幼兒園中班語(yǔ)言教案《光說(shuō)不做的狐貍》含反思

-4-小朋友園中班語(yǔ)言教案《光說(shuō)不做的狐貍》含反思【--中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言教案《光說(shuō)不做的狐貍》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友培育傾聽(tīng)習(xí)慣，知道不能隨便打斷別人的談話；進(jìn)展他們的想象力，關(guān)心小朋友理解故事主要內(nèi)容，并能用洪亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話。并有禮貌講話的意識(shí)，培育小朋友對(duì)文學(xué)作品的理解力量和表現(xiàn)力，快來(lái)看看小朋友園中班語(yǔ)言《光說(shuō)不做的狐貍》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、關(guān)心小朋友理解故事主要內(nèi)容，并能用洪亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話。并有禮貌講話的意識(shí)。2、培育小朋友的傾聽(tīng)習(xí)慣，知道不能隨便打斷別人的談話；進(jìn)展他們的想象力。3、培育小朋友對(duì)文學(xué)作品的理解力量和表現(xiàn)力。4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。5、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。活動(dòng)預(yù)備：1、與故事相關(guān)的圖畫(huà)、頭飾、道具等。2、本班小朋友排好的情景表演。3、布置好的情景場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，吸引小朋友。出示狐貍。你們喜愛(ài)狐貍嗎？為什么？今日這只狐貍跟以往的不一樣，究竟是哪里不一樣呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《光說(shuō)不做的狐貍》就知道了。2、小朋友觀賞故事，熟識(shí)理解故事。（1）小朋友觀賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中的狐貍是怎么樣的。（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出它說(shuō)話不算話，只知道說(shuō)卻不做。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。）（2）小朋友觀看情景表演，初步理解故事。（3）先后出示三幅圖畫(huà)，幫小朋友回憶故事中角色的對(duì)話、動(dòng)作。進(jìn)一步熟識(shí)理解故事。3、小朋友自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。指導(dǎo)語(yǔ)：看了他們的表演，你們想不想也來(lái)玩一玩呀？4、玩嬉戲：小動(dòng)物種菜。（1）引起小朋友嬉戲的愛(ài)好。指導(dǎo)語(yǔ)：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺(jué)得可以種什么呢？（小朋友說(shuō)說(shuō)）（2）交代嬉戲玩法：說(shuō)完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最終撒種子。幾名小朋友與老師一起扮狐貍。秋天到了，小動(dòng)物去收獲果實(shí)，用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。5、活動(dòng)結(jié)束，整理場(chǎng)地。附故事：光說(shuō)不做的狐貍春天到啦，小動(dòng)物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動(dòng)蕩蕩西逛逛，什么事情也不情愿做。這天，他來(lái)到熊大哥家門(mén)口，觀察熊正正預(yù)備刨地。他走過(guò)去問(wèn)：?jiǎn)?，熊大哥，你預(yù)備種什么呢？熊說(shuō)：是你呀，狐貍，我準(zhǔn)備種紅薯，你預(yù)備種什么呢？狐貍拍了拍胸膛說(shuō)：我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時(shí)候我送你一個(gè)。與熊說(shuō)了再見(jiàn)，狐貍又來(lái)到山羊姐姐的家門(mén)口。觀察山羊正預(yù)備澆水。他走過(guò)去問(wèn)道：?jiǎn)眩窖蚪憬?，你預(yù)備種什么呀山羊說(shuō)：噢，我準(zhǔn)備種白菜。你預(yù)備種什么呀？狐貍搖頭晃腦的說(shuō)：我想種人參，多有養(yǎng)分啊。到時(shí)候我送你一支。離開(kāi)山羊的家，狐貍又來(lái)到小兔子家門(mén)口。小兔子正在家門(mén)口的地里撒種子。狐貍走過(guò)去問(wèn)：小兔子，你在種什么呀？小兔子說(shuō)：我在種蘿卜。你預(yù)備種什么呀？狐貍神氣的昂著頭說(shuō)：我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時(shí)候我送你一籃。其實(shí)呀，狐貍根本什么都沒(méi)有做，只是嘴里說(shuō)說(shuō)罷了。一轉(zhuǎn)瞬秋天到了。熊帶來(lái)他種的紅薯，對(duì)狐貍說(shuō)：狐貍狐貍，我請(qǐng)你吃紅薯。山羊帶來(lái)他種的白菜，對(duì)狐貍說(shuō)：狐貍狐貍，我請(qǐng)你吃白菜。小兔子帶來(lái)他種的紅蘿卜，對(duì)狐貍說(shuō)：狐貍狐貍，我請(qǐng)你吃紅蘿卜。可狐貍什么也沒(méi)有種，他低下頭說(shuō)：感謝你們，真不好意思。我沒(méi)有什么東西可以給你們吃的。山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說(shuō)：小狐貍，光說(shuō)的好是不行的，還要真正做的好??！活動(dòng)反思：小朋友期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。小朋友的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為小朋友創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持小朋友與成人、同伴溝通，讓小朋友想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。小朋友的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)小