《彩云追月》教學(xué)設(shè)計(jì)

《彩云追月》教學(xué)設(shè)計(jì)柯橋區(qū)錢(qián)清鎮(zhèn)中學(xué)王巧玲【課型】歌唱課（綜合）【教學(xué)內(nèi)容】人音版音樂(lè)教材八年級(jí)上冊(cè)第五單元【教學(xué)年級(jí)】初中二年級(jí)【設(shè)計(jì)理念】新課標(biāo)指出：“要重視和加強(qiáng)合唱的教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)、合作能力、使他們?cè)诟璩憩F(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。所以根據(jù)這首歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，將原有的二聲部進(jìn)行了簡(jiǎn)單的改編，加入節(jié)奏音效，豐富歌曲內(nèi)容，并拓展學(xué)生的欣賞視野，欣賞民樂(lè)版本的《彩云追月》，以聆聽(tīng)、欣賞、體驗(yàn)以及合作探究等方法，設(shè)計(jì)了一堂歌唱綜合課。【教材分析】合唱歌曲《彩云追月》是根據(jù)民族管弦樂(lè)曲《彩云追月》的主要旋律和音樂(lè)意境改編而成，歌曲為D宮調(diào)，4/4拍，慢速，二段體結(jié)構(gòu)。旋律富有中國(guó)民族色彩的五聲性旋律，簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、線條流暢、優(yōu)美抒情。A段，具有較濃郁的民族風(fēng)格，其樂(lè)句不完全對(duì)稱(chēng),配以“照著樹(shù)林，照著山峰，照著小河水淙淙”等歌詞，巧妙地運(yùn)用童真的口吻描繪了月夜的幽靜與美好。B段，曲調(diào)是在第一段的基礎(chǔ)上派生出來(lái)的，除保留切分節(jié)奏外，節(jié)奏變化也較第一段多，旋律更加婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，是第一段音樂(lè)感情的延伸和發(fā)揮。合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想。【學(xué)情分析】《彩云追月》是一首根據(jù)民族管弦樂(lè)改編的合唱歌曲，為便于學(xué)生體驗(yàn)、感受民族器樂(lè)曲的旋律韻味，初二學(xué)生已具備一定的演唱能力，在此基礎(chǔ)上，增添了二聲部，用合唱的形式體驗(yàn)歌曲，巧妙地展示月夜的神秘感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)演唱和欣賞《彩云追月》的基礎(chǔ)上，樂(lè)于感受、體驗(yàn)、理解中國(guó)民族音樂(lè)的意蘊(yùn)之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。2．能用二部合唱形式以舒緩的速度、平穩(wěn)連貫、整體統(tǒng)一的聲音演唱《彩云追月》，體驗(yàn)由民族器樂(lè)曲改編填詞歌曲的獨(dú)特韻味。3.通過(guò)奧爾夫體態(tài)律動(dòng)、合作探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)為歌曲加入二聲部與節(jié)奏音效，體驗(yàn)多聲部的合唱魅力，豐富歌曲內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)唱合唱歌曲《彩云追月》，體會(huì)、感受中國(guó)民族音樂(lè)的意蘊(yùn)之美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.切分節(jié)奏的掌握，用圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。2.通過(guò)各種活動(dòng)為歌曲加入二聲部與節(jié)奏音效，體驗(yàn)多聲部的合唱魅力?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、組織教學(xué)生聽(tīng)著《彩云追月》（民樂(lè)版本）走進(jìn)教室。師生問(wèn)好。導(dǎo)入新課1.語(yǔ)言導(dǎo)入，直擊旋律主題（師范唱歌曲二聲部部分）師：同學(xué)們，音樂(lè)是最美的語(yǔ)言，她可以描繪畫(huà)面，抒發(fā)情感，還可以激發(fā)無(wú)限的想象力。請(qǐng)看大屏幕，聽(tīng)老師演唱一段旋律，同學(xué)們來(lái)為這段旋律配上適合意境的圖片。生：選擇（圖二）2.簡(jiǎn)要說(shuō)明音樂(lè)的速度、力度、情緒生：速度（較慢）、力度（較弱）、情緒（抒情、優(yōu)美、寧?kù)o）。。。。。3.視唱旋律（解決難點(diǎn)部分）師：讓我們一起跟著鋼琴視唱一下這段旋律，用你們美妙的聲音來(lái)點(diǎn)綴這靜謐的夜空。3.用“l(fā)a”模唱二聲部（強(qiáng)調(diào)坐姿，注意氣息）4.師范唱，為旋律配上歌詞5．師生共同演繹，引出“閃閃爍爍”師：咱們的聲音頓時(shí)充滿了魔力，引得無(wú)數(shù)的星星，（唱）閃閃爍爍，還有這樣的星星，（唱）閃閃爍爍，大家覺(jué)得哪一種更能表現(xiàn)星星閃爍的效果？生：第一種。。。。（展示譜例）6.完整演唱B部分，合伴奏——（出示譜例）師：將星星與神秘的夏夜融為一體，會(huì)是怎么樣的效果呢？請(qǐng)同學(xué)一起跟著伴奏完整演唱這段音樂(lè)。三、講授新課1.全曲聆聽(tīng)、體驗(yàn)情緒生：抒情、優(yōu)美、幽靜、婉轉(zhuǎn)。。。。。。（速度：較慢力度：較弱）2.再次聆聽(tīng)，為音樂(lè)加入體態(tài)律動(dòng)師：非常感謝同學(xué)們分享他們的感受，從讓我們?cè)俅务雎?tīng)音樂(lè)，這次啊，老師為音樂(lè)加入了新的元素，請(qǐng)大家跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。3.根據(jù)律動(dòng)為樂(lè)曲分段生：（兩段）——根據(jù)演唱形式、律動(dòng)來(lái)分。。。。。4.進(jìn)入B部分，有感情地演唱生：。。。。。。（演唱B部分）5.訴衷情引出二聲部“閃閃爍爍”師：就在這樣一個(gè)訴衷情的夜晚，星星在低語(yǔ)，小草小動(dòng)物們也在低語(yǔ)，就想這樣——“閃閃爍爍眨著眼睛”（邊演唱邊引導(dǎo)大家為老師的旋律加入二聲部）生：。。。。。?！伴W閃爍爍眨著眼睛”6.解決結(jié)尾高音部分師：結(jié)尾有什么不同？生：第二個(gè)結(jié)尾音很高，感情更升華。。。。。。7.分組合作演繹歌曲（四、拓展欣賞1.作曲家任光先生介紹。任光：革命音樂(lè)家。。。。。2.欣賞民族管弦樂(lè)曲《彩云追月》，細(xì)細(xì)品味民族音樂(lè)的意蘊(yùn)之美。五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們一起學(xué)唱了合唱歌曲《彩云追月》，作為一部輕盈、抒情