《百分數(shù)》教學(xué)設(shè)計

《百分數(shù)》教學(xué)設(shè)計單元分析：因此，單獨編為一章。際問題。有關(guān)百分數(shù)的計算，通?；癁榉謹?shù)、小數(shù)來計算，因此，使學(xué)生明確百解答百分數(shù)應(yīng)用題，因其思路、方法和已學(xué)過的分數(shù)應(yīng)用題根本一樣，因此，這里主要是使學(xué)生在已有學(xué)問根底上類推，不必作為學(xué)問花很多時間教學(xué)。本單元教學(xué)的目標(biāo)：數(shù)。2、使學(xué)生能夠比較嫻熟地進展小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。題。這方面的簡潔計算。本單元的教學(xué)重點：本單元的教學(xué)難點：百分數(shù)的應(yīng)用本單元的課時安排：10課題：百分數(shù)的意義和寫法教材分析：

上課時間： 年 月 日100教學(xué)百分數(shù)的寫法。學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。間的相互聯(lián)系及進展變化規(guī)律，培育學(xué)生分析、概括力氣。教學(xué)重點：百分數(shù)的意義及讀、寫教具預(yù)備課前查閱百分數(shù)的資料教學(xué)過程活動〔一〕復(fù)習(xí)預(yù)備在日常生活中，同學(xué)們會常?？吹交蚵牭竭@樣一些數(shù)：(出示投影或小18.5%，17.4%，其它國23.8%。五(三)班學(xué)生在期末考試中，85%的人獲優(yōu)秀成績，15%的人成績達標(biāo)。、誰知道這些數(shù)是什么數(shù)？你對百分數(shù)已經(jīng)有了哪些了解？你還想了解什么？數(shù)。這節(jié)課就來爭論?；顒印捕程骄空n110017200幾分之幾？17/100、3/20？〔倍數(shù)關(guān)系〕直接比較它們的大小嗎？為什么？(分子不同，分母也不同，不簡潔看出。)爭論：怎樣做才簡潔比較這兩個分數(shù)的大小呢？(通分，化成分母一樣的分數(shù)。)依據(jù)什么？(分數(shù)的根本性質(zhì)。)100100關(guān)系〕練習(xí)。(出示投影或小)板書：百分數(shù)的意義和寫法。17/1003/203/20＝15/100490件合格。合格的比率是多少？思考并計算這批產(chǎn)品的合格率是多少？490/500100〔98/10098/1003．概括百分數(shù)的意義。17/100、15/100、98/100都表示什么？(表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾)提問：什么是百分數(shù)？百分數(shù)表示兩個量之間什么關(guān)系？百分率或百分比。稱？4．學(xué)習(xí)百分數(shù)的讀法和寫法。示呢？去掉分數(shù)線和分母，在分子后面添上百分號。讀法：讀百分數(shù)時，只要把百分號看作分母是100，百分號前面的數(shù)看作分子，就可以和分數(shù)一樣讀了。5．百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分?；顒印踩撤€(wěn)固練習(xí)1．1052．106123(1)100。4．填空：(1)40%，40%。200(2)25%，還?！病?沒修。火車速度比汽車快25%，火車的速度是汽車的%?；顒印菜摹痴n堂總結(jié)日常生產(chǎn)和生活中都在什么時候用百分數(shù)嗎？(在計算優(yōu)秀率、合格率、體育達標(biāo)率等方面。)師：百分數(shù)的應(yīng)用格外廣泛，所以期望同學(xué)們學(xué)好百分數(shù)并學(xué)會在實際中應(yīng)用。備課時間：2023教材分析：互化。學(xué)情分析：互化的方法，從而使其明確三者之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生把握百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)互化的方法，并能正確的互化。百分數(shù)的計算和應(yīng)用打下根底。在學(xué)習(xí)的過程中培育學(xué)生的分析思維和抽象概括力氣。教學(xué)難點：明確三者之間的關(guān)系。小黑板教學(xué)過程〔點評〕補充〔點評〕活動(一)復(fù)習(xí)預(yù)備之間可以相互轉(zhuǎn)化嗎？2．(1)把下面的小數(shù)化成分數(shù)，并說說怎樣把小數(shù)怎樣化成分數(shù)。0.451.20.3673/25，63/100，15/837/100，8.6/100，5/1003．引入。學(xué)習(xí)課第一課時活動(二)百分數(shù)和小數(shù)的互化?；貞浶?shù)化分數(shù)的過程。100(3)1?；顒?三)百分數(shù)化成小數(shù)10.25，1.4，0.123①小數(shù)化百分數(shù)分幾步進展？0.25=25/100=25%③1.41000.381.050.0553動了兩位，添上了百分號。)你所做的練習(xí)的各數(shù)是不是也發(fā)生了同樣的變化？這一變化符合什么？(分數(shù)的根本性質(zhì)。)⑥現(xiàn)在你能很快地把以下小數(shù)化成百分數(shù)嗎？(口答)2.50.7850.16(5)2。學(xué)生自己試做,學(xué)生總結(jié)方法①說一說百分數(shù)化小數(shù)的方法。100②觀看百分數(shù)化成小數(shù)發(fā)生了什么變化？(小數(shù)點向左移動了兩位，去掉了百分號。)③把下面各百分數(shù)化成小數(shù)15%80%3.5%(6)小結(jié)。通過剛剛的分析、歸納，誰能說一說百分數(shù)和小數(shù)怎樣互化？把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移兩位?！?〕.推斷題：0.5％0.005．12100〔2〕把百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)．2％25％0.04％150％300％10％280％17％0.2％4.5％課題：百分數(shù)和分數(shù)的互化上課時間： 年 月 活動(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入分數(shù)可以化成小數(shù)，我們又學(xué)習(xí)了小數(shù)化成百分數(shù)的方法，你能利用已有的學(xué)問把分數(shù)化成百分數(shù)嗎？(4)3?；顒?二)百分數(shù)化成分數(shù)320%，80%，12.5%化成分數(shù)。①說說你的想法。10012.5%化成分數(shù)后，分子局部是小數(shù)應(yīng)怎樣處理？然后再約分。)12.5%=12.5/100=125/10000=1/84你能用百分數(shù)表示出其中的分數(shù)嗎？1/5=0.2=20%4/5=80/100=80%1/14=1÷14≈0.071=7.1%學(xué)生自己試做100幾位小數(shù)？(保存三位小數(shù)。)(5)說一說百分數(shù)和分數(shù)應(yīng)怎樣互化？109〔6〕總結(jié)一說轉(zhuǎn)化的方法。穩(wěn)固提高補充練習(xí)：選擇題六折改寫百分數(shù)是〔〔補充有關(guān)打折的常識〕A．600％B．60％C．6％D．0．6％100％25％不相等的數(shù)是〔〕A．2.5B．1/4C．0.25作業(yè)課題：用百分數(shù)解決問題上課時間： 年 月 日教材分析：這局部內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分數(shù)應(yīng)用題的解答和百分數(shù)的意義、百分數(shù)和分2時也滲透了概率統(tǒng)計思想。學(xué)情分析：1法，仍用除法計算，只是結(jié)果要化成百分數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：分率的含義。能用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個數(shù)是另一個數(shù)3、培育學(xué)生的學(xué)問遷移力氣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。教學(xué)難點：對一些百分率的理解。教具預(yù)備小黑板、口算卡片參考的有關(guān)數(shù)據(jù)：72%85%14%40%油菜子出油率約38%芝麻出油率約45%蓖麻子出油率約45%教學(xué)過程〔點評〕第一課時活動(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：補充〔點評〕1〔時間：1〕5/6―1/23/10×2/91―1/44/5÷1/54/5÷4/35/8+3/47/12×4/77/8+1/41/5+1/33/4÷5題數(shù)的幾分之幾？做錯的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？〕的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？”成一道百分數(shù)應(yīng)用題呢？補充〔點評〕〔〕活動(二)相互合作，探究問題：〔一〕初步感知數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”的問題。2、小結(jié)1分數(shù)。〔二〕共同探討1、師：百分數(shù)在日常生活、工作中應(yīng)用很廣泛，如前面說到的你們在口算舉百分率的意義。產(chǎn)品的合格率=─────×100%發(fā)芽率=─────×100%產(chǎn)品總數(shù)種子的總數(shù)3、嘗試解答例題：1211601202300288活動(三)運用學(xué)問，解決問題：1、口答：〔1〕25？52〔21000380并算出花生仁的出油率。2、推斷：學(xué)校上學(xué)期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活，這批樹苗的成活率是105%。六年級共9898%。25%。3、課堂作業(yè)：111668590答。補充〔點評〕活動〔四〕全課總結(jié)幾的百分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？方法是怎樣的？這類應(yīng)用題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分數(shù)應(yīng)用題有什么關(guān)系？課堂總結(jié)么。一、補充練習(xí)：1、推斷題9898％．102102％100％．2、應(yīng)用題①六年級一班有學(xué)生50人，今日出席48人．求六年級一班今日的出勤率．40016二、作業(yè)：結(jié)合練習(xí)二十九第6題進展課外調(diào)查。課題：用百分數(shù)解決問題上課時間： 年 月 日教材分析：〔少〕百分之幾的應(yīng)用題，可學(xué)情分析：聯(lián)系，同時也促進了學(xué)生規(guī)律思維力氣的進展。教學(xué)目標(biāo)：〔少〕百分之幾”的應(yīng)用題的構(gòu)造特點。理解和把握這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系、解題思路和解題方法?！采佟嘲俜种畮住钡膽?yīng)用題的解題方法，正確解答。教具預(yù)備小黑板〔點評〕第一課時活動(一)鋪墊復(fù)習(xí)。1、說出下面各題中表示單位“1”的量，并列出數(shù)量關(guān)系式。男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？故事書的本數(shù)相當(dāng)于連環(huán)畫本數(shù)的百分之幾？實際產(chǎn)量是打算產(chǎn)量的百分之幾？水稻播種的公頃數(shù)是小麥的百分之幾？2、只列式，不計算?！?〕140噸是60噸的百分之幾？〔2〕260噸是40噸的百分之幾？14的百分之幾？活動(二)相互合作，探究問題：1214頃。實際造林比原打算多百分之幾？2、爭論：么？列式解答：〔14-12〕÷12=2÷12≈0.167=16.7%答：實際造林比原打算多16.7%。3343可能消滅14÷12-100%≈116.7%-100%＝16.7%53該怎樣解答？1”的量發(fā)生變化。改編后的應(yīng)用題應(yīng)把“實際造林的公頃數(shù)〔14公頃〕看做單位“1”〕解答過程：〔14-12〕÷14：1-12÷14＝2÷14≈1-0.857≈0.143＝1-85.7%＝14.3%＝14.3%?；顒印踩⒎€(wěn)固練習(xí)1今年比去年增產(chǎn)百分之幾？男生比女生少百分之幾？一種商品，降價了百分之幾？客車速度比貨車慢百分之幾？貨車速度比客車快百分之幾？2〔〕1.2客車每秒行的路程比貨車多10%，那么，貨車每秒行的路程比客車少10%。板書：課題：納稅上課時間： 年 月 日教材分析的重要意義。然后說明1993年我國對稅制進展了改革，介紹了主要的幾個納稅和學(xué)的內(nèi)容進展混合練習(xí)。學(xué)情分析：科技、文化、教育和國防等事業(yè)，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平，保衛(wèi)國再進展納稅的計算。教學(xué)目標(biāo)1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。2、能計算一些有關(guān)納稅的問題。3、培育學(xué)生的依法納稅意識。教學(xué)過程：備注活動一、學(xué)生匯報自學(xué)狀況，介紹有關(guān)納稅的學(xué)問一局部繳納給國家。稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款進展經(jīng)濟、科技、因此，依據(jù)國家規(guī)定應(yīng)當(dāng)納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。1993年我國進展了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費稅、營業(yè)稅和〔如銷售額、營業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等〕的比率叫做稅率?；顒佣⑻骄坑嬎慵{稅的方法15305%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？什么是應(yīng)納稅額。5。在學(xué)生獨立審題解答的根底上訂正。21024855%，3%。納稅5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？30×5%=1.5〔萬元〕答：這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅15萬元。課題：利息上課時間： 年 月 日教材分析：1000錢，說明什么是本金、利息和利率。學(xué)情分析：失學(xué)兒童。教學(xué)目標(biāo)么是利息稅。2、能正確計算利息和稅后利息。教學(xué)難點：稅后利息的計算。教學(xué)過程活動一、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲蓄的意義和種類1、儲蓄的意義師：快要到年底了，很多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里的呢？爸爸媽媽會不會把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？支援國家建設(shè)，頁使得個人用錢更加安全和有打算，還可以增加一些收入。2〔學(xué)生匯報課前調(diào)查〕本金：存入銀行的錢叫做本金。利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。2、師：依據(jù)國家經(jīng)濟的進展變化，銀行存款的利領(lǐng)先讓學(xué)生談?wù)勀闼酪罁?jù)存款是定期還是活期，定期時間的長短，利息也是不一樣的。如何填寫，教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)作適當(dāng)補充。3、利息計算利息計算公式利息＝本金×利率×?xí)r間1000？〔2.7%。在學(xué)生獨立審題解答的根底上訂正。板書：方法一 方法二1000×2.7%×2＝54〔元〕 1000×2.7%×2＝54〔元〕54×20%=10.8〔元〕 1000+54×〔1-20%〕1000+54-10.8=1043.2〔元〕 =1043.2〔元〕答：兩年后王奶奶可以取回1043.2元。師：我們存入銀行所得的利息要繳納利息稅，利息稅是利息的20%。王奶奶存1000元2年，到期利息54元，應(yīng)繳納利息稅54×20%＝10.8元這樣她存入10001043.2活動三、實踐應(yīng)用6、7、9像國債、教育儲蓄就不繳利息稅。活動四、課堂總結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么的收獲。五、板書：方法一 方法二1000×2.7%×2＝54〔元〕 1000×2.7%×2＝54〔元〕54×20%=10.8〔元〕 1000+54×〔1-20%〕1000+54-10.8=1043.2〔元〕 =1043.2〔元〕答：兩年后王奶奶可以取回1043.2元。課題：折扣上課時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。學(xué)生在把握求一