2023-2024學(xué)年河北省深州市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末高分預(yù)測(cè)提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、根據(jù)語(yǔ)境，拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）工廠里環(huán)境yāyì(

)，zàoyīn(

)很大，工人非常mánglù(

)，一個(gè)個(gè)累得yāosuāntu?téng(

)，但是誰(shuí)也不說(shuō)辛苦。

（2）這個(gè)魚(yú)的j?bèi(

)jìngrán(

)是翠綠的，真是好看。

2、給下列字加上偏旁，組成新字再組詞。

良

______(

)

______(

)

岡

______(

)

______(

)

夾

______(

)

______(

)

3、下面是咱們這幾篇課文中，容易讀錯(cuò)的字詞。

間(

)隔

懶(

)惰

平衡(

)

大臣(

)

稱(chēng)贊(

)

允(

)諾

侮(

)辱

上卿(

)

請(qǐng)罪(

)

冠(

)軍

浩瀚(

)

傳(

)播

侵略(

)

岔(

)道

4、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）(

)嘴里含著那顆寶石，(

)能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。

（2）(

)動(dòng)物說(shuō)了什么話，(

)不要對(duì)別人說(shuō)。

（3）他想哥哥嫂子(

)這樣對(duì)待他，他(

)何必戀戀不舍呢？

（4）(

)海力布焦急地催促大家，(

)誰(shuí)也不相信他。

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《山居秋瞑》的作者是___代詩(shī)人______。這首詩(shī)寫(xiě)____時(shí)節(jié)山居所見(jiàn)_____________的景色，表達(dá)了作者寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。

2．《楓橋夜泊》的作者是_____。這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)夜泊看到的________、_____、______、______、______、______這些景象，表達(dá)了作者的弱旅之思、家國(guó)之憂，以及身處亂世尚無(wú)歸宿的憂慮。

3．《長(zhǎng)相思》是___代詞人_______的作品，上闋__________，_________。寫(xiě)出了旅程的艱難曲折，以及遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)；下闋____________，____________寫(xiě)出了夜深人靜，風(fēng)雪彌漫，衷腸難訴，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠。

6、感知內(nèi)容。

《白鷺》，作者通過(guò)對(duì)白鷺______、______的描寫(xiě)，展示了白鷺如_____一般的美，表達(dá)了自己對(duì)白鷺的_________________________________。二、書(shū)寫(xiě)題7、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

chóuxiè

jiāojí

dīnɡzhǔ

fāshì

huǎnɡhuà

bēnɡtā

xīhan

qīzǐ

三、信息匹配8、選字填空。

哀

衰

(

)亡

(

)號(hào)

(

)老

(

)愁四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文。名人讀書(shū)古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，他認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲?ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂“總”，就是對(duì)全書(shū)形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字地略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀全書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出了“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理。因?yàn)?，我們無(wú)法每天都保持不變的心情，而且，（）在一天之內(nèi)（）不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的熱情。如此‘腳踏多條船’，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比‘感情專(zhuān)一’抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多！”//當(dāng)然，（）哪種讀書(shū)法，對(duì)求學(xué)者而言，它（）只是一種工具而已。所以萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，（）能鉆進(jìn)去，（）能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。”//1．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中括號(hào)內(nèi)。

無(wú)論……都……即使……也……既……又……

2．根據(jù)文章內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填入讀書(shū)方法。

魯迅(

)愛(ài)因斯坦(

)毛姆(

)

3．孟子言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)?！边@句話告誡我們不應(yīng)該________，應(yīng)該__________。

4．這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)“//”提示寫(xiě)在下面。

（1）_____________________

（2）_____________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、句子萬(wàn)花筒。

1.難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?(改為陳述句）

_________________________________

2.你和我去老師那兒。（改為祈使句)

_________________________________

3.當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。(改為肯定句)

_________________________________

4.母親用一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。(縮句)

_________________________________11、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話。

（1）七月七日這一天地上的喜鵲少多了。喜鵲都到天河那兒搭橋去了。

_______________________

（2）天上富麗堂皇?？椗⒉幌矚g。

_____________