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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)
1、比一比,再組詞。
佛(
)棒(
)蛛(
)胡(
)嬌(
)
拂(
)捧(
)株(
)葫(
)驕(
)
2、拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)。
1.小白兔tái()起頭,告訴húli(
)一個(gè)mìmì(
),老虎喜歡吃qiǎokèlì(
)和xiāngcháng(
)。
2.dīnglíngdīnglíng(
),午餐língshēng(
)響了。外面飄來(lái)了fàncài(
)的香味,有幾個(gè)小饞貓嘴角開(kāi)始liútǎng(
)著口水了。
3.máfan(
)你上lóutī(
),jìxù(
)把chéngfǎ(
)口算練習(xí)拿下來(lái)。
3、按原文填空。
垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子,山溪像______帶一樣平靜。人影給溪水染綠了,釣竿上立著____________。忽然撲騰一聲______,草地上蹦跳著______和______。
4、看拼音,寫(xiě)同音字組詞。
lì
(
)害
(
)史
勝(
)
yì
文(
)
利(
)
意(
)
xìng
(
)別
(
)名
(
)趣
jiāo
(
)軟
(
)外
(
)水
5、《守株待兔》中宋人“因釋其耒而守株”是因?yàn)椤癬__________”,結(jié)果是“______,而身為宋國(guó)笑”(用原文回答)。
6、給下面加點(diǎn)字注音。
加倍(
)
蔡倫(
)
制作(
)
稅務(wù)(
)
安濟(jì)橋(
)
閱讀(
)
面貌(
)
農(nóng)貿(mào)(
)二、書(shū)寫(xiě)題7、扯chě
【部首】扌
【結(jié)構(gòu)】左右
【文字源流】會(huì)意字。從扌(手),其古文字之形像手,表示用手扯物;從止,止有終極處一義,表示從頭撕到尾。本義是撕裂。
【常用詞組】拉扯閑扯扯皮
【課文原句】這脆薄的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顫巍巍的,光影零亂。
三、信息匹配8、選詞填空。
發(fā)現(xiàn)發(fā)生發(fā)明
1.造紙術(shù)的(
),是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
2.人們用蠶繭制作絲綿時(shí)(
),盛放蠶繭的篾席上,會(huì)留下一層薄片,可用于書(shū)寫(xiě)。
3.我國(guó)的造紙術(shù),極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展,使全世界(
)了巨大的變化。四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。二三月的春日里,輕風(fēng)微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨由天上(??)著,千條萬(wàn)條的(??),紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了(????)的春天。這時(shí)候,那些小燕子,那么(????)的小燕子,也由南方飛來(lái),加入這光彩奪目的圖畫(huà)中,為春光平添了許多生趣。1.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全選文。
2.讀畫(huà)橫線的句子,完成練習(xí)。
(1)句中描寫(xiě)的春日里來(lái)“趕集”的景物有輕風(fēng)、_____________、__________、各種顏色的花、___________、___________。“都像趕集似的聚攏來(lái)”把事物當(dāng)成_____________來(lái)寫(xiě),生動(dòng)地再現(xiàn)了春天的熱鬧景象。
(2)句中描述的畫(huà)面用(
)這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容最合適。
A.含苞待放、春光明媚
B.春風(fēng)習(xí)習(xí)、陽(yáng)光明媚
C.生動(dòng)有趣、熱鬧非凡
3.聯(lián)系選文,“為春光平添了許多生趣”的是________,作者這樣說(shuō)的原因是:____________五、語(yǔ)言表達(dá)10、假如你是《守株待兔》一文中耕者的鄰居,看到每日守在樹(shù)樁旁等兔子的耕者,你會(huì)怎么勸說(shuō)他讓他重新開(kāi)始勞動(dòng)呢?
_________________11、按要求寫(xiě)句子。
(1)清晨,我們來(lái)到學(xué)校。清晨,我們坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)。(把兩句話合并成一句話)
_________________________
(2)它們跑起來(lái)快極了,像一陣風(fēng)。(照樣子把句子寫(xiě)得更形象)
他跑起來(lái)慢極了,像____________。
(3)趙州橋是李春隋朝石匠設(shè)計(jì)和主持建造的。(修改病句)
__________________________
(4)矯健的雄鷹在自由地飛翔,百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。
這個(gè)句子采用了______的修辭手法。
我也會(huì)寫(xiě)這樣的句子:_____________________
(5)牛羊嚼著青草。(擴(kuò)寫(xiě)句子,最少擴(kuò)寫(xiě)兩處)
_______________
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