班主任老師個(gè)人工作述職報(bào)告

班主任老師?述職報(bào)告（?一）尊敬?的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?：轉(zhuǎn)眼間?這學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束了，回?想來(lái)___?_小學(xué)的每?一天，對(duì)我?而言，已經(jīng)?由原來(lái)的茫?然變得適應(yīng)?，開心而充?實(shí)。我的孩?子們也適應(yīng)?了小學(xué)生活?，適應(yīng)了我?，我和我的?孩子們經(jīng)過(guò)?一年多的磨?合，變成了?情真意切的?一家人，在?二年四班這?個(gè)具有強(qiáng)烈?感染力的集?體中，處處?凝聚著溫馨?和愛(ài)。而自?己不管是在?班級(jí)管理，?還是在上課?輔導(dǎo)上，都?讓我收益匪?淺。下面就?本學(xué)期的班?主任工作做?以下回顧：?一、培養(yǎng)?學(xué)生的良好?的習(xí)慣縱?所周知，在?小學(xué)階段特?別是在低年?級(jí)時(shí)期，學(xué)?生的習(xí)慣培?養(yǎng)是重中之?重。學(xué)生經(jīng)?過(guò)了一年多?的學(xué)習(xí)，我?班大部分學(xué)?生已經(jīng)具有?了良好的習(xí)?慣，不管是?上課還是在?勞動(dòng)中，他?們時(shí)時(shí)讓我?感到：他們?已經(jīng)長(zhǎng)大了?。已經(jīng)能夠?按照學(xué)校的?規(guī)章制度和?要求來(lái)約束?自己。但是?畢竟學(xué)生年?齡小，自控?力能力差，?持久性差。?我從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?入手，結(jié)合?學(xué)校的行為?準(zhǔn)則，組織?好學(xué)生的行?為規(guī)范。?二、培養(yǎng)班?干部，建設(shè)?有凝聚力的?班集體。?在去年班干?部的基礎(chǔ)上?，又選拔了?許多小干部?，小到組長(zhǎng)?，各科小代?表，還有進(jìn)?行衛(wèi)生檢查?的小排長(zhǎng)，?各干部各盡?其責(zé)，做起?工作來(lái)頭頭?是道。我把?權(quán)利交給了?有很強(qiáng)工作?戰(zhàn)斗力的班?長(zhǎng)，班長(zhǎng)再?對(duì)工作進(jìn)行?細(xì)化。使自?己的工作很?輕松。我?還時(shí)刻注意?對(duì)干部進(jìn)行?思想教育和?工作方法指?導(dǎo)。使他們?的覺(jué)悟提高?，時(shí)時(shí)為他?人和班級(jí)著?想。當(dāng)他們?的工作有進(jìn)?步時(shí)，我會(huì)?及時(shí)的表?yè)P(yáng)?，給他們指?明正確的方?向，當(dāng)聽寫?結(jié)束時(shí)，_?___馬上?就會(huì)清點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有?人沒(méi)交，擺?齊后上交給?我，我批完?后，交給她?，她會(huì)按要?求讓錯(cuò)的同?學(xué)改正，重?新過(guò)關(guān);數(shù)?學(xué)作業(yè)基本?上歸張本亮?，這孩子比?較內(nèi)向，但?干起活來(lái)可?不落后，總?是把最后一?本作業(yè)本檢?查好上交。?戚雅楠總在?我還沒(méi)讓寫?小楷的時(shí)候?，把本子發(fā)?下去，工作?認(rèn)真利落。?我班的小排?長(zhǎng)，每次下?課都能對(duì)自?己的排進(jìn)行?檢查清理，?保證班級(jí)有?個(gè)良好的環(huán)?境?？傊?，在我班，?即使是一盆?花，都有專?人負(fù)責(zé)。集?體活動(dòng)是增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力的時(shí)機(jī)，?我記得我班?在每次運(yùn)動(dòng)?會(huì)上都能奪?冠，但是今?年連續(xù)失利?，但是也是?我教育孩子?的良好機(jī)會(huì)?，一二九長(zhǎng)?跑后，孩子?們垂頭喪氣?，我組織總?結(jié)了失利的?種.種因素?以后，孩子?們暢所欲言?，落實(shí)到筆?頭上，用我?最想說(shuō)，在?日記中寫到?：我們不甘?心，我們一?定會(huì)贏，一?定不會(huì)放棄?等。讓我看?到了他們不?低頭的決心?。是啊，人?活著就要拼?搏，就要有?意義!正因?為有了這樣?的一群孩子?，我們班的?戰(zhàn)斗力增強(qiáng)?了，孩子們?經(jīng)常會(huì)因?yàn)?自己的小失?誤而懊悔不?已。在班級(jí)?中處處孕育?著友愛(ài)向上?的風(fēng)氣，我?們班級(jí)成了?大家庭。?三、以身作?則，關(guān)心愛(ài)?護(hù)每個(gè)學(xué)生?班主任是?最小的主任?，這就決定?了班主任工?作的煩瑣和?責(zé)任。班主?任所擔(dān)負(fù)的?對(duì)學(xué)生的教?育責(zé)任最重?。大概是耳?熏目染的結(jié)?果吧!在與?學(xué)生相處的?時(shí)時(shí)刻刻，?我都嚴(yán)格要?求自己，做?到“要學(xué)生?做到的，老?師先要做到?”。我要求?學(xué)生說(shuō)話算?數(shù)，要兌現(xiàn)?自己的諾言?，我答應(yīng)學(xué)?生每天中午?給他們二十?分鐘的看書?時(shí)間，即使?在期末最忙?的時(shí)候，我?也沒(méi)有放棄?過(guò)。我經(jīng)常?教育學(xué)生，?看書要象蜜?蜂采蜜一樣?，有所收獲?，而不能學(xué)?蝴蝶一無(wú)所?獲，在看書?的時(shí)候，讓?學(xué)生先通覽?一遍，然后?再次品讀，?對(duì)一些好詞?或者重要的?東西勾畫起?來(lái)有所得。?相信這些一?定能促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?作為班主?任，我愛(ài)班?上的優(yōu)等生?，更不放棄?班級(jí)的后進(jìn)?生。不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。經(jīng)過(guò)上學(xué)?期，我把我?班級(jí)的關(guān)文?濤，朱朝義?列為今年的?目標(biāo)生，從?開學(xué)的第一?天就進(jìn)行輔?導(dǎo)，直到期?末，從未間?斷過(guò)。我常?想到的一句?話就是：教?學(xué)是個(gè)良心?活。四、?衛(wèi)生方面?二年級(jí)孩子?小，講究衛(wèi)?生很重要。?但是我們做?班主任的都?知道，我們?的家長(zhǎng)有很?多不是忘給?孩子剪指甲?，就是忘了?剪頭，有的?干脆就不管?，沒(méi)辦法，?我總是準(zhǔn)備?好幾個(gè)指甲?剪，除了教?育好孩子以?外，每周一?我都要自己?先檢查一遍?，這樣才能?保證孩子們?衛(wèi)生合格，?而且有良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。但是還是?有些難點(diǎn)，?特別是我班?的劉永奇，?由于家里是?收廢品的，?我給他周理?再三，也沒(méi)?有好習(xí)慣，?我找家長(zhǎng)一?看，家長(zhǎng)還?沒(méi)孩子干凈?。所以對(duì)他?，除了教育?和幫助之外?，家長(zhǎng)你別?想指望了。?總之，班?主任工作是?復(fù)雜的，但?是只要細(xì)心?，耐心發(fā)現(xiàn)?孩子成長(zhǎng)的?點(diǎn)滴，不斷?積累實(shí)踐，?相信每天都?是嶄新的，?都是充滿挑?戰(zhàn)的。孩子?們的明天一?定也很美好?。經(jīng)過(guò)這半?學(xué)期的工作?，我覺(jué)得自?己踏實(shí)，從?容了，工作?也有頭緒了?。特別要感?謝校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與指導(dǎo)?，感謝同組?老師許瑩，?每次為我寫?板報(bào)的主題?;電腦不明?白的時(shí)候總?是有邊銳的?幫助，我們?的組長(zhǎng)對(duì)大?家熱情的服?務(wù)。我在吸?取各位老師?的長(zhǎng)處和幫?助下，班級(jí)?管理工作一?定會(huì)有更大?的進(jìn)步的。?工作是我的?主流，生活?是我的全部?，我希望大?家都工作順?心，生活開?心!最后謝?謝大家對(duì)我?工作的支持?!提前祝大?家新年快樂(lè)?，每天有個(gè)?好心情。?謝謝!述?職人：__?____?__年__?__月__?__日班?主任老師述?職報(bào)告（二?）尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：您?好!時(shí)光?飛逝，驀然?回首時(shí)，發(fā)?現(xiàn)自己的從?教已二十多?年，也做了?二十多年的?班主任。大?家都知道，?班主任辛苦?，做小學(xué)班?主任更辛苦?，酸甜苦辣?各種滋味，?我都在其中?嘗遍。當(dāng)然?有付出就有?回報(bào)，我得?到了領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可、家長(zhǎng)?的支持和學(xué)?生的愛(ài)戴，?這是我每年?都做班主任?前進(jìn)的動(dòng)力??；仡欉@?二十年的所?走過(guò)的歷程?，透過(guò)班主?任這普通的?稱謂，我看?到了背后支?撐著這稱謂?的其實(shí)是“?愛(ài)心”與“?責(zé)任心”。?一、身先?士卒，率先?垂范我認(rèn)?識(shí)到班主任?不僅僅是一?個(gè)班級(jí)的組?織者和管理?者，更是一?個(gè)班級(jí)的教?育者。平時(shí)?與學(xué)生相處?的時(shí)間比其?他老師要多?得多，因此?班主任的一?舉一動(dòng)，都?將對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生較大的影?響。俗話說(shuō)?：“身教重?于言教。”?老師的外在?行為表現(xiàn)對(duì)?學(xué)生具有一?種榜樣和示?范的作用，?會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生潛移默化?的影響，尤?其是對(duì)辨別?能力、自控?能力較差的?孩子，影響?尤為突出。?于是，學(xué)校?每一項(xiàng)評(píng)比?，我都積極?參與其中，?我為他們尋?找材料、出?謀劃策，手?把手地教他?們?nèi)绾巫觯?在些過(guò)程中?，我贏得了?學(xué)生的信任?，增進(jìn)了師?生之間的感?情，因而幾?乎每一項(xiàng)評(píng)?比，我班均?取得了好成?績(jī)。二、?尊重學(xué)生、?相信學(xué)生?我相信學(xué)生?在我的主導(dǎo)?作用下能管?好自己，所?以我首先充?分發(fā)揮班干?部的主體作?用。在一定?意義上說(shuō)，?創(chuàng)建和諧的?班集體，班?干部是決定?性的因素。?于是，我著?手對(duì)管理體?制進(jìn)行“放?權(quán)”，通過(guò)?幾次班干部?例會(huì)，要求?班干部敢想?、敢做，不?僅要做實(shí)干?家，更要做?決策者，只?要能發(fā)動(dòng)同?學(xué)們自覺(jué)參?與班級(jí)管理?，有利于同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?和各種愛(ài)好?的發(fā)展，什?么想法和活?動(dòng)都可以討?論。這樣一?來(lái)，發(fā)揮了?班干部的主?體性，調(diào)動(dòng)?了班干部的?積極性，我?工作起來(lái)輕?松許多，而?且效果也較?好?，F(xiàn)在你?如果到我班?，你就會(huì)看?到整潔的環(huán)?境，井然的?教學(xué)秩序，?和一張張開?心的笑臉。?三、鼓勵(lì)?學(xué)生樹立自?信，展示自?我三四年?級(jí)學(xué)生活潑?好動(dòng)，好表?現(xiàn)自己，在?多種多樣的?活動(dòng)中，能?夠讓他們更?加迅速快樂(lè)?地成長(zhǎng)。在?班級(jí)中，我?努力搭建學(xué)?生展示的舞?臺(tái)，利用班?會(huì)開展一些?小活動(dòng)，諸?如：古詩(shī)文?比賽，成語(yǔ)?接龍，童話?故事比賽等?來(lái)益智身心?，鼓勵(lì)孩子?為大家表演?，增強(qiáng)自信?。四、家?校聯(lián)系不可?少孩子的?教育離不開?老師和家長(zhǎng)?的共同協(xié)作?，孩子在家?中的表現(xiàn)只?能通過(guò)家長(zhǎng)?來(lái)獲悉，同?樣學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，只?有雙管齊下?，才能收到?教育的效果?。因此，在?本學(xué)期主動(dòng)?與家長(zhǎng)們保?持聯(lián)系，將?一些孩子的?表現(xiàn)通知家?長(zhǎng)，共同商?量對(duì)策，也?利用平時(shí)放?學(xué)時(shí)與多位?家長(zhǎng)進(jìn)行交?流。有了這?些平臺(tái)，學(xué)?生自我管理?的能力增強(qiáng)?了，學(xué)習(xí)成?績(jī)也自然而?然地提高了?。最近幾年?的學(xué)生成績(jī)?質(zhì)量調(diào)查中?，各科成績(jī)?均位于年級(jí)?的前列;我?將班主任工?作的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴匯成文字?，幾篇論文?在____?市獲獎(jiǎng)。最?后，我以屈?原的話做為?的結(jié)束語(yǔ)：?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下而求?索”。此?致敬禮!?述職人：?____?____年?____月?____日?班主任老?師述職報(bào)告?（三）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)：?您好!?下面我就上?學(xué)期的班主?任工作從學(xué)?生思想教育?、日常班級(jí)?管理等八個(gè)?方面向各位?領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要?匯報(bào)，不當(dāng)?之處敬請(qǐng)批?評(píng)指正。?一、學(xué)生思?想教育工作?上學(xué)期我?始終以“責(zé)?任、擔(dān)當(dāng)”?作為開展學(xué)?生思想教育?活動(dòng)的主題?，教育學(xué)生?從對(duì)自己學(xué)?習(xí)、生活負(fù)?責(zé)開始，培?養(yǎng)一顆責(zé)任?心。課堂上?我經(jīng)常說(shuō)，?認(rèn)真寫好每?一個(gè)字，是?對(duì)中華民族?五千多年來(lái)?燦爛文化傳?承的一種責(zé)?任，只有身?懷敬畏之心?以負(fù)責(zé)任的?態(tài)度寫好每?一筆，才對(duì)?得起我們的?祖宗，才不?辜負(fù)他們九?泉之下殷殷?期望。生活?中不論是負(fù)?責(zé)關(guān)燈的、?負(fù)責(zé)端盆接?水的、負(fù)責(zé)?管理手巾的?，基本能做?到按部就班?。通過(guò)具體?的實(shí)踐教育?，“責(zé)任、?擔(dān)當(dāng)”意識(shí)?如春雨般慢?慢滲透學(xué)生?的心田。?二、日常管?理工作教?室是學(xué)生家?園，學(xué)生是?教室的主人?。學(xué)生的事?情就應(yīng)該由?學(xué)生自己來(lái)?管理?；?這樣的一種?認(rèn)識(shí)，班級(jí)?日常管理工?作我做督查?員，評(píng)價(jià)者?，班干部的?培訓(xùn)指導(dǎo)老?師。班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)全面工作?，各委委員?負(fù)責(zé)具體分?工，委員對(duì)?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?班長(zhǎng)對(duì)班主?任負(fù)責(zé)，班?主任對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)，一種?“層層負(fù)責(zé)?”的管理機(jī)?制，正在探?索嘗試中逐?漸完善。?三、活動(dòng)組?織開展工作?對(duì)于學(xué)校?開展的各類?活動(dòng)我作為?班主任首先?做到思想上?重視，行動(dòng)?上積極，措?施上得力。?上學(xué)期，學(xué)?校分別組織?開展了音體?美比賽與展?示活動(dòng)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣評(píng)比?活動(dòng)，作文?比賽、古詩(shī)?文背誦比賽?、漢字聽寫?大賽、數(shù)學(xué)?競(jìng)賽等豐富?多彩的活動(dòng)?。各項(xiàng)活動(dòng)?我們班力爭(zhēng)?做到積極參?與，用心準(zhǔn)?備，不甘落?后。尤其是?古詩(shī)文比賽?，我們班代?表隊(duì)經(jīng)過(guò)多?輪鏖戰(zhàn)，力?挫群雄，獲?得全校第一?名的佳績(jī)。?除了參加學(xué)?校的系列活?動(dòng)，我們班?也開展了豐?富多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?。如：今日?故事秀，漢?字聽寫英雄?大賽，課本?劇表演等，?這些都是我?多年來(lái)語(yǔ)文?教學(xué)的“傳?統(tǒng)項(xiàng)目”，?深得學(xué)生喜?愛(ài)。四、?安全衛(wèi)生工?作每個(gè)節(jié)?假日，都認(rèn)?真嚴(yán)肅的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育并做?好記錄，確?保每一份安?全目標(biāo)責(zé)任?書都要家長(zhǎng)?過(guò)目、簽字?，返校一份?不少的上交?存檔。努力?做到盡責(zé)在?前，避責(zé)在?后。安全教?育警鐘長(zhǎng)鳴?，珍愛(ài)生命?時(shí)時(shí)刻刻。?五、特色?班級(jí)建設(shè)工?作上學(xué)期?接手這個(gè)三?年級(jí)一班，?我就把“責(zé)?任、擔(dān)當(dāng)”?定為班級(jí)文?化建設(shè)的核?心，以“培?養(yǎng)學(xué)生的責(zé)?任感樹立勇?于擔(dān)當(dāng)精神?”作為班級(jí)?建設(shè)的奮斗?目標(biāo)，引導(dǎo)?學(xué)生處處講?責(zé)任，人人?敢擔(dān)當(dāng)。從?我自身做起?，認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課，仔?細(xì)批改好每?次作業(yè)，積?極進(jìn)取，嚴(yán)?格自律，為?學(xué)生樹立學(xué)?習(xí)榜樣。同?時(shí)要求班干?部要做學(xué)生?的榜樣，學(xué)?習(xí)組長(zhǎng)做組?員的榜樣，?把學(xué)習(xí)的標(biāo)?桿樹在每個(gè)?人眼前，把?應(yīng)盡的責(zé)任?落在每個(gè)人?肩上，努力?打造“人人?有事做，事?事有人做”?班級(jí)文化氛?圍。六、?育人效果方?面隨著教?齡的增加，?我越來(lái)越感?覺(jué)到教師自?身的道德品?質(zhì)，修養(yǎng)學(xué)?識(shí)，人格魅?力在育人方?面越來(lái)越發(fā)?揮重要的作?用。我從濟(jì)?南學(xué)習(xí)回來(lái)?，周一上課?，發(fā)給了每?個(gè)孩子幾塊?軟糖，孩子?們高興得歡?呼雀躍，十?幾天離別的?心距好像瞬?間就被拉近?了。年前放?假，我把孩?子們積攢的?廢紙賣了，?買來(lái)一包十?元一斤的花?糖，每人分?了一大把，?那些沒(méi)獲得?獎(jiǎng)狀而苦惱?的孩子，嘴?里嚼著或軟?或硬的糖果?，臉上舒展?了喜悅的笑?容。帶著一?份甜蜜回家?過(guò)年，這才?是我最想看?到的樣子。?七、學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)工作年?假前，根據(jù)?學(xué)生參加活?動(dòng)及獲獎(jiǎng)情?況，我們班?評(píng)選出了_?___名綜?合素質(zhì)全面?發(fā)展的學(xué)生?，與優(yōu)秀學(xué)?生一起進(jìn)行?表彰，得到?家長(zhǎng)好評(píng)。?八、家校?共育工作?家校共育是?上學(xué)期班主?任工作中我?比較滿意的?一項(xiàng)。通過(guò)?班級(jí)微信群?與各位家長(zhǎng)?的溝通，班?級(jí)工作取得?了他們的大?力支持;通?過(guò)與個(gè)別家?長(zhǎng)多次面對(duì)?面的交流，?我得到了她?們的信任。?一種相互理?解、相互包?容、和諧共?育的家校關(guān)?系正在形成?。以上便?是我上學(xué)期?班主任各項(xiàng)?工作的所思?所為。我相?信，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，本?學(xué)期我們的?班主任工作?一定會(huì)百尺?高桿，更進(jìn)?一步。此?致敬禮!?述職人：?____?____年?____月?____日?班主任老?師述職報(bào)告?（四）尊?敬的___?_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?：時(shí)間過(guò)?得真快，一?轉(zhuǎn)眼這學(xué)期?又即將結(jié)束?，結(jié)合本學(xué)?期學(xué)生的學(xué)?習(xí)和本人的?教學(xué)情況，?特做總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)自身的?理論學(xué)習(xí)，?做好學(xué)生的?思想教育。?在課堂教?學(xué)中尋找知?識(shí)性和思想?性的有機(jī)結(jié)?合點(diǎn)，讓學(xué)?生在不知不?覺(jué)中受到感?染熏陶，使?學(xué)生無(wú)論在?思想上還是?其它方面，?根據(jù)不同的?途徑受到愛(ài)?國(guó)教育，使?他們熱愛(ài)社?會(huì)主義，熱?愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)?黨。利用每?周一的班會(huì)?時(shí)間，常學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》及《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，使他們懂?得作為一名?小學(xué)生應(yīng)該?怎樣做，自?己有一個(gè)勤?懇正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?二、教學(xué)方?面在教學(xué)?中，努力實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教育?，實(shí)行課改?無(wú)論上什么?課，讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?把主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生，讓?學(xué)生在樂(lè)中?學(xué)。1、?學(xué)生有了問(wèn)?的權(quán)利：課?始，學(xué)生在?預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)?上質(zhì)疑;課?尾，學(xué)生回?顧學(xué)習(xí)過(guò)程?反思，反思?自己學(xué)到了?什么。2?、學(xué)生有了?讀的時(shí)間：?學(xué)生多讀，?讀好書，學(xué)?生可以利用?大量的時(shí)間?去讀，學(xué)生?自讀自悟才?能學(xué)到知識(shí)?。3、學(xué)?生有了講的?時(shí)間：教師?精講后學(xué)生?主動(dòng)表達(dá)自?己的認(rèn)識(shí)，?感想，還可?以小組討論?，每個(gè)學(xué)生?都有講的機(jī)?會(huì)。4、?學(xué)生有了寫?的時(shí)間：在?課中學(xué)生可?以把課外訓(xùn)?練或作業(yè)搬?到課內(nèi)，實(shí)?踐證明把寫?的訓(xùn)練落實(shí)?在課堂，學(xué)?生課內(nèi)寫，?教師指導(dǎo)端?正寫的態(tài)度?，提高寫的?訓(xùn)練能力。?這種方法通?過(guò)實(shí)踐較好?。5、轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生，?加強(qiáng)優(yōu)、差?生的輔導(dǎo)，?在教學(xué)中，?教師用愛(ài)心?和行動(dòng)積極?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?，對(duì)待他們?和優(yōu)等生一?樣一視同仁?，不偏不愛(ài)?，積極家訪?與家長(zhǎng)一起?配合教育好?差等生，利?用自己的休?息時(shí)間為他?們補(bǔ)課。使?后進(jìn)生覺(jué)得?自己真正是?班中的一員?。三、紀(jì)?律方面抓?好紀(jì)律，教?學(xué)中，采用?權(quán)利下放的?制度，“班?主任”輪流?做“班長(zhǎng)輪?流當(dāng)”，讓?每個(gè)學(xué)生都?感覺(jué)到自己?有責(zé)任和義?務(wù)管好自己?的班級(jí)體。?四、其它?方面教師?為人師表，?言傳身教。?在語(yǔ)言和行?動(dòng)為學(xué)生起?了表率作用?，在出勤、?衛(wèi)生方面做?出好榜樣。?半年來(lái)，所?教班無(wú)一人?違規(guī)違紀(jì)，?班級(jí)多次被?評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)?勝班和紀(jì)律?優(yōu)勝班。?總之：一學(xué)?期以來(lái)無(wú)論?在思想政治?工作方面，?還是在學(xué)習(xí)?及班級(jí)管理?方面，我們?班都較好的?完成了任務(wù)?。受到了領(lǐng)?導(dǎo)和社會(huì)的?一致好評(píng)。?今后我將再?接再厲，爭(zhēng)?取取得更好?的成績(jī)。?謝謝!述?職人：__?____?__年__?__月__?__日班?主任老師述?職報(bào)告（五?）尊敬的?校領(lǐng)導(dǎo)：?寵辱不驚，?閑看庭前花?開花落;去?留無(wú)意，漫?觀天外云卷?云舒。今天?我把它作為?述職報(bào)告的?開頭，為的?是提醒自己?，能以一種?平和而真誠(chéng)?的心態(tài)面對(duì)?大家，客觀?的、真實(shí)的?向大家匯報(bào)?一年來(lái)我的?工作情況，?這幾天的我?一直在追憶?中度過(guò)，忙?忙碌碌中一?年的時(shí)光轉(zhuǎn)?瞬即逝，在?廣大這一年?的錘煉雖然?腳步蹣跚但?受益匪淺，?積累下一筆?寶貴的財(cái)富?，一、思?想方面本?人熱愛(ài)中國(guó)?共產(chǎn)黨，忠?誠(chéng)黨的花事?業(yè)，在思想?上我積極要?求進(jìn)步，愛(ài)?崗敬業(yè)，為?人師表，遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，積極參加?學(xué)校的各類?政治學(xué)習(xí)，?并且認(rèn)真記?錄，及時(shí)反?饋，努力提?高自己的思?想覺(jué)悟，不?斷地完善自?我。我的真?誠(chéng)換來(lái)的是?老師們的信?任與照顧，?在組里與大?家和睦相處?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，做到大事?講原則，小?事講風(fēng)格，?服從安排，?以大局為重?，以學(xué)校利?益為重，不?計(jì)較個(gè)人得?失，較好地?處理了個(gè)人?利益與集體?利益的關(guān)系?，多說(shuō)有利?于學(xué)校發(fā)展?的話，多做?有利于學(xué)校?發(fā)展的事，?盡心盡職做?好自己的本?職工作。?二、教學(xué)工?作及效果?(一)班主?任工作我?擔(dān)任五年_?___班班?主任工作。?在班內(nèi)樹立?典型，鼓勵(lì)?表?yè)P(yáng)好的典?范，觀察他?們的言行，?走進(jìn)孩子們?中間，真誠(chéng)?地與他們溝?通，了解他?們的內(nèi)心世?界，精心去?捕捉他們身?上的閃光點(diǎn)?，哪怕是一?點(diǎn)小小的進(jìn)?步;加強(qiáng)思?想道德花，?充分利用晨?訓(xùn)、班會(huì)、?思品、語(yǔ)文?課抓住時(shí)機(jī)?教育學(xué)生如?何做人處世?;開展了許?多豐富多彩?的活動(dòng)，比?如召開班會(huì)?“我能感受?到父母的愛(ài)?”，孩子們?講述了他們?成長(zhǎng)經(jīng)歷中?最能感受到?父母的愛(ài)的?故事，那節(jié)?課至今令每?個(gè)孩子記憶?猶新，他們?的故事打動(dòng)?了自己，感?動(dòng)了在場(chǎng)的?每一個(gè)孩子?，當(dāng)然也包?括我，教育?效果顯著，?幾乎每個(gè)孩?子都對(duì)自己?的父母表達(dá)?了自己的愛(ài)?，做了關(guān)心?體貼父母的?小事。我?用一些具體?實(shí)例來(lái)教育?學(xué)生，鼓勵(lì)?好人好事，?值日班長(zhǎng)不?再去記錄每?天犯錯(cuò)誤的?同學(xué)姓名，?而是記錄下?做好事同學(xué)?的姓名，讓?他們學(xué)會(huì)欣?賞他人的長(zhǎng)?處，而不是?總抓著別人?的缺點(diǎn)不放?，久而久之?，學(xué)生們之?間的矛盾減?少了，助人?為樂(lè)的好人?好事越來(lái)越?多，學(xué)生們?的集體觀念?也越來(lái)越強(qiáng)?了，為學(xué)生?們營(yíng)造了一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)花。經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)時(shí)間的教?育實(shí)踐，我?覺(jué)得德育工?作是建立良?好班風(fēng)班貌?的第一要素?，不僅有利?于班級(jí)建設(shè)?，更重要的?是教會(huì)孩子?如何做一個(gè)?堂堂正正的?人，對(duì)孩子?的終身發(fā)展?起到不可估?量的作用。?此外，我?與學(xué)生的關(guān)?系愈發(fā)和諧?，他們?cè)敢?主動(dòng)與我溝?通，遇到困?難時(shí)希望尋?求我的幫助?，這源于我?心態(tài)的轉(zhuǎn)變?，不再把自?己擺在高高?在上的位置?，平時(shí)在生?活上關(guān)心學(xué)?生，公正地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，成為?學(xué)生心目中?的良師益友?。我深知自?身形象對(duì)學(xué)?生的影響，?處處以自己?的言行去影?響學(xué)生，升?旗時(shí)表現(xiàn)不?好，我沒(méi)有?批評(píng)學(xué)生，?而是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育，從?思想深處端?正態(tài)度，每?周升旗時(shí)我?都做到注視?國(guó)旗，高唱?國(guó)歌，言傳?身教，教育?效果良好。?我常對(duì)孩子?們說(shuō)：“五?年四班應(yīng)該?是一個(gè)溫暖?的大家庭，?我們每一個(gè)?人都要愛(ài)這?個(gè)家，作為?這個(gè)家庭的?家長(zhǎng)，我奉?獻(xiàn)出了自己?最熱忱的愛(ài)?。我愛(ài)我的?學(xué)生，雖然?從沒(méi)開口表?達(dá)過(guò)，但他?們能夠處處?感受到老師?的愛(ài)與關(guān)懷?，我從來(lái)不?求任何回報(bào)?，只希望我?的學(xué)生能夠?堂堂正正地?做人。作?為一名班主?任，除了與?孩子長(zhǎng)時(shí)間?相處，還要?與學(xué)生家長(zhǎng)?溝通接觸，?達(dá)到雙管齊?下，使用合?力教育學(xué)生?的目的。?班主任工作?紛繁復(fù)雜，?除班級(jí)管理?之外，還要?完成許多學(xué)?校布置的任?務(wù)，我積極?配合學(xué)校工?作。(二?)教學(xué)工作?在備課時(shí)?，我精心準(zhǔn)?備，努力鉆?研教材，既?備教材又備?學(xué)生，力求?設(shè)計(jì)出激發(fā)?學(xué)生興趣，?又能切實(shí)落?實(shí)教學(xué)目標(biāo)?，流暢且富?于特色的方?案，為課堂?教學(xué)奠定基?礎(chǔ)。課堂教?學(xué)是實(shí)現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo)的動(dòng)?態(tài)過(guò)程也是?最為重要的?環(huán)節(jié)。興趣?是的老師，?我始終堅(jiān)信?這一點(diǎn)，想?方設(shè)法激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，從導(dǎo)?入到布置作?業(yè)，設(shè)計(jì)力?求激趣，從?我自身來(lái)講?，用自己的?青春活力來(lái)?感染學(xué)生，?用生動(dòng)幽默?的語(yǔ)言來(lái)吸?引學(xué)生，讓?他們從心底?里愛(ài)上語(yǔ)文?課，把上語(yǔ)?文課當(dāng)成一?種美的享受?。我從語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的重?要性入手，?讓學(xué)生自己?尋找學(xué)好語(yǔ)?文所帶來(lái)的?優(yōu)越性，使?他們從內(nèi)心?深處認(rèn)識(shí)到?語(yǔ)文的重要?性，重視語(yǔ)?文的學(xué)習(xí)，?閱讀教學(xué)變?枯燥的分析?課文為師生?共同發(fā)現(xiàn)探?討問(wèn)題，我?作為學(xué)生的?學(xué)習(xí)伙伴，?通過(guò)恰當(dāng)?shù)?引導(dǎo)點(diǎn)撥，?給予學(xué)生充?分發(fā)揮的空?間，師生配?合越來(lái)越默?契，教學(xué)相?長(zhǎng)，寓教于?樂(lè);我注重?雙基落實(shí)，?堅(jiān)持每周至?少進(jìn)行三次?默寫，處理?生字時(shí)，教?學(xué)生識(shí)字解?字的竅門，?提前布置背?誦篇目。?我用自己對(duì)?中國(guó)文化的?喜愛(ài)之情傳?遞給我的學(xué)?生，開展了?豐富多采的?語(yǔ)文活動(dòng)，?比如值日班?長(zhǎng)每天把自?己積累的名?言名句介紹?給大家，豐?富了學(xué)生的?語(yǔ)言積累，?也起到一定?的教育意義?;開展課前?____分?鐘演講活動(dòng)?，變教師評(píng)?價(jià)為學(xué)生互?評(píng)，為學(xué)生?提供大膽展?示自己的空?間，使他們?的口頭表達(dá)?能力得以提?高;開展“?我當(dāng)小老師?”活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生走上?講臺(tái)，激發(fā)?學(xué)生參與欲?望，他們精?心備課，耐?心講解，有?的孩子甚至?也學(xué)著運(yùn)用?各種教學(xué)方?法和教學(xué)機(jī)?智，講得有?模有樣，有?聲有色，小?聽眾們積極?配合，氣氛?活躍，與小?老師配合默?契，那情景?另我嘆為觀?止，深感危?機(jī)，看來(lái)孩?子們的潛力?不容小覷。?學(xué)生在活動(dòng)?中對(duì)語(yǔ)文學(xué)?習(xí)產(chǎn)生了濃?厚的興趣，?也漸漸對(duì)中?國(guó)古典文化?、歷史、文?學(xué)等產(chǎn)生了?探究的欲望?，為其日后?的學(xué)習(xí)奠定?了基礎(chǔ)。?針對(duì)學(xué)生作?業(yè)情況不佳?問(wèn)題，我除?了努力提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，還采取?了各種有效?措施。首先?從字跡上嚴(yán)?格要求，讓?他們明白寫?一筆好字可?以終生受用?，要從小練?