中考物理第二輪專題復習《電學實驗》教學設(shè)計

年安習--電學實驗設(shè)思：安徽省2013中考物理考綱中列出了初中階段的14個基實驗中電學實驗7個串聯(lián)和并聯(lián)路、電路中電流和電壓的測量、歐姆定律、“伏安法”測電阻、測量小燈泡的電功率、電動機的原、如何產(chǎn)生感應電流。要求：能說明其實驗原理、所需要的主要實驗器材；均在實驗室動手做過；能規(guī)使用基本的實驗儀器；理解基本的實驗步驟，以及如何得出正確的結(jié)論等。而現(xiàn)狀是：九年級學生對電學實驗比較“怵”。所以有必要安排一節(jié)專題復習課。復目（一）、知識與技能掌握電學中的實驗類型及考查方式；熟練掌握電學安徽考綱規(guī)定的7個型探究實驗；（二）過程和方法．通過復習和歸納，學會對實驗考點的總結(jié)方法。．通過復習活動，進一步熟悉中考電學實驗題的考法。（三）情感態(tài)度和價值觀通過教師和學生的雙邊活動，激發(fā)學生的學習的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探生活中物理現(xiàn)象和物理原理。重難：驗考題類型的特點及考法復內(nèi)：安徽2013考規(guī)定的電學實驗與兩個補充實驗。教方：論交流、講授2013年安徽中考二輪電學實驗專題復習教學設(shè)教安：1課。復過：一基本實及比問：出“安法測電”、“安法測功”的電路圖A

AV

甲

乙

V對比思考：①兩個實驗都需要測出三組電壓值和電流值，甲圖的目的是；圖的目是②為什么不直接用乙圖測燈泡的電阻？③甲圖還能用來完成哪些實驗？乙圖呢？拓與伸小婷利用甲圖電路測R阻值，她連好電路后，準確測量了三組數(shù)據(jù)，記如下表（電源電壓恒定），仔細分析這些數(shù)據(jù)，完成以下問題。阻值不變）實驗次數(shù)

電流/A

電壓/VA

7.05.03.0a.示數(shù)變大，示數(shù)減小的原因是：。在框畫出小婷的實驗電路圖c.本次驗她選穩(wěn)壓電源的壓為，測值V

為。請空處填入遺漏的數(shù)據(jù)。（解析：設(shè)電源電壓為U被測電阻R，電表示數(shù)為7.0V時被測電阻兩電壓（－7.0），所以0.10A=(U理，0.15A=(U,建立方程組，解之得U=15V，實與究在測定額定電壓為的燈泡功率的實驗中。）如圖3所是小明同學已連接好的電，但電路中有一根導線連接錯誤，請你把錯誤的連接線改正過來（在連錯的導線上畫“，并在原圖上畫出正確的接線）。同的小華改正電路后，剛一試觸就發(fā)現(xiàn)電表的指針迅速擺過最大刻度，請寫出兩種可能的原因。①

；②(3)實驗中小明和小華測得五組實數(shù)據(jù)，記錄在下表中。

。次數(shù)

C

P

DU/VI/A

2.0

2.3

2.5

2.7

3.0

小燈泡的額定電功率為w仔細研究表中數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)時燈泡越亮絲的電阻隨的化變化。二常電故：、電壓表沒示數(shù)：（1電壓表以外發(fā)生斷路；2電壓表以內(nèi)發(fā)生短路。、電流表沒示數(shù)：（1電流表以外發(fā)生斷路；2電流表被短路。例題如圖所示的電路中源壓保持不變閉合開關(guān)后壓表無示數(shù)列能原因電壓表的示數(shù)接近電源電壓，下列可能的原因是（）A:L1處路了；B:L2處路；C:L1的絲斷了；D:L2的絲斷了。三根實現(xiàn)及據(jù)結(jié)律方、認真讀題，明確實驗的目的；

V、回憶、提取相關(guān)規(guī)律；

L

1

L

2觀察實驗數(shù)據(jù)，識別變量；分析變量間的關(guān)系，用科學、準確的語言描述規(guī)律。例：根據(jù)下列實驗操作圖形的提示，用我們所學的物理知識回答下列問題用兩個不同的電阻絲，串聯(lián)通給相的液體加熱，一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)不同，說明。例2、兩同學在探究“電流與電壓、阻的關(guān)系”的實驗時，將他們各自的實驗數(shù)據(jù)記錄在同一張格內(nèi)。根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)：①通過分析比較____可以得到______________結(jié)論。②通過分析比較，可以得到次

電（V）

的結(jié)論。電（）

電（A）0.20.40.60.40.81.2四根要設(shè)實—量實（一）測量性實驗步驟要寫清：、實驗原理？2、用什么儀器？、測什么物理量？、測量用什么符號表示？例、現(xiàn)有電壓不變的電源，電流表，電壓表，滑動變阻器（已知最大阻值為R0，已知阻值的電阻和待測電阻Rx各一個，開關(guān)兩，導線若干，請按要求畫出測Rx阻的電路圖，要求：電路只允許任選電流表或電壓表其中之一；在同一電路中，電表位置固定不動；（3）寫出簡要的實驗步驟和所需測量的物理量Rx表達式。（二）、根據(jù)要求設(shè)計實—探性實驗探究性實驗設(shè)計的關(guān)鍵：誰是自變量？自變量怎么變？怎么測？誰是因變量？因變量怎么測？誰是控制變量？怎么控制？例如：研究電阻跟導體長度的關(guān)系：自變量：導體長度因變量：電阻控制變量：材、橫截面積例題：為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)小聰所在的實驗小組用漆包線在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結(jié)合其它實驗器材做如圖所示的實驗。根據(jù)、c、d觀察到的情況，完成下面填空：（1通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來判斷________不。通過比_________兩種情況，可以知道過的電流越大，電磁鐵的磁性越強。通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過相同的，線