中班語言活動教案6篇

中班語言活動教案篇中語活教篇活動目標(biāo)：1啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇租借適合的車輛，理解汽車公司能給他人提供方便和快樂。2鼓勵幼兒能用比較簡單完整的語句表達(dá)自己的意圖。3鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片課件、動物圖片、汽車圖片、記錄表格、漿糊等活動過程：一、介紹汽車公司和車輛1動物王國里，虎爸爸開了一個汽車公司。這天，虎爸爸帶著老虎寶寶一起到公司上班汽車廠里有很多的車我們來看看有哪些車呢？這些車你們都認(rèn)識嗎？有哪些車？（貼圖片）

2通過虎爸爸和虎寶寶的問答，使幼兒了解虎爸爸的汽車公司的工作內(nèi)容將汽車租借給需要的人他提供服務(wù)的。二、借車1依次出示角色，講述故事。大家聽說汽車公司可以租車、借車，都來借車了。動物幼兒園的豬老師帶著一群小動物來借車，他們要去春游，借了大客車。2幼兒園的小朋友剛剛走，小馬跑來了。小馬開了一家清潔公司，天太熱，灰塵多，路面需要降溫和打掃，他又要借什么車呢？三、擴(kuò)展經(jīng)驗1介紹租車的緣由。小猴子一家要搬家小狐貍想去參加賽車比賽兔媽媽象去火車站接客人浣熊醫(yī)生要送病人去仁濟(jì)醫(yī)院開刀仙鶴要趕著去救火他們會借什么車？請小朋友們商量一下幫虎爸爸拿個主意。想好了，就把它記錄下來。（出示紀(jì)錄表格）2幼兒討論，教師巡回傾聽。四、交流

1幼兒交流。鼓勵幼兒在集體前發(fā)表己見?；职衷谛∨笥褌兊膸椭旅總€來借車的小動物都接到了需要的車虎爸爸今天真高興他要對中二班的小朋友說聲謝謝，小朋友們再見！活動反思：《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的單靠教師直接""難以掌握的教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)鼓勵幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。中語活教篇【設(shè)計意圖《想吃蘋果的鼠小弟》是世界經(jīng)典繪本“可愛的鼠小弟”系列中內(nèi)涵最豐富具教育功能具娛樂性最有特色的一本。它主要講的是：可愛的鼠小弟想吃樹上的蘋果，他觀察小鳥、大象、長頸鹿、袋鼠和犀牛得到蘋果的方法，然后一一模仿，結(jié)果當(dāng)然每次都失敗最后海獅來了海獅雖然也沒有其他動物那樣的本領(lǐng)，可是，當(dāng)它用頂球的絕活把鼠小弟拋到樹上時，兩個人就合作摘到了蘋果。結(jié)尾出人意料，又令人愉快?！净顒幽繕?biāo)

1仔細(xì)觀察畫面，樂意用語言和動作表現(xiàn)故事中各種動物摘蘋果的過程。2通過故事感受鼠小弟的情感變化及與同伴合作所帶來的快樂?！局攸c難點對中班幼兒來說，初步體會合作是比較難的?！净顒訙?zhǔn)備1繪本單幅圖片：1)象摘蘋果，鼠小弟拉鼻子。2)頸鹿摘蘋果，鼠小弟伸長脖子。3)鼠摘蘋果：鼠小弟學(xué)跳4)牛摘蘋果，鼠小弟撞樹。2電子閱讀繪本（有聲PPT3幼兒操作小圖書一份【活動過程一、鼠小弟和蘋果樹

提問：（出現(xiàn)蘋果樹）秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，瞧，這是一棵怎樣的蘋果樹呢？（一棵又高又大的蘋果樹）提問：樹上有幾個蘋果(目測、猜測過度：鼠小弟站在蘋果樹下，望著紅艷艷的大蘋果，他想：“我怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？”讓我們繼續(xù)往下看。二、集中閱讀：小鳥、小猴摘蘋果1小鳥摘蘋果關(guān)鍵提問：你看到小鳥在做什么？它怎么能摘到蘋果呢？提問鼠小弟看著小鳥摘走了蘋果它會怎么想怎么做呢？2袋鼠摘蘋果提問：咦，樹上的蘋果又少了一個，猜猜剛才又發(fā)生過什么事呀？可能誰來過了？小結(jié)袋鼠輕輕松松向上跳躍著摘走了蘋果想吃蘋果的鼠小弟有沒有摘走蘋果？鼠小弟用力的跳使勁的跳可還是沒有摘到蘋果。三、分散閱讀（模仿大象、長頸鹿、犀牛）1幼兒分散自主閱讀

要求鳥飛來摘走了一個蘋果鼠跳著摘走了一個蘋果。還有哪些動物會來摘蘋果呢？鼠小弟又會怎么做呢？請你們四個或者五個好朋友一起到后面的桌邊去看一看一說吧住，每桌4-5個小朋友一起看哦。教師巡回傾聽、引導(dǎo)（教師確認(rèn)每組主要介紹的幼兒；了解每組觀察圖片的情況規(guī)則情況）。2集中觀察圖片并交流提問：剛才我們分成三組，看了三幅不一樣的圖片，現(xiàn)在大家分別說說剛才看到的圖片。大象摘蘋果長頸鹿摘蘋果犀牛摘蘋果引導(dǎo)：最后一組看到的是什么？跟大家介紹一下吧。小結(jié)動物們摘走了一個又一個的蘋果鼠小弟努力地拉著鼻子、伸長脖子、往上跳躍、用頭撞樹，但還是沒有摘到蘋果，這是一只多么可愛而又努力的小老鼠啊！3電子繪本閱讀：與海獅合作摘蘋果

提問：看，樹上只剩下兩個蘋果了，再不摘，蘋果就要被摘光啦鼠小弟好累哦干脆我們讓它放棄吧？這時候想吃蘋果的鼠小弟又會怎么想怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽猜測、想象）過渡：啊，鼠小弟真的很想吃到蘋果，它還在努力想辦法，這時候，海獅來了，鼠小弟靈機(jī)一動，想到了一個可以和海獅一起摘到蘋果的好辦法，你們想想是什么好辦法呀？輔助提問：咦！海獅有什么本領(lǐng)呀？他會怎么做呢？提問：你們都是這樣想的，一起看看，他們是怎樣摘到蘋果的？鼠小弟終于摘到蘋果啦。4師幼完整閱讀小結(jié)聰明的鼠小弟和海獅合作親手摘到了樹上甜甜的蘋果，真快樂??！讓我們一起來看看鼠小弟的故事吧！借助多媒體課件，完整欣賞故事。四、聯(lián)想與遷移：我們也是鼠小弟1總結(jié)、聯(lián)想生活中的合作小結(jié)們喜歡鼠小弟嗎？其實你們也像鼠小弟一樣在遇到困難的時候和好朋友一起合作過想平時哪些事情需要和好朋友合作完成的？

結(jié)束語：如果你還有興趣，可以在圖書角繼續(xù)看這本書?！净顒臃此肌?讓幼兒處于較興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于擔(dān)心幼兒有緊張的情緒以我故意利用我們班孩子最喜歡的咒語方式給他們力量，根據(jù)每個孩子的個性特點給予鼓勵以致整個活動中幼兒自始至終保持著亢奮的狀態(tài)這對幼兒而言是有益的，現(xiàn)場氣氛濃烈，孩子積極，在鼓勵幼兒模仿飛、拉鼻子、伸長脖子等動作時孩子反應(yīng)熱烈，興趣提高。但是一味的興奮并不能點亮整個活動兒不能平心靜氣的體會繪本中鼠小弟失落、傷心、堅持的情感變化，這對活動目標(biāo)的達(dá)成造成了相當(dāng)大的影響。2給幼兒無限想象的空間。在活動中每個動物的出場我采用了不同的形式小鳥用聲音引出、袋鼠出場則用猜測、驗證的方法出示、大象、長頸鹿和犀牛則讓幼兒自由看圖講圖希望可以緊緊抓住孩子們的注意力讓幼兒對故事的發(fā)展更加清晰同時在給他們基本的語言框架的前提下他們自由想象小動物是怎樣摘到蘋果的？鼠小弟會做什么動作？會想些什么？這個過程中幼兒積極動腦思考把自己日常生活中的常識和動物的各種不同特征結(jié)合在一起即發(fā)展了想象能力也鍛煉

了言語表達(dá)的能力是同樣因為孩子太過興奮以致沒有達(dá)到在語言表達(dá)上預(yù)設(shè)的效果。3讓幼兒盡情地用不同的方式表達(dá)自己內(nèi)心的想法。整個活動過程中，我想給幼兒自由，通過觀察圖片內(nèi)容，盡可能的讓他們自己想象自己講述大家爭先恐后的發(fā)表著自己和別人不同的想法些想法在我們成人看來似乎是異想天開的東西，但在孩子們眼中卻是那樣的真實，那樣的充滿誘惑?；顒舆^程中時地用眼神和動作對他們的想法給予肯定也是對他們大膽表述的一種鼓勵對幼兒的奇特的與眾不同的想法給與表揚和獎勵。從活動效果來看,這樣的活動流程相對于以往動流程更為流暢,兒參與的積極性更高。4鼓勵孩子們完整的說，大膽地做?；顒又袑τ谄綍r不太愛說的孩子給與一定的關(guān)注及時地表揚和肯定是為他們樹立自信的最好時機(jī)上我打破了老師多說子迎合的教學(xué)模式孩子們說我只是給與肯定和表揚，這樣做無疑給孩子們一定的動力讓他們感覺到自己的不同感覺到自己的“偉大”，這一過程中也就樹立了他們的自信，成為一個愛說、敢說、大膽做的人。需改進(jìn)：

1提問較為零散，以至于雖然大家踴躍回答，但有時會偏離自己設(shè)計的軌道而在遇到這樣的情況時隨機(jī)應(yīng)變的能力還不夠，不能及時抓住一些信息做為教育的契機(jī)。2原本預(yù)計的通過出示圖片，幼兒講述，可是在活動中卻因為幼兒的豐富想象和積極回答錯過了教學(xué)的時機(jī)語言訓(xùn)練的重點不夠突出。3幼兒在紀(jì)律上比較松散，雖然公開課上幼兒表現(xiàn)出不緊張是好現(xiàn)象但是卻也是無紀(jì)律的一種表現(xiàn)這和我平時隨堂課的上課習(xí)慣有關(guān)系由于想給與幼兒充分的自由和想象空間我往往放任幼兒卻沒有意識到作為一個學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)自由同等重要以后的活動中我會在給予幼兒充分自由的同時緊抓上課的紀(jì)律，讓幼兒亦動亦靜，對未來的學(xué)習(xí)有更大的幫助。4每一次幼兒都不由自主地加入了動作，幼兒紛紛離開座位進(jìn)行閱讀表演，雖沒有引起很大的混亂，但是場面有些失控。教師可以請一組幼兒上臺，引導(dǎo)其他幼兒用補充的方式進(jìn)行講述，或直接用動作提示幼兒，這樣可能更容易把握。中語活教篇教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。2感受大小，粗細(xì)，多少的不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：老師今天帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看看。二、出示圖片提問一：第一幅圖片上畫了誰？比較西瓜和棗有什么不同大小不同）經(jīng)驗回憶：你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很??？提問二：第二幅圖片上有什么？比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）經(jīng)驗回憶：在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？提問三：

第三幅圖片上畫了誰？比較黃瓜和蔥有什么不同？（粗細(xì)不同）經(jīng)驗回憶：你們平時在菜場里看到的哪些東西粗哪些東西卻很細(xì)？三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組別多種形式朗讀對歌一個大一個小，一個西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃一個粗一個細(xì)，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編：教師提問，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問答?；顒涌偨Y(jié)：孩子們，我們今天的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對對歌，還編了對對歌其實我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞并把它們編成對對歌寫下來，背出來。活動延伸：在活動區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。教學(xué)反思：《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣同時使幼兒更加明確的認(rèn)識反義詞?？傊?，在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽多說多練培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。中語活教篇設(shè)計意圖故《長長的面條是主《彎彎繞繞中的一個語言活動。這是一個充滿濃郁兒童情趣的`話故事采用了擬人的手法，講述了小象做了一根長長的面條它要把面條送給朋友吃隨著不同角色的轉(zhuǎn)換，柔軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是，跟隨著這根面條孩子們走進(jìn)了彎繞的世界故事以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，充滿豐富的想象，情節(jié)簡單、夸張且趣味十足，語言通俗易懂，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，易于幼兒接受?；顒幽繕?biāo)

1.解故事內(nèi)容能根據(jù)情節(jié)發(fā)展大膽猜測想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途用簡單的語句來表達(dá)自己的想法。2.知柔軟物體發(fā)生的彎曲、盤繞、伸直等變化，感受故事情節(jié)的有趣。活動準(zhǔn)備1.質(zhì)準(zhǔn)備：故事CD，長繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。2.驗準(zhǔn)備：活動過程（一）導(dǎo)入你們吃過拉面嗎？拉面是怎么樣的？（二）小象的長面條1.導(dǎo)幼兒感知面條的長。2.測小鳥會拿彎彎的面條怎么玩？3.師用簡筆畫記錄幼兒的猜測內(nèi)容。（三）彎彎直直的長面條

1傾聽故事第一部分。2引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容幫助幼兒理解故事。3傾聽故事第二部分。4教師講述故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。3小結(jié)：長長的面條真神奇呀，用它跳繩、蕩秋千，就會變的彎彎的。用它拔河，又變的直直的了。在小狐貍的肚子，面條又一圈一圈的盤繞在一起了。中語活教篇設(shè)計背景人和動物有著密切的關(guān)系周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理?；顒幽繕?biāo)1喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。2初步理解一心一意、三心二意的含義。3能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。重點難點重點：讓幼兒知道一心一意的含義難點：幼兒繪畫。活動準(zhǔn)備背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等活動過程一、觀察過程：1師出示背景圖請幼兒觀察2師提問：這是什么地方？他們在干什么？二、欣賞并學(xué)習(xí)故事１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事３師提問幼兒誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？４、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？

５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。三、活動延伸：繪畫《小貓釣魚》１、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。４、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。中語活教篇活動目標(biāo)：1理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦整首兒歌。2感受兒歌幽默的情趣，學(xué)習(xí)詞：扮、樂、滑、摔。活動準(zhǔn)備：事先告知配班老師如何扮老公公出場白眉毛白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。

活動過程：一、情景問答，引出題意1今天老師帶來了一位客人。你們看，他是誰2為什么他是老公公？3老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧?。ɡ瞎珓傄?，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見了。）4教師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？”老公公邊摸掉胡子邊說：“沒