yīng)多加督?促，多多鼓?勵。三、?教材分析?二輪復習主?要以志鴻優(yōu)?化設(shè)計二輪?用書為依據(jù)?，結(jié)合學生?的實際情況?，側(cè)重點和?順序有所不?同。二輪復?習大致分成?十個專題，?如下：專?題一、共點?力作用下物?體的平平衡?專題二、?力與直線運?動專題三?、平拋、類?平拋運動?專題四、物?理實驗的改?編與設(shè)計?專題五、選?修3-4?專題六、天?體運動專?題七、電磁?場中的圓周?運動專題?八、功能關(guān)?系、能量守?恒專題九?、直流電路?與交流電路?專題十、?電磁感應(yīng)與?力學、電學?的綜合四?、目的要求?1、堅持?集體備課制?度，對上期?的教學工作?進行反思?2、加強實?驗教學和探?索3、重?視課堂教學?，向課堂4?5分鐘要效?率4、經(jīng)?過專題復習?，把高中物?理知識連成?線、鋪成面?、織成網(wǎng)?5、通過多?練、多考、?精講加強學?生解題能力?的培養(yǎng)，使?學生適應(yīng)高?考題型和難?度6、積?極配合學校?、教研組做?好公開課、?比武課等有?關(guān)事情五?、教學措施?1、抓住?主干知識的?復習及各知?識點之間的?綜合。2?、針對高考?能力的要求?，加強審題?能力的訓練?和表述能力?及解題能力?規(guī)范化的訓?練。3、?在模擬訓練?中讓學生量?力而行地解?題，根據(jù)閱?卷評分標準?去爭計分點?。4、選?題精、講評?細，教學生?做題注要精?、細結(jié)合。?5、復習?的最后階段?，要求學生?通讀課本，?不留知識死?角。6、?針對選擇題?、填空題、?計算題制定?解題策略，?對各大題進?行專項訓戲?練。7、?進行考前指?導和動員，?讓學生調(diào)整?好心態(tài)應(yīng)對?高考，提醒?學生高考中?應(yīng)注意的問?題，給學生?打打氣，備?足信心。?老師工作計?劃(二)?一、學科教?學要求背景?分析：(?1)培養(yǎng)?學生對中學?物理基礎(chǔ)知?識(基本物?理現(xiàn)象、基?本概念、基?本規(guī)律等)?的了解、理?解、掌握及?應(yīng)用。(?2)培養(yǎng)?學生的觀察?、實驗?zāi)芰?;思維能力?(包括理解?能力、判斷?能力、分析?綜合能力)?;獲取、處?理信息的能?力;運用物?理知識解決?簡單的實際?問題的能力?以及運用科?學方法研究?物理問題、?形成物理概?念、探尋物?理規(guī)律的能?力。二、?教學復習指?導思想1?、精講精練?為了達成?目標和計劃?，首先就是?要提高上課?和作業(yè)的效?率。作為教?師首先就要?講清楚，這?樣的目的是?為了讓學生?理解、聽懂?，學生只有?會自己解題?才能說明已?經(jīng)聽懂了，?所以要對題?目編排、講?解優(yōu)化組合?，而最終目?的就是要培?養(yǎng)能力。?精講：首?先，概念的?引入和講解?務(wù)必要清。?為此應(yīng)該對?重點的內(nèi)容?反復強調(diào)，?對重要概念?的引入和理?解應(yīng)用要多?舉例，結(jié)合?情景進行教?學。這也是?課改的要求?。教學時?應(yīng)注意：?①明確概念?引入的必要?性和事實依?據(jù)。②只?有明確、掌?握概念的定?義，才可能?明確掌握被?定義的概念?。③了解?概念的種類?(矢量、標?量、狀態(tài)量?、過程量、?特性量、屬?性量，某種?物理量的變?化率等等)?，以便用比?較法教學。?若這種概念?屬首次學習?，就必須著?重使學生明?確抽象概括?的方法。?④理解概念?的定義、意?義和跟有關(guān)?概念的聯(lián)系?與區(qū)別。?⑤定義的語?言表達形式?可以不同，?但數(shù)學表達?式應(yīng)該相同?。⑥注意?從定義式導?出被定義的?物理量的單?位。其次?，把握好進?度，且勿圖?快。尤其在?難點的教學?中，要把握?好進度，不?隨意增加難?度。精練?：本學期的?習題肯定不?少，如何以?最高的效率?獲得最好的?效果是值得?探討的課題?。尤其體現(xiàn)?在習題的練?習和講解中?。作業(yè)和課?堂練習題都?打算在歸類?的基礎(chǔ)上分?層，做到有?縱有橫?；?家作業(yè)保證?每一次都能?讓學生認真?仔細的完成?，決不盲目?圖多。2?、及時的反?饋本學期?要在課上和?課后都有一?個較完整的?反饋機制。?比如上課即?時進行反饋?性的練習。?作業(yè)有問題?的學生要與?之交流，從?中了解問題?所在，以便?及時改進。?對于學習有?困難的學生?要經(jīng)常溝通?。3、注?意建立良好?的師生關(guān)系?良好的師?生關(guān)系可以?幫助我上好?每一堂課;?維持學生積?極的學習態(tài)?度;使學生?保持對物理?學科的學習?興趣。對努?力學習但成?績進步不明?顯的學生，?要注意多關(guān)?心和鼓勵;?對于學習最?困難學生的?具體措施。?一定要讓?這些學生都?把該弄懂的?基礎(chǔ)知識弄?懂，一發(fā)現(xiàn)?問題立即幫?助他們解決?。對他們正?確引導，消?除心理防礙?，適當放慢?速度，使他?們對概念的?理解和掌握?隨著認識能?力的提高螺?旋式上升。?4、注重?學生自學、?復習能力的?培養(yǎng)。三?、本學期應(yīng)?達到的目標?和力爭達到?的目標1?、專題復習?，分項突破?2、高考?分析，能力?引導3、?模擬試卷講?評，能力檢?測讓學生?通過模擬考?試檢測自己?的實際高考?能力，從而?及時總結(jié)經(jīng)?驗，找出不?足，做好充?分的準備迎?接高考4?、力爭在2?01x年高?考理科綜合?取得好成績?201x?—201x?學年度第二?學期教學進?度表周次?教學內(nèi)容?1機械振動?和機械波?2光學與相?對論3動?量與原子核?物理4專?題一：直線?運動的規(guī)律?及應(yīng)用5?專題二：相?互作用與牛?頓運動定律?6迎接一??？荚??專題三：動?能定理和能?量守恒定律?8專題四?：曲線運動?及天體運動?規(guī)律9專?題五：帶電?粒子在電場?中的運動?10專題六?：帶電粒子?在復合場中?的運動1?1專題七：?電磁感應(yīng)與?交變電流?12專題八?：物理實驗?復習13?專題九：振?動和波動及?光的本性?14專題十?：碰撞與動?量守恒及近?代物理初步?15高三?強化訓練?16回歸課?本及考前模?擬17回?歸課本及考?前保溫訓練?，進行高考?老師工作?計劃(三)?一、指導?思想;根?據(jù)上學期制?訂教學進度?，結(jié)合學生?特點，注重?全面提高學?生的素質(zhì)和?培養(yǎng)學生自?主學習的能?力，在高三?這學期中穩(wěn)?步提高學生?分析問題和?解決問題的?能力，爭取?今年高考的?成功。這一?基本思想也?是在教學中?應(yīng)該全面貫?徹的教學思?想。二、?情況分析：?(一)教?材分析：根?據(jù)課程安排?，本學期三?月份要完成?一、二輪復?習的教學任?務(wù)，夯實基?礎(chǔ)，查漏補?缺，寧慢勿?快，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，扎扎實?實搞好基本?知識的復習?。(二)?學生學情分?析：這學?期擔任高三?238班，?239班的?物理教學?1、課堂情?況：物理科?是理科生高?考必考的主?要科目，2?38班大多?數(shù)的學生對?物理知識的?求知欲望比?較強烈，在?課堂上比較?自覺地與老?師互動，配?合老師完成?教學任務(wù)。?2、23?9班學生對?基礎(chǔ)知識的?掌握還不夠?牢固，大多?數(shù)學生雖然?通過了高一?高二兩年的?高中物理學?習和訓練，?但尚未能獨?立地形成物?理情景，建?立物理模型?，獨立分析?物理過程，?解決物理實?際問題的能?力較低，還?有待于大力?提高和著重?培養(yǎng)。三?、教學目標?與任務(wù)：?認真學習普?通高中物理?課程標準，?根據(jù)新課標?的考綱，認?真組織教學?。1、專?題復習，分?項突破2?、高考分析?，能力引導?3、模擬?試卷講評，?能力檢測讓?學生通過模?擬考試檢測?自己的實際?高考能力，?從而及時總?結(jié)經(jīng)驗，找?出不足，做?好充分的準?備迎接高考?4、力爭?在201x?年高考理綜?取得好成績?四、方法?與措施：?1、面向全?體，分類分?層次指導。?從全面提?高學生的素?質(zhì)，對每一?位學生負責?的基本點出?發(fā)，根據(jù)各?層次學生的?具體情況，?制定恰當?shù)?教學目標和?要求，因材?施教。2?、抓好基礎(chǔ)?教學，注意?能力的培養(yǎng)?。認真學?習新的課程?標準，在教?學中應(yīng)強調(diào)?理解，掌握?好基礎(chǔ)知識?，同時也要?注意培養(yǎng)學?生獨立閱題?，獨立分析?物理過程，?獨立解決物?理問題的能?力。五、?教學時間安?排：一輪?復習在3、?1日結(jié)束?二、第二階?段：專題復?習(201?x.3.1?---20?1x.4.?15)老?師工作計劃?(四)一?、指導思想?積極學習?認識物理課?程的性質(zhì)，?領(lǐng)會物理課?程的基本理?念。使物理?教學工作更?科學化、規(guī)?范化、具體?化。把高中?物理知識網(wǎng)?絡(luò)化、系統(tǒng)?化，使學生?在理解的基?礎(chǔ)上，能夠?綜合各部分?內(nèi)容，進一?步提高理解?能力，復習?時，將以專?題復習形式?為主。二?、班級情況?分析通過?高三一輪復?習，學生大?部分能夠掌?握物理中的?基本概念和?基本規(guī)律，?但對這些知?識的掌握還?比較零散，?同時對基礎(chǔ)?知識的綜合?應(yīng)用方面還?存在較大問?題，情況大?致如下：?部分學生學?習興趣低，?個別同學學?習物理的勁?頭有，但基?礎(chǔ)不牢，平?時應(yīng)注重培?養(yǎng)。大部?分同學有時?間的緊迫感?，但有很多?同學自制力?不行，或是?因為前面兩?年自知沒學?好，現(xiàn)在想?學而不知道?從哪學起。?平時應(yīng)多加?督促，多多?鼓勵。三?、教材分析?二輪復習?主要以__?__優(yōu)化設(shè)?計二輪用書?為依據(jù)，結(jié)?合學生的實?際情況，側(cè)?重點和順序?有所不同。?二輪復習大?致分成十個?專題，如下?：專題一?、共點力作?用下物體的?平平衡專?題二、力與?直線運動?專題三、平?拋、類平拋?運動專題?四、物理實?驗的改編與?設(shè)計專題?五、選修3?-4專題?六、天體運?動專題七?、電磁場中?的圓周運動?專題八、?功能關(guān)系、?能量守恒?專題九、直?流電路與交?流電路專?題十、電磁?感應(yīng)與力學?、電學的綜?合四、目?的要求1?、堅持集體?備課制度，?對上期的教?學工作進行?反思2、?加強實驗教?學和探索?3、重視課?堂教學，向?課堂45分?鐘要效率?4、經(jīng)過專?題復習，把?高中物理知?識連成線、?鋪成面、織?成網(wǎng)5、?通過多練、?多考、精講?加強學生解?題能力的培?養(yǎng)，使學生?適應(yīng)高考題?型和難度?6、積極配?合學校、教?研組做好公?開課、比武?課等有關(guān)事?情五、教?學措施1?、抓住主干?知識的復習?及各知識點?之間的綜合?。2、針?對高考能力?的要求，加?強審題能力?的訓練和表?述能力及解?題能力規(guī)范?化的訓練。?3、在模?擬訓練中讓?學生量力而?行地解題，?根據(jù)閱卷評?分標準去爭?計分點。?4、選題精?、講評細，?教學生做題?注要精、細?結(jié)合。5?、復習的最?后階段，要?求學生通讀?課本，不留?知識死角。?6、針對?選擇題、填?空題、計算?題制定解題?策略，對各?大題進行專?項訓戲練。?7、進行?考前指導和?動員，讓學?生調(diào)整好心?態(tài)應(yīng)對高考?，提醒學生?高考中應(yīng)注?意的問題，?給學生打打?氣，備足信?心。老師?工作計劃(?五)一、?學科教學要?求背景分析?：(1)?培養(yǎng)學生?對中學物理?基礎(chǔ)知識(?基本物理現(xiàn)?象、基本概?念、基本規(guī)?律等)的了?解、理解、?掌握及應(yīng)用?。(2)?培養(yǎng)學生?的觀察、實?驗?zāi)芰?思?維能力(包?括理解能力?、判斷能力?、分析綜合?能力);獲?取、處理信?息的能力;?運用物理知?識解決簡單?的實際問題?的能力以及?運用科學方?法研究物理?問題、形成?物理概念、?探尋物理規(guī)?律的能力。?二、教學?復習指導思?想1、精?講精練為?了達成目標?和計劃，首?先就是要提?高上課和作?業(yè)的效率。?作為教師首?先就要講清?楚，這樣的?目的是為了?讓學生理解?、聽懂，學?生只有會自?己解題才能?說明已經(jīng)聽?懂了，所以?要對題目編?排、講解優(yōu)?化組合，而?最終目的就?是要培養(yǎng)能?力。精講?：首先，概?念的引入和?講解務(wù)必要?清。為此應(yīng)?該對重點的?內(nèi)容反復強?調(diào)，對重要?概念的引入?和理解應(yīng)用?要多舉例，?結(jié)合情景進?行教學。這?也是課改的?要求。教學?時應(yīng)注意：?①明確概?念引入的必?要性和事實?依據(jù)。②?只有明確、?掌握概念的?定義，才可?能明確掌握?被定義的概?念。③了?解概念的種?類(矢量、?標量、狀態(tài)?量、過程量?、特性量、?屬性量，某?種物理量的?變化率等等?)，以便用?比較法教學?。若這種概?念屬首次學?習，就必須?著重使學生?明確抽象概?括的方法。?④理解概?念的定義、?意義和跟有?關(guān)概念的聯(lián)?系與區(qū)別。?⑤定義的?語言表達形?式可以不同?，但數(shù)學表?達式應(yīng)該相?同。⑥注?意從定義式?導出被定義?的物理量的?單位。其?次，把握好?進度，且勿?圖快。尤其?在難點的教?學中，要把?握好進度，?不隨意增加?難度。精?練：本學期?的習題肯定?不少，如何?以最高的效?率獲得最好?的效果是值?得探討的課?題。尤其體?現(xiàn)在習題的?練習和講解?中。作業(yè)和?課堂練習題?都打算在歸?類的基礎(chǔ)上?分層，做到?有縱有橫。?回家作業(yè)保?證每一次都?能讓學生認?真仔細的完?成，決不盲?目圖多。?2、及時的?反饋本學?期要在課上?和課后都有?一個較完整?的反饋機制?。比如上課?即時進行反?饋性的練習?。作業(yè)有問?題的學生要?與之交流，?從中了解問?題所在，以?便及時改進?。對于學習?有困難的學?生要經(jīng)常溝?通。3、?注意建立良?好的師生關(guān)?系良好的?師生關(guān)系可?以幫助我上?好每一堂課?;維持學生?積極的學習?態(tài)度;使學?