幼兒園中班語言教案《小熊的尾巴》

-4-小朋友園中班語言教案《小熊的尾巴》【--中班語言教案】中班語言教案《小熊的尾巴》適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的，快來看看小朋友園中班語言《小熊的尾巴》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.觀賞、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。4.能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：觀賞、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！活動(dòng)難點(diǎn)：通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?；顒?dòng)預(yù)備：PPT、句式卡活動(dòng)過程：一、猜尾巴，激發(fā)小朋友愛好。師：今日我們來玩一個(gè)猜尾巴的嬉戲。猜猜這是誰的尾巴？（猴子的尾巴）它的尾巴長什么樣？（猴子有細(xì)瘦長長的尾巴）師：這又是誰的尾巴？（小松鼠的尾巴）它的尾巴又是什么樣的？（小松鼠有大大的尾巴）師：這又會(huì)是誰呢？原來是小熊。你怎么知道的？（小熊有小小短短的尾巴）二、看圖片，理解故事（一）觀看敘述，理解故事前半段師：小熊喜愛做運(yùn)動(dòng)，看它在做什么運(yùn)動(dòng)？（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾）媽媽夸它做得好，給它鼓掌呢。師：一天，小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么？在掃地。拿什么掃地呀？（尾巴）它的尾巴什么樣的？（毛茸茸的尾巴）小熊看看自己的尾巴，它的尾巴是什么樣的？（小小短短的尾巴）能掃地嗎？（不能）小熊特別艷羨，心里就想：狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，多好呀?。ǔ鍪揪涫娇ǎ┬⌒茉趺聪氲?？師：小熊連續(xù)往前走，又看到了誰？小豬在干什么？用尾巴拉勾勾呢。小豬的尾巴什么樣的？（細(xì)細(xì)卷卷的尾巴）小熊的尾巴能拉勾勾嗎？（不能）小熊又會(huì)怎么想呢？（小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴能拉勾勾，多好呀?。┓帜信f。師：接下來小熊還看到了誰？他們都在干什么？他們的尾巴長什么樣？猜猜小熊會(huì)怎么想？（松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇細(xì)瘦長長的尾巴能拎包，多好呀?。煟盒⌒芸吹搅苏娴暮芷G羨，它對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。爭論：咱們一起幫小熊想想，怎樣讓它的尾巴再長大點(diǎn)兒？（二）做尾巴操，理解故事后半段師：你們的方法真多，小熊也想了一條妙計(jì)，就是做尾巴操（尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長）師：小熊長出了狐貍的尾巴。它的心情怎樣？（很興奮）師：誰來幫小熊做尾巴操？（一名小朋友示范）它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長，那我們一起幫小熊做尾巴操吧。在我們大家的關(guān)心下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊興奮得怎么樣呀？（合不攏嘴、哈哈大笑）師：小熊玩起了它的長尾巴，它會(huì)怎么玩呢？我們一起來看看。（它一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股拖著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，愉快極了）師：可是不久以后，小熊怎么了？為什么不快樂，誰來猜猜發(fā)生了什么事情？師：原來長尾巴給小熊帶來了很多不便利。（洗澡，尾巴放不下，水溢出來；睡覺，尾巴把床占滿了；出門，把尾巴夾了）師：小熊開頭懷念自己的小尾巴，它發(fā)出命令：尾巴，恢復(fù)原狀！可是尾巴不聽命令。怎么辦呢？可以做相反操，老師來幫小熊試試做相反操（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短）看，尾巴怎么樣了？（變小了）看來真的有用。咱們一起幫小熊做相反操吧。尾巴最終縮回去了，小熊又能像以前一樣倒立、翻跟斗、還有骨碌碌地打滾了。媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜愛自己的尾巴了。小熊最喜愛誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。三、談話活動(dòng)師：這個(gè)故事就叫《小熊的尾巴》，小熊最喜愛自己的尾