(人教新課標(biāo))五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 偉大的先人 2

人教新課五年級(jí)下冊(cè)德與社會(huì)教案第三單元獨(dú)具魅力的中華文化第一課大的先人教目1.認(rèn)識(shí)孔子是我國(guó)古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富。2.了解孔子的生平3.理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中教重教難課安：教準(zhǔn)教過(guò)

孔子的教育成就孔子在教育方面的格言兩課時(shí)孔子頭像孔廟圖第課

至教孔一、前測(cè)評(píng):1.大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子嗎你能說(shuō)一說(shuō)他的事跡嗎?2.展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔,于我國(guó)山東省曲阜,年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來(lái)紀(jì)念生活2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家。他對(duì)中國(guó)的思想和文化影響最大最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢?二、認(rèn)出示目標(biāo)(略三、導(dǎo)達(dá)標(biāo)1.孔子的生平簡(jiǎn)介:展示孔子人頭像,說(shuō)明孔子名丘字仲尼,生活2000年前的魯國(guó),是中國(guó)古代偉大的教育家,思想家。2.孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想。(1)孔子的辦學(xué)成,示孔子講學(xué),說(shuō)明孔子廣收學(xué),不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之“72賢人(2)孔子的教育思想和方法看書(shū)62頁(yè)小資料:說(shuō)明《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語(yǔ)》一書(shū)中。教師出示孔子的教育思想名言:己所不欲,勿施于人敏而好學(xué),不恥下問(wèn)知之為知之,不知為不知溫故而知新

三人行必有我?guī)煂W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆師:大家討論一下,這幾句話的意思學(xué)生討論后回答,對(duì)不正確的解釋給予糾正師:他的這些思想對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有無(wú)作用呢我們要理解這些話,牢記孔子的教,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去。[3]孔子的教育方法講仲由和冉求的故事,說(shuō)明孔子對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育方法這叫因材施教。四、達(dá)測(cè)評(píng)書(shū)上63頁(yè)題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢學(xué)生思考,討論后回答教師總結(jié)糾正。第課司遷《記教內(nèi)

教材64頁(yè)——67頁(yè)教目1.了解司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家。2.掌握司馬遷寫(xiě)有《史記》一書(shū)《史記》的歷史地位和價(jià)值3.通過(guò)了解司馬遷寫(xiě)《史記》的艱辛,養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)。4.通過(guò)活了解我國(guó)歷史上除孔,司遷外還有許多名人.解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。教重

史馬遷和《史記》難點(diǎn)《史記》的體例。教準(zhǔn)教

司馬遷人物圖像教過(guò)一、前測(cè)評(píng),情景導(dǎo)入1.前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方學(xué)生回:教師總:孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問(wèn)等等他是中國(guó)歷史中的文化名人,今天我們?cè)賮?lái)了解中國(guó)古代的又一文化名人——司馬遷。2.出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢我們一塊來(lái)看看他的成就是什么二、認(rèn)出示目標(biāo)(略)三、導(dǎo)達(dá)標(biāo)1.司馬遷寫(xiě)《史記》齊讀64頁(yè)故事回答下列問(wèn)題(1)司馬遷是我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家(2)為了寫(xiě)《史記》司馬遷做哪些準(zhǔn)備工作

(3)正當(dāng)他要寫(xiě)《史記》時(shí),發(fā)生了什么事(4)他用了多少年時(shí)間,寫(xiě)成了《史記》(5)司馬遷寫(xiě)《史記》的經(jīng)歷,說(shuō)明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)教師總結(jié):司馬遷寫(xiě)《史記》不但要四處考,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭(zhēng),這說(shuō)明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).看書(shū)上司馬遷的名:人因有一,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意,教師給予訂正。他的這句話反映了他的什么思想學(xué)生思考回答教師訂,反映了他對(duì)人生意義的充分理解認(rèn)識(shí),決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想。2.《史記》價(jià)值,內(nèi)容(1)齊讀65頁(yè)小資料,讀后出你不懂的問(wèn)題,學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題有什么是紀(jì)傳本什么是通史為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價(jià),而且有高水平的文學(xué)價(jià)值教師給通谷易懂的講解,力求使小學(xué)生理解。什么是紀(jì)傳體就是以記載各類人物活動(dòng)為中心的史書(shū)體裁。什么是通史通史區(qū)別于斷優(yōu),述一個(gè)朝代的歷史是斷代,記述多個(gè)朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)代三千年間的歷史所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學(xué)價(jià)值,還有高水平的文學(xué)價(jià)值很高的史學(xué)價(jià)值指《史記》是人們研究中國(guó)歷史的重要文,水平的文學(xué)價(jià)值指《史記》在描寫(xiě)人,事用詞各方面的藝術(shù)性.(2)《史記》中記載了哪些歷史人物和故事學(xué)生大膽想象,認(rèn)為寫(xiě)了哪些人物和故,教師引導(dǎo)逐步歸納:《史記》中寫(xiě)的都是歷史名人,如始皇,陳勝,吳廣,屈原等.史事件當(dāng)然都是對(duì)歷史有影響的事,農(nóng)民起義,著名改革等。(3)要了解中國(guó)歷史除了《史記,中國(guó)古人還寫(xiě)了哪些歷史書(shū)學(xué)生看書(shū),知道還有《資治通鑒齊民要術(shù)》等。四、達(dá)測(cè)評(píng)1.小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性2.活動(dòng)天