急診科護理實習的自我鑒定

急診科護理?實習的自我?鑒定相信?大家對急診?科有個新認?識，面對危?重急癥病人?的首診和搶?救，急診病?人又往往?診斷不明、?病情不清、?變化迅速，?若處理不當?，就容易發(fā)?生醫(yī)療糾紛?。而病人及?家屬容易產(chǎn)?生急躁、憂?慮、恐懼?的情緒，急?診不同于病?房，醫(yī)護人?員有充足的?時間與患者?及家屬溝通?，及時了解?患者的需求?，建立良好?的護患關(guān)?系。在急診?，患者及家?屬在與醫(yī)護?人員較短的?接觸時間內(nèi)?，還未建立?良好的信任?感，對醫(yī)護?人員的每?一個細微環(huán)?節(jié)都十分敏?感，醫(yī)護人?員的言談舉?止對病人心?理都會產(chǎn)生?很大影響。?造成醫(yī)護人?員的救治?行為不被理?解，患者及?家屬留下“?不被重視”?、“急診不?急”的錯覺?。所以我越?發(fā)覺得溝通?在急診是最?容易忽略?而最重要的?東西。南?丁格爾說：?護理工作不?僅需要精湛?的技術(shù)，更?需要藝術(shù)。?首先，要學?會觀察，才?善于發(fā)現(xiàn)問?題的存在，?包括對病?人病情、心?理、需求及?家屬的觀察?。例如：有?些患者家屬?對護士的行?為百般挑剔?，卻對自己?患者液體?輸完都渾然?不知，像這?樣的家屬我?們就應該在?每次更換液?體時都耐心?的提醒他液?體輸至什么?地方時應?該叫護士，?與此同時我?們也應該按?時巡視病房?，多觀察液?體的進展，?這樣就可以?在很大程度?上避免因為?液體沒有?及時更換了?與患者家屬?產(chǎn)生矛盾。?其次，要學?會溝通，人?與人的相互?尊重和信任?是建立在溝?通的基礎(chǔ)?上。對于來?急診就診的?病人，我們?應該積極主?動地詢問，?熱情的為其?引導。例如?：對于行動?不便的患者?我們可以?予以攙扶或?協(xié)助其用推?車送至診室?，為其測量?生命體征，?交予診室的?護士;對于?需要并可以?去病房治?療的患者，?我們可以為?其細致的指?明病房的位?置，避免患?者跑“冤枉?路”。而對?于患病時間?長而并不危?重的病人?我們可以建?議他去門診?就醫(yī)，耐心?而細致的告?知其門診的?位置和就醫(yī)?的時間，便?于患者的安?排。雖然?，一個微笑?的表情，一?個攙扶的動?作解決不了?患者身體上?的疼痛，但?是，卻能迅?速縮短護患?距離，有效?滿足病人需?要被照顧的?心理需求，?從而便于我?們開展下面?的護理工作?。最后，通?過觀察和溝?通學會判斷?，對病人的?病情和需求?有一個準確?地了解和判?斷，有利于?醫(yī)護人員救?治工作的展?開，也為病?人爭取了時?間。例如?：受外傷的?患者可以通?過觀察和大?致的詢問了?解其受傷的?部位和嚴重?程度，第一?時間為其找?到接診醫(yī)?生為其救治?，而掛號等?手續(xù)可以稍?候補齊。以?上只是我在?急診工作的?淺談，要學?的東西還很?多很多。?當然，想做?好一名急診?科的護士，?只會溝通是?遠遠不夠?的，還需要?扎實理論基?礎(chǔ)、豐富的?搶救經(jīng)驗、?快速的反應?、麻利的動?作，這才是?在遇到緊急?情況時禁?得起考驗的?保證在手?術(shù)室的實習?中，強化了?我的無菌觀?念，增加了?無菌原則意?識，讓我對?洗手護士和?巡回護士的?工作任務(wù)有?了深刻地認?識和了解，?使我更加?懂得工作之?間與護士地?配合，與醫(yī)?生配合的重?要性。急?診科護理實?習的自我鑒?定畢業(yè)上?崗距今也有?幾個月的時?間，從一名?大學生，走?進醫(yī)院，我?成為一名救?死扶傷的護?士，在完成?身份轉(zhuǎn)變的?同時也接觸?到了很多寶?貴的東西，?讓我不斷進?步。在學校?的時候就一?直一嚴謹?shù)?態(tài)度和積極?的熱情投身?于學習和工?作中，雖然?有成功的淚?水，也有失?敗的辛酸，?然而日益激?烈的社會竟?爭也使我充?分地認識到?成為一名德?智體全面發(fā)?展的優(yōu)秀大?學生的重要?性，現(xiàn)在參?加工作終于?體會到知識?的重要性。?無論如何，?過去的是我?不斷奮斗、?不斷完善自?我的一年。?下面是本人?自我鑒定。?在工作上?，在科主任?及護士長的?領(lǐng)導下，我?能做到上班?不遲到、不?早退。正確?執(zhí)行醫(yī)囑及?各項護理技?術(shù)操作規(guī)程?，做好基礎(chǔ)?護理。嚴格?執(zhí)行無菌操?作和三查七?對制度。發(fā)?現(xiàn)問題，及?時解決。在?工作中能理?論聯(lián)系實際?，遇到不懂?的問題能及?時向護士長?及年資深的?老師請教，?努力提高自?身的業(yè)務(wù)水?平。對待患?者能文明禮?貌的服務(wù)，?做到舉止、?態(tài)度和藹，?急病人所急?，想病人所?想。除了完?成常規(guī)的基?礎(chǔ)護理外，?還熟練的掌?握了?？浦?識和各項護?理操作，經(jīng)?常下病房與?患者溝通，?及時了解他?們的動態(tài)心?理，并做好?健康宣教。?在學習上?，嚴格要求?自己，憑著?對成為一名?優(yōu)秀白衣天?使的目標和?知識的強烈?追求，刻苦?鉆研，勤奮?好學，態(tài)度?端正，目標?明確，基本?上牢固的掌?握了一些專?業(yè)知識和技?能，作到了?理論聯(lián)系實?際;除了專?業(yè)知識的學?習外，還注?意各方面知?識的擴展，?廣泛的涉獵?其他學科的?知識，從而?提高了自身?的思想文化?素質(zhì)。在?思想上，與?黨中央保持?一致，堅持?四項基本原?則，認真學?習___重?要思想。要?求積極上進?，熱愛祖國?、熱愛人民?，擁護中國?共產(chǎn)黨的領(lǐng)?導、擁護各?項方針政策?，遵守國家?的法律法規(guī)?及各項規(guī)章?制度積極向?黨組織靠攏?，向黨遞交?入黨申請書?;有很強的?上進心，勇?于批評與自?我批評，樹?立了正確的?人生觀和價?值觀。服從?命令，聽眾?指揮。能嚴?格遵守醫(yī)院?的各項規(guī)章?制度的;能?積極參加醫(yī)?院和科室組?織的各項活?動并能尊敬?領(lǐng)導，團結(jié)?同事。生?活仍在繼續(xù)?，我的努力?也不會停止?。在今后的?工作中我會?更加不斷努?力地學習，?以不斷提高?自身的業(yè)務(wù)?能力。從而?使自己的理?論知識及操?作技能更上?一個臺階，?以便能更好?的服務(wù)于患?者。急診?科護理實習?的自我鑒定?從前很喜?歡看影視節(jié)?目中關(guān)于急?診科的故事?，覺得故事?中的醫(yī)生和?護士是那么?的果斷和干?練，具有魅?力，讓我羨?慕不已。沒?想到多年后?長大學成的?我現(xiàn)在也有?幸成為一名?急診科的護?士，從開始?的手忙腳亂?到漸漸找到?規(guī)律，這才?真正體會到?想做好一名?急診科的護?士談何容易?!急診科?是醫(yī)院最重?要的窗口之?一,我所在?的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)?的職工醫(yī)院?，不僅接診?正常的急重?病人，還要?收治從地縣?上轉(zhuǎn)的危重?病人，有著?急、忙、雜?的特性。面?對危重急癥?病人的首診?和搶救,急?診病人又往?往診斷不明?、病情不清?、變化迅速?,若處理不?當,就容易?發(fā)生醫(yī)療糾?紛。而病人?及家屬容易?產(chǎn)生急躁、?憂慮、恐懼?的情緒，急?診不同于病?房，醫(yī)護人?員有充足的?時間與患者?及家屬溝通?，及時了解?患者的需求?，建立良好?的護患關(guān)系?。在急診，?患者及家屬?在與醫(yī)護人?員較短的接?觸時間內(nèi)，?還未建立良?好的信任感?，對醫(yī)護人?員的每一個?細微環(huán)節(jié)都?十分敏感，?醫(yī)護人員的?言談舉止對?病人心理都?會產(chǎn)生很大?影響。造成?醫(yī)護人員的?救治行為不?被理解，患?者及家屬留?下“不被重?視”、“急?診不急”的?錯覺。所以?我越發(fā)覺得?溝通在急診?是最容易忽?略而最重要?的東西。?南丁格爾說?：護理工作?不僅需要精?湛的技術(shù)，?更需要藝術(shù)?。首先，要?學會觀察，?才善于發(fā)現(xiàn)?問題的存在?，包括對病?人病情、心?理、需求及?家屬的觀察?。例如：有?些患者家屬?對護士的行?為百般挑剔?，卻對自己?患者液體輸?完都渾然不?知，像這樣?的家屬我們?就應該在每?次更換液體?時都耐心的?提醒他液體?輸至什么地?方時應該叫?護士，與此?同時我們也?應該按時巡?視病房，多?觀察液體的?進展，這樣?就可以在很?大程度上避?免因為液體?沒有及時更?換了與患者?家屬產(chǎn)生矛?盾。其次，?要學會溝通?，人與人的?相互尊重和?信任是建立?在溝通的基?礎(chǔ)上。對于?來急診就診?的病人，我?們應該積極?主動地詢問?，熱情的為?其引導。例?如：對于行?動不便的患?者我們可以?予以攙扶或?協(xié)助其用推?車送至診室?，為其測量?生命體征，?交予診室的?護士;對于?需要并可以?去病房治療?的患者，我?們可以為其?細致的指明?病房的位置?，避免患者?跑“冤枉路?”。而對于?患病時間長?而并不危重?的病人我們?可以建議他?去門診就醫(yī)?，耐心而細?致的告知其?門診的位置?和就醫(yī)的時?間，便于患?者的安排。?雖然，一個?微笑的表情?，一個攙扶?的動作解決?不了患者身?體上的疼痛?，但是，卻?能迅速縮短?護患距離，?有效滿足病?人需要被照?顧的心理需?求，從而便?于我們開展?下面的護理?工作。最后?，通過觀察?和溝通學會?判斷，對病?人的病情和?需求有一個?準確地了解?和判斷，有?利于醫(yī)護人?員救治工作?的展開，也?為病人爭取?了時間。例?如：受外傷?的患者可以?通過觀察和?大致的詢問?了解其受傷?的部位和嚴?重程度，第?一時間為其?找到接診醫(yī)?生為其