優(yōu)秀班主任家長會發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任?家長會發(fā)言?稿篇1尊?敬的各位家?長：大家?好!我是我?們601班?的班主任，?非常感謝大?家在百忙之?中來參加這?個家長會。?一學(xué)習(xí)?習(xí)慣您的?孩子來校學(xué)?習(xí)，相信所?有的孩子都?非常關(guān)心自?己孩子的成?績，也希望?孩子能取得?理想的成績?。那取得好?成績的重要?因素是什么??我覺得是?一個人的習(xí)?慣。在西方?教育界有這?樣一句話：?“思想引導(dǎo)?行為，行為?變成習(xí)慣，?習(xí)慣塑造品?格，品格決?定命運”，?可見“良好?的習(xí)慣對于?一個人的成?長，乃至一?生的幸福起?著決定意義?的作用”這?句話毫不夸?張。良好的?習(xí)慣讓孩子?終身受益，?不良的習(xí)慣?不知不覺中?阻礙了孩子?的進步!?1、動腦的?習(xí)慣。前幾?天我跟班級?里的學(xué)生講?，成績差的?和成績好的?學(xué)生，其實?你們只差了?一步，那就?是動腦。這?尤其表現(xiàn)在?課堂上。?雖然我們班?級里舉手的?同學(xué)較多，?但仍有一部?分不愛舉手?。我分析了?前三個單元?的考卷。明?顯發(fā)現(xiàn)，在?經(jīng)?？?0?分以下的大?部分同學(xué)幾?乎從來不舉?手，再去分?析他們的上?課情況，聽?課的效率很?差。上課時?，老師不僅?用語言傳遞?信息，還會?用動作、表?情傳遞信息?，用眼神與?學(xué)生交流。?因此，學(xué)生?上課必須盯?著老師聽，?跟著老師想?，調(diào)動所有?感覺器官參?與學(xué)習(xí)。能?否調(diào)動所有?感覺器官學(xué)?習(xí)，是學(xué)習(xí)?效率高低的?關(guān)鍵性因素?。上課要做?到情緒飽滿?，精力集中?;抓住重點?，主動參與?，思考分析?;大膽發(fā)言?，展示思維?。(舉例?張宇婷蔡?佳寧許蘭?欣王淳嫻?陳藝極?徐霄梟潘?夢姚等，舉?例陳藝極提?出自己的意?見，作文?角度新穎)?2、認(rèn)真?完成家庭作?業(yè)的習(xí)慣?做作業(yè)是孩?子應(yīng)盡的責(zé)?任，家長必?須督促孩子?認(rèn)真完成家?庭作業(yè)。在?指導(dǎo)孩子完?成作業(yè)時一?定要讓其養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣，如認(rèn)真?讀題習(xí)慣、?仔細(xì)檢查習(xí)?慣、認(rèn)真書?寫習(xí)慣等。?每次做完作?業(yè)，都要養(yǎng)?成從頭到尾?看一遍。班?級存在的問?題，作業(yè)潦?草(尤其是?成績相對較?弱的學(xué)生，?抄詞出現(xiàn)很?多錯誤。成?績好的注重?細(xì)節(jié)(包括?考卷中))?。好詞好句?不認(rèn)真。尤?其是英語作?業(yè)。希望家?長能給每樣?作業(yè)簽名抓?作業(yè).要規(guī)?定孩子放學(xué)?后必須做完?作業(yè),同時?家長必須檢?查作業(yè)，簽?好名字，對?孩子來講是?一種督促，?也是一種習(xí)?慣的養(yǎng)成。?(如果能看?懂的能幫助?檢查。獎懲?制度)。聯(lián)?系班干部隊?伍的建設(shè)。?3、預(yù)習(xí)?的習(xí)慣課?前預(yù)習(xí)可以?提高課上學(xué)?習(xí)效率，有?助于培養(yǎng)自?學(xué)能力。預(yù)?習(xí)時應(yīng)對要?學(xué)的內(nèi)容，?認(rèn)真研讀，?查閱工具書?或有關(guān)資料?進行學(xué)習(xí)，?對有關(guān)問題?加以認(rèn)真思?考，把不懂?的問題做好?標(biāo)記，以便?課上有重點?地去聽、去?學(xué)、去練。?在語文上雖?然經(jīng)常布置?預(yù)習(xí)但存在?的問題很多?。如在語文?上許多學(xué)生?預(yù)習(xí)成為形?式。希望每?次預(yù)習(xí)你能?聽孩子讀一?遍課文。讀?課文反映著?語文成績的?好壞。做?為父母要幫?助孩子養(yǎng)成?一個好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣:?1、專心致?志。有的孩?子入由于自?學(xué)能力較差?，注意力不?容易集中，?因而家長應(yīng)?嚴(yán)格要求并?經(jīng)常提醒孩?子在上課時?，一定要用?心聽講，聚?精會神，不?要做小動作??；氐郊視r?要給孩子創(chuàng)?造一個適合?孩子學(xué)習(xí)的?環(huán)境，讓孩?子養(yǎng)成及時?做作業(yè)，按?規(guī)定時間完?成作業(yè)之后?再做其它事?情的好習(xí)慣?。2、獨?立思考。父?母對孩子不?能解決的問?題要采取誘?導(dǎo)的方式引?導(dǎo)孩子思考?問題，重要?的不是教會?孩子一道題?怎樣解決，?而是要告訴?他們解決問?題的方法，?培養(yǎng)孩子獨?立思考的能?力。3、?認(rèn)真細(xì)致。?孩子的作業(yè)?一定要在規(guī)?定時間內(nèi)去?完成，而又?不能草率馬?虎。這就要?求內(nèi)容正確?，書寫工整?，按時完成?等方面。五?年級的學(xué)生?應(yīng)該使用鋼?筆或圓珠筆?來書寫作業(yè)?，盡可能不?用改正紙、?橡皮擦等。?為使孩子養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣，提高正?確率與責(zé)任?感，要求孩?子養(yǎng)成檢查?的習(xí)慣。?4、.培養(yǎng)?周期學(xué)習(xí)習(xí)?慣。掌握學(xué)?習(xí)周期，培?養(yǎng)孩子按預(yù)?習(xí)、聽課、?復(fù)習(xí)、作業(yè)?這樣的周期?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?。二、下?面我講講學(xué)?生在學(xué)科內(nèi)?容掌握上面?一些薄弱的?方面，也希?望我們家長?也配合著加?強訓(xùn)練、培?養(yǎng)。(1?)要求背誦?的課文背誦?不熟練。課?文背誦一般?不可能在課?堂上當(dāng)場進?行的，主要?是安排在課?后及家庭的?口頭作業(yè)中?完成，一些?學(xué)生仰仗著?爸爸媽媽對?口頭作業(yè)查?得松或者是?不查，所以?沒有不折不?扣地去完成?。因此，試?卷中出現(xiàn)的?按課文填空?就不能準(zhǔn)確?填寫，而是?憑印象寫個?大概，導(dǎo)致?失分。(?2)一部分?學(xué)生閱讀理?解能力不行?。配合教材?的有課堂作?業(yè)，課堂是?完全配合教?材的。基本?課堂上會講?到，所以較?簡單些。但?是同步難度?加大，尤其?是在閱讀短?文上，難度?不比考卷的?弱。但是學(xué)?生面對短文?閱讀，一些?學(xué)生往往不?能靜下心來?好好讀就做?題。認(rèn)為填?滿就是勝利?。那么怎樣?來提高自己?的閱讀呢??我認(rèn)為首先?要認(rèn)真聽講?分析過程。?在同步上的?閱讀我?guī)缀?都會和他們?分析一遍(?怎么分析)?。2、多?看課外書?，增加積累?。3、聽?孩子分析。?家里怎么做?(抓住關(guān)鍵?，舉例誠信?短文)(?3)習(xí)作能?力比較弱。?這和平時沒?有閱讀課外?書習(xí)慣有直?接的關(guān)系。?見識得比較?少，積累得?比較少，就?使得表達(dá)存?在困難，使?得不知道欣?賞并且模仿?優(yōu)秀的文章?。五年級了?，有的同學(xué)?甚至不能清?楚明白地把?一句話組織?好，更不用?說寫好整篇?的習(xí)作。兩?極分化嚴(yán)重?。(成績評?分)(怎么?提高舉例?蔡佳寧)?三、一個?孩子的成長?，離不開家?庭教育的力?量，為此，?對各位家長?提出如下建?議：(一?)要制造良?好的家庭氣?氛，和諧的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?(二)給?孩子多一點?關(guān)心，讓孩?子享受家庭?的溫暖。孩?子是家庭的?未來和希望?，再忙也不?要忘記給孩?子以關(guān)愛。?家長要采取?各種方式切?實讓孩子感?受到你對他?的關(guān)心。?要經(jīng)常詢問?孩子的學(xué)習(xí)?情況，了解?他們的所想?、所惑;要?多傾聽孩子?的心聲，了?解他學(xué)習(xí)上?的困難，并?給予幫助。?(三)要?經(jīng)常和老師?保持聯(lián)系，?了解孩子在?校學(xué)習(xí)情況?。家長要同?老師多交流?，多發(fā)現(xiàn)差?距和不足，?配合老師共?同提高孩子?的成績，給?孩子一個正?確的評價。?首先應(yīng)該明?確：家長也?是教育者。?家長與老師?是同事，因?為我們共同?面對一個同?樣的教育對?象。要經(jīng)常?了解孩子的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)情況，?對有微小進?步進行各種?誘導(dǎo)性和鼓?勵性的評價?，幫助孩子?樹立自信，?激勵孩子努?力向上。?(四)要重?視心理健康?，給予孩子?自信心。有?些家長對孩?子的身體備?加呵護，卻?忽視了孩子?的心理健康?。給孩子以?信心，學(xué)習(xí)?需要付出艱?苦的努力，?因此要培養(yǎng)?孩子堅韌的?性格和毅力?。要關(guān)注孩?子對學(xué)習(xí)的?態(tài)度，通過?各種方法培?養(yǎng)他的學(xué)習(xí)?興趣，增強?他的責(zé)任感?。心理素質(zhì)?對孩子以后?的學(xué)習(xí)工作?，十分重要?，只有這樣?，我們培養(yǎng)?的人才能應(yīng)?對未來的挑?戰(zhàn)，也會擁?有終生的幸?福!四、?家長跟學(xué)校?配合的幾點?意見：作?為孩子的班?主任，我愛?每一個孩子?。我們的心?情是一樣的?。所以在教?學(xué)和班級管?理中我也盡?自己的所能?，力爭使這?個班的每一?個孩子都得?到不同程度?的提高，但?又是也是心?有余而力不?足。如果我?們工作中有?想不到、做?不到之處，?盼望家長能?及時與我們?交流，只要?為了您的孩?子盡快成長?，我們一定?盡力而為。?有些父母?看到孩子成?績不理想就?斥責(zé)甚至懲?罰孩子，這?是不妥的。?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成是需要?有一個過程?的，家長要?關(guān)注這個過?程，學(xué)習(xí)的?習(xí)慣和態(tài)度?，定會有好?成績，有幾?個建議僅供?參考:1?抓態(tài)度。?要求學(xué)習(xí)專?心、認(rèn)真、?細(xì)心，勇于?克服學(xué)習(xí)中?的困難，書?寫要工整，?清潔、準(zhǔn)確?，不能虎頭?蛇尾。2?抓作業(yè)。?要保質(zhì)保量?，規(guī)定放學(xué)?必須先寫作?業(yè)，自己檢?查，確任無?誤后家長在?檢查，培養(yǎng)?孩子的責(zé)任?心。家長輔?導(dǎo)一定要有?耐心，不要?間斷，成績?的提高才有?保證。3?抓技能。?如想問題，?做作業(yè)時要?準(zhǔn)確、迅速?，在質(zhì)中求?快。語言表?達(dá)要清楚、?生動。手工?操作、口頭?背誦要求熟?練。4?轉(zhuǎn)能力。主?要是觀察力?、注意力、?記憶力、想?象力與思維?力，在課余?時間要鼓勵?孩子學(xué)會觀?察與思考。?孩子年齡?小，培養(yǎng)的?開始應(yīng)帶有?一定的強制?性，即具體?要求、具體?督促、具體?檢查、有的?家長要求一?大堆，卻不?認(rèn)真檢查落?實，時間長?了，孩子摸?透了家長的?脾氣，進而?鉆了家長得?空子。只有?對孩子具體?要求，認(rèn)真?檢查，才能?使孩子感覺?家長要求的?嚴(yán)肅性，進?而要約束自?己把要求化?為行動。實?踐證明，對?孩子的學(xué)習(xí)?只能堅持正?確要求，好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?定能夠養(yǎng)成?，學(xué)習(xí)成績?也能得到提?高。優(yōu)秀?班主任家長?會發(fā)言稿篇?2家長朋?友們：大?家好!今天?，您帶著對?孩子成長的?殷切關(guān)懷，?對我們工作?的支持來參?加家長會。?作為孩子們?的班主任老?師，我感到?非常高興。?請允許我代?表我們20?4班51位?孩子，代表?所有的任課?老師，對你?們的到來表?示衷心地感?謝!時光?飛逝，還清?楚地記得你?們送孩子第?一天來讀小?學(xué)的情形，?而如今已經(jīng)?過去一年多?了。這一年?多的時間，?我和孩子們?相處的時間?可能比你跟?孩子相處的?時間反而要?多。所以我?更感到身上?的責(zé)任重大?，我不僅要?做孩子們知?識的傳授者?，更要做他?們思想行為?的引路人。?今天我首?先想來介紹?下我們的班?級：這個?班級是我工?作以來花的?心思最多的?班級，也是?我特別喜歡?的班。從一?年級開始帶?他們到今天?，這一年多?來，我們班?在各方面都?表現(xiàn)較好。?(介紹班級?情況)另?外，我再介?紹下班級管?理，我一直?覺得我們每?個家長都是?班級管理的?參與者。舉?呂小朋友的?例子。當(dāng)然?我們班的很?多家長都在?平時會問一?問孩子，你?已經(jīng)有幾顆?五角星啦??你有沒有得?到表揚啊??等等。我覺?得這是在默?默地給孩子?學(xué)習(xí)的動力?。我們班的?小朋友特別?看重五角星?，那關(guān)于五?角星是怎么?加的呢?首?先我們會對?上課認(rèn)真的?人加五角星?，坐得好而?且還積極舉?手肯定能加?。有進步的?加得更多。?聽寫本或課?堂作業(yè)本上?有10次全?對，就能加?20顆。另?外我們還有?小組比賽，?小組表現(xiàn)好?，加星加到?15顆就能?給小組同學(xué)?每個人加1?5顆，并且?在后面小組?內(nèi)的紅蘋果?樹上貼一只?紅蘋果，學(xué)?期末我們將?獎勵優(yōu)勝小?組。在后?面教室的布?置中，我們?還有雛鷹爭?章欄，里面?我設(shè)置了學(xué)?習(xí)章，給考?到優(yōu)秀的人?加五角星，?超越章是超?過學(xué)習(xí)伙伴?的人加星。?最近我讓班?級里的孩子?都找了自己?的學(xué)習(xí)伙伴?，和自己的?學(xué)習(xí)伙伴比?一比，只要?超過的都能?加星。這也?是在給孩子?一些學(xué)習(xí)的?動力。另外?我們還有保?健章和紅領(lǐng)?巾章，我們?將每天檢查?紅領(lǐng)巾和個?人衛(wèi)生，并?且評比。?班級小明星?欄我們將學(xué)?習(xí)、紀(jì)律或?勞動好的小?朋友張貼出?來，及時表?揚和鼓勵表?現(xiàn)好的小朋?友。總結(jié)?班級管理：?二、談?wù)?孩子的習(xí)慣?問題很多?家長可能在?孩子讀小學(xué)?后，非常關(guān)?心孩子的學(xué)?習(xí)成績。有?些小朋友一?年級還好，?到了二年級?成績開始非?常不穩(wěn)定，?甚至考不到?優(yōu)秀了。首?先一個原因?是考卷難度?上有一定的?增加，因為?這套考卷是?今年第一年?剛用。另外?跟平時的學(xué)?習(xí)習(xí)慣有一?定的關(guān)系。?在西方教?育界有這樣?一句話：“?思想引導(dǎo)行?為，行為變?成習(xí)慣，習(xí)?慣塑造品格?，品格決定?命運”，可?見“良好的?習(xí)慣對于一?個人的成長?，乃至一生?的幸福起著?決定意義的?作用”這句?話毫不夸張?。良好的習(xí)?慣讓孩子終?身受益，不?良的習(xí)慣不?知不覺中阻?礙了孩子的?進步!四?、友情提醒?。孩子總?愛看電視怎?么辦?現(xiàn)?在大多數(shù)小?孩都喜歡看?電視，而且?一看就是半?天甚至一天?，當(dāng)他看得?入迷的時候?說什么都聽?不進去。怎?么才能讓孩?子從電視機?前走開，成?為了不少家?長的難題。?讓他繼續(xù)看?吧，肯定不?好;可是把?電視關(guān)了吧?，他就哇哇?大哭。如果?你的孩子已?經(jīng)沉迷于電?視,不要急?于打罵,那?樣只會激起?孩子的逆反?心理,采取?過渡的方式?會更容易讓?孩子接受。?1、控制?看電視的時?間2、多?帶孩子到戶?外活動五?、其他1?、遲到問題?2、校通?問題。作?為我們老師?，會盡心盡?力，爭取不?讓一個孩子?掉隊，讓好?的也能更好?。當(dāng)然，我?也非常需要?各位家長的?繼續(xù)配合。?俗話說得好?：錢，你今?天少賺了，?明天可以賺?回來。但孩?子的教育你?一旦錯失了?，就再也補?不回來了。?相信在我們?的共同努力?下，我們的?孩子一定會?茁壯成長。?我也希望這?次家長會是?開得實在、?有效的，能?給我們家長?在輔導(dǎo)孩子?學(xué)習(xí)時帶來?幫助。最后?，我代表二?(4)班所?有任課老師?感謝各位家?長對我們工?作的支持和?配合，我們?的工作中還?有很多地方?做的不到位?，懇請各位?家長給我們?提出寶貴的?意見和建議?。再一次?感謝各位家?長的光臨。?謝謝大家!?優(yōu)秀班主?任家長會發(fā)?言稿篇3?尊敬的各位?家長：大?家好!很高?興我們今天?又相聚在這?里。也非常?感謝大家在?百忙之中來?參加這個家?長會。時光?如梭，轉(zhuǎn)眼?我和你們的?孩子相處了?已一年多，?在這里我要?感謝各位家?長對我們工?作的支持和?配合。今天?我主要講講?學(xué)生的習(xí)慣?問題。一?學(xué)習(xí)習(xí)慣?您的孩子?來校學(xué)習(xí)，?相信所有的?孩子都非常?關(guān)心自己孩?子的成績，?也希望孩子?能取得理想?的成績。那?取得好成績?的重要因素?是什么?我?覺得是一個?人的習(xí)慣。?在西方教育?界有這樣一?句話：“思?想引導(dǎo)行為?，行為變成?習(xí)慣，習(xí)慣?塑造品格，?品格決定命?運”，可見?“良好的習(xí)?慣對于一個?人的成長，?乃至一生的?幸福起著決?定意義的作?用”這句話?毫不夸張。?良好的習(xí)慣?讓孩子終身?受益，不良?的習(xí)慣不知?不覺中阻礙?了孩子的進?步!1、?動腦的習(xí)慣?。前幾天我?跟班級里的?學(xué)生講，成?績差的和成?績好的學(xué)生?，其實你們?只差了一步?，那就是動?腦。這尤其?表現(xiàn)在課堂?上。雖然?我們班級里?舉手的同學(xué)?較多，但仍?有一部分不?愛舉手。我?分析了前三?個單元的考?卷。明顯發(fā)?現(xiàn)，在經(jīng)常?考80分以?下的大部分?同學(xué)幾乎從?來不舉手，?再去分析他?們的上課情?況，聽課的?效率很差。?上課時，老?師不僅用語?言傳遞信息?，還會用動?作、表情傳?遞信息，用?眼神與學(xué)生?交流。因此?，學(xué)生上課?必須盯著老?師聽，跟著?老師想，調(diào)?動所有感覺?器官參與學(xué)?習(xí)。能否調(diào)?動所有感覺?器官學(xué)習(xí)，?是學(xué)習(xí)效率?高低的關(guān)鍵?性因素。上?課要做到情?緒飽滿，精?力集中;抓?住重點，主?動參與，思?考分析;大?膽發(fā)言，展?示思維。(?舉例提出?自己的意見?，作文角?度新穎)?2、認(rèn)真完?成家庭作業(yè)?的習(xí)慣做?家庭作業(yè)是?孩子應(yīng)盡的?責(zé)任，家長?必須督促孩?子認(rèn)真完成?家庭作業(yè)。?在指導(dǎo)孩子?完成作業(yè)時?一定要讓其?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，如認(rèn)?真讀題習(xí)慣?、仔細(xì)檢查?習(xí)慣、認(rèn)真?書寫習(xí)慣等?。每次做完?作業(yè)，都要?養(yǎng)成從頭到?尾看一遍。?班級存在的?問題，作業(yè)?潦草(尤其?是成績相對?較弱的學(xué)生?，抄詞出現(xiàn)?很多錯誤。?成績好的注?重細(xì)節(jié)(包?括考卷中)?)。好詞好?句不認(rèn)真。?尤其是英語?作業(yè)。希望?家長能給每?樣作業(yè)簽名?抓作業(yè).要?規(guī)定孩子放?學(xué)后必須做?完作業(yè),同?時家長必須?檢查作業(yè)，?簽好名字，?對孩子來講?是一種督促?，也是一種?習(xí)慣的養(yǎng)成?。(如果能?看懂的能幫?助檢查。獎?懲制度)。?聯(lián)系班干部?隊伍的建設(shè)?。3、預(yù)?習(xí)的習(xí)慣?課前預(yù)習(xí)可?以提高課上?學(xué)習(xí)效率，?有助于培養(yǎng)?自學(xué)能力。?預(yù)習(xí)時應(yīng)對?要學(xué)的內(nèi)容?，認(rèn)真研讀?，查閱工具?書或有關(guān)資?料進行學(xué)習(xí)?，對有關(guān)問?題加以認(rèn)真?思考，把不?懂的問題做?好標(biāo)記，以?便課上有重?點地去聽、?去學(xué)、去練?。在語文上?雖然經(jīng)常布?置預(yù)習(xí)但存?在的問題很?多。如在語?文上許多學(xué)?生預(yù)習(xí)成為?形式。希望?每次預(yù)習(xí)你?能聽孩子讀?一遍課文。?讀課文反映?著語文成績?的好壞。?做為父母要?幫助孩子養(yǎng)?成一個好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣:?1、專心?致志。有的?孩子入由于?自學(xué)能力較?差，注意力?不容易集中?，因而家長?應(yīng)嚴(yán)格要求?并經(jīng)常提醒?孩子在上課?時，一定要?用心聽講，?聚精會神，?不要做小動?作?；氐郊?時要給孩子?創(chuàng)造一個適?合孩子學(xué)習(xí)?的環(huán)境，讓?孩子養(yǎng)成及?時做作業(yè)，?按規(guī)定時間?完成作業(yè)之?后再做其它?事情的好習(xí)?慣。2、?獨立思考。?父母對孩子?不能解決的?問題要采取?誘導(dǎo)的方式?引導(dǎo)孩子思?考問題，重?要的不是教?會孩子一道?題怎樣解決?，而是要告?訴他們解決?問題的方法?，培養(yǎng)孩子?獨立思考的?能力。3?、認(rèn)真細(xì)致?。孩子的作?業(yè)一定要在?規(guī)定時間內(nèi)?去完成，而?又不能草率?馬虎。這就?要求內(nèi)容正?確，書寫工?整，按時完?成等方面。?五年級的學(xué)?生應(yīng)該使用?鋼筆或圓珠?筆來書寫作?業(yè)，盡可能?不用改正紙?、橡皮擦等?。為使孩子?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，提高?正確率與責(zé)?任感，要求?孩子養(yǎng)成檢?查的習(xí)慣。?4、.培?養(yǎng)周期學(xué)習(xí)?習(xí)慣。掌握?學(xué)習(xí)周期，?培養(yǎng)孩子按?預(yù)習(xí)、聽課?、復(fù)習(xí)、作?業(yè)這樣的周?期學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。二、?下面我講講?學(xué)生在學(xué)科?內(nèi)容掌握上?面一些薄弱?的方面，也?希望我們家?長也配合著?加強訓(xùn)練、?培養(yǎng)。(?1)要求背?誦的課文背?誦不熟練。?課文背誦一?般不可能在?課堂上當(dāng)場?進行的，主?要是安排在?課后及家庭?的口頭作業(yè)?中完成，一?些學(xué)生仰仗?著爸爸媽媽?對口頭作業(yè)?查得松或者?是不查，所?以沒有不折?不扣地去完?成。因此，?試卷中出現(xiàn)?的按課文填?空就不能準(zhǔn)?確填寫，而?是憑印象寫?個大概，導(dǎo)?致失分。?(2)一部?分學(xué)生閱讀?理解能力不?行。配合教?材的有課堂?和同步兩套?作業(yè)，課堂?是完全配合?教材的?；?本課堂上會?講到，所以?較簡單些。?但是同步難?度加大，尤?其是在閱讀?短文上，難?度不比考卷?的弱。但是?學(xué)生面對短?文閱讀，一?些學(xué)生往往?不能靜下心?來好好讀就?做題。認(rèn)為?填滿就是勝?利。那么怎?樣來提高自?己的閱讀呢??我認(rèn)為首?先要認(rèn)真聽?講分析過程?。在同步上?的閱