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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分)題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)
1、多音字組詞。
落
luò(
)là(
)
假
jiǎ(
)jià(
)
臂
bì(
)bei(
)
沖
chōng(
)chòng(
)
2、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(1)老師走過(guò)來(lái)摸著小剛的頭問(wèn)()你怎么了()
(2)()眼晴是心靈的窗戶(hù)()媽頓了會(huì)又說(shuō)()要好好保護(hù)眼睛呀()
(3)()這本書(shū)先借給你看()小華拉著我的手說(shuō)()
3、品讀詩(shī)句,完成練習(xí)。
(1)聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,大樹(shù)抖抖手臂,“唰唰”,是黃葉道別的話(huà)音。
①這句話(huà)運(yùn)用了_____的修辭手法,把____當(dāng)成____來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出了風(fēng)搖樹(shù)枝的動(dòng)作。
②“道別”的近義詞是_____。讀到這個(gè)詞語(yǔ),我仿佛聽(tīng)到黃葉在說(shuō):“_________”
(2)秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。
①由“一顆飽滿(mǎn)的谷粒”,我們會(huì)聯(lián)想到____________。
②秋的聲音,還會(huì)在哪里?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
秋的聲音,在______________。
4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
(
)的呢喃細(xì)語(yǔ)(
)的樂(lè)曲
(
)的聲音
(
)的音樂(lè)會(huì)
(
)的山中小曲(
)的大合唱
5、把下列ABB式的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。
(
)洋洋
(
)騰騰
(
)糟糟
(
)沖沖
(
)悄悄
(
)蕩蕩
(
)晶晶
(
)哄哄
(1)這樣(
)地走,什么時(shí)候才能到學(xué)校呢?
(2)上課鈴響了,教室里還(
)的,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。
(3)教室里(
)的,只聽(tīng)得見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。
6、比一比,再組詞。
焰________
烘________
梗________
櫥________
餡________
拱________
硬________
廚________
魂________
蜷_(kāi)_______
填________
爍________
槐________
倦________
鎮(zhèn)________
櫟________二、書(shū)寫(xiě)題7、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
huāngyě
kǒudí
kuángfēng
tiào
wǔ
fangjià
fázhàn
luòxià
cāixiǎnɡ
三、信息匹配8、用“
”畫(huà)出下列加點(diǎn)字的正確讀音(多音字)
(1)一個(gè)瘦削(xuēxiāo)的老人正站在漁船上撒(sǎ
sā)網(wǎng)捕魚(yú)。
(2)我閱讀《水滸傳(zhuànchuán)》時(shí)常常張冠(guānguàn)李戴,把人物和對(duì)應(yīng)的故事搞混。
(3)人們又瘋了似(sì
shì)的折(shé
zhé)回來(lái)。
(4)看見(jiàn)我手上的繃(bēngběng)帶,媽媽繃(bēngběng)起了臉。四、現(xiàn)代文閱讀9、看下面的圖,完成練習(xí)。
1.填空:從這張車(chē)輛通行證可知,此車(chē)乘坐的人員是________和________,出發(fā)地是________,目的地是________。
2.判斷:
①此通行證只能是車(chē)牌為鄂J678AB車(chē)專(zhuān)用,不能借給其它車(chē)用。(
)
②此證是疫情防控期間,車(chē)輛臨時(shí)通行的憑證。(
)
③此證于2020年2月14日發(fā)放,三日有效。(
)五、語(yǔ)言表達(dá)10、根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句寫(xiě)一寫(xiě)。
我們的校園生活豐富多彩。上課了,同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記;
下課了,同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣沖出教室,有的_________,有的_________,有的__________,還有的_____________……11、按要求,完成句子練習(xí)。
(1)長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。(改為“把”字句)
____________________
(2)對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō),果醬是很好的營(yíng)養(yǎng)品。(改為感嘆句)
____________________六、書(shū)面表達(dá)12、讀下面的詞語(yǔ),并展開(kāi)想象,至少用上三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。
藍(lán)天
大雁
楓樹(shù)
公園
海洋
兒童
玩耍
燈籠
秋游
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