中國畫教學(xué)中陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政踐行 論文

中國畫教學(xué)中陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政踐行內(nèi)容摘要：意志力是人格中的重要組成部分，是一個(gè)人取得成功的必要條件。而陶行知先生的愛國主義思想又為堅(jiān)強(qiáng)意志力培養(yǎng)提供了豐富的精神支撐。因此，在借鑒陶行知先生愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育理念基礎(chǔ)上，從欣賞、臨摹、寫生和創(chuàng)作四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在中國畫課堂教學(xué)中，探索培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞：中國畫教學(xué)；陶行知愛國主義思想；堅(jiān)強(qiáng)意志力；思政教育陶行知先生是我國現(xiàn)代史上偉大的人民教育家，他以自己的身體力行詮釋了愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的深刻涵義。他曾經(jīng)說過：“國家是大家的，愛國是每個(gè)人的本分……我覺得凡是腳踩中國土地，嘴吃中國五谷，身穿中國衣服的，無論男女老少，都應(yīng)當(dāng)愛中國。不過個(gè)人所處地位不同，愛國的方法也不盡相同，小孩們用心讀書，用力鍛煉身體，學(xué)做好人，就是愛國。今天多做一分學(xué)問、多養(yǎng)一分元?dú)猓瑢砭湍転閲叶嘧鲆环菔聵I(yè)，多盡一份責(zé)任”。陶行知先生還說過：“我們處在任何環(huán)境里面，必抱有堅(jiān)強(qiáng)人格，不可自由搖動，尤其到了利害生死關(guān)頭之時(shí)，必富有‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’的氣概。這才算得一個(gè)真正的大丈夫，真正的國民?！碧招兄壬倪@兩段話樸實(shí)無華，卻飽含著愛國主義思想和對堅(jiān)強(qiáng)意志力的高度肯定。如今的我再讀他的話，更深刻認(rèn)識到有國才有家，有家才有我們今天幸福的小康生活和在當(dāng)下成為一個(gè)真正有價(jià)值的人，具有堅(jiān)強(qiáng)意志力的重要性。熱愛祖國是每一個(gè)人的社會責(zé)任，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力是中華兒女優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)，這些也是當(dāng)下學(xué)生最需要加強(qiáng)的思政教育。筆者作為人民教師，不僅自己熱愛祖國，不斷提升堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還致力于在中國畫教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生踐行陶行知愛國主義思想和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育。意志力是人格中的重要組成部分，是一個(gè)人取得成功的必要條件。陶行知先生曾經(jīng)說過：“我們處在任何的環(huán)境里面，堅(jiān)強(qiáng)不搖的人格及不屈不撓的精神，決不能少的，尤其在我們學(xué)生時(shí)代?！笨梢妶?jiān)強(qiáng)意志力的重要性。五年高師學(xué)生的生理和心理發(fā)育逐漸成熟，心理承受能力還不夠強(qiáng)大，這個(gè)階段加強(qiáng)對學(xué)生意志力培養(yǎng)的思政教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合能力的強(qiáng)有力的手段。中國畫課堂以實(shí)踐練習(xí)為主要手段，同時(shí)結(jié)合思維發(fā)散性等的獨(dú)特性，使中國畫課堂成為了培養(yǎng)高師學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志力的重要平臺。本文借鑒陶行知先生的愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育理念，試圖找出中國畫課堂教學(xué)中，具有培養(yǎng)高等師范學(xué)校學(xué)生愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育方法，希望可以為廣大美術(shù)教育工作者提供參考。一、在欣賞和臨摹傳統(tǒng)中國畫中踐行陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育陶行知先生說人人要愛國，有著堅(jiān)強(qiáng)的意志力才能算是真正的國民。我們作為中國人，愛國是做人的前提，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力是做事的前提。在欣賞和臨摹傳統(tǒng)中國畫中，我們要踐行陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育。中華文明源遠(yuǎn)流長，瑰寶燦若星辰，凝聚著中華兒女的智慧。教師可以先讓學(xué)生欣賞大量優(yōu)秀傳統(tǒng)作品，從中感受生為中國人的自豪感，從而激發(fā)愛國情懷。再通過臨摹經(jīng)典作品，如王希孟的青綠長卷《千里江山圖》、張擇端反映汴梁風(fēng)俗面貌的《清明上河圖》、顧閎中的《韓熙載夜宴圖》等，了解祖國大好河山的錦繡華彩和風(fēng)土人情，并學(xué)習(xí)創(chuàng)作者的高超技能，學(xué)生在臨摹作品時(shí)必然油然而生自豪感和對祖國的熱愛之情。新中國伊始，大批美術(shù)工作者深入生活，扎根人民，創(chuàng)作出大量飽含情感、有溫度的優(yōu)秀作品。如董希文油畫《開國大典》、周思聰中國畫《人民和總理》等，思想性和藝術(shù)性都堪稱中國美術(shù)史上的精品。70年代，陳逸飛、魏景山的油畫《占領(lǐng)總統(tǒng)府》和張京生、王元珍的油畫《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，沒有愛國之心和堅(jiān)強(qiáng)的意志力就不可能取得革命的徹底勝利。教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些作品表達(dá)的美術(shù)工作者愛黨愛國的深厚情感，深刻了解前人通過堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力取得勝利的歷史，從而加強(qiáng)愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育。二、在中國畫“傳神寫照”寫生教學(xué)中踐行陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育“傳神寫照”是中國畫最為經(jīng)典的審美標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)潛移默化地在寫生教學(xué)中滲透愛國主義和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育，充分發(fā)揮示范、引導(dǎo)作用，在寫生教學(xué)中傳達(dá)“傳神寫照”的理念，持之以恒，不斷加強(qiáng)實(shí)踐能力，取得較好的思政與實(shí)踐教學(xué)效果?！皞魃駥懻铡钡貙懮谶@里是指在寫生課中生動地描繪物像。在中國畫“傳神寫照”地寫生教學(xué)中，踐行陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育是非常必要的。寫生過程中，面對祖國的大好山河，讓學(xué)生去體會，去感悟大自然的美，用畫筆“傳神寫照”，描繪中華大地的壯麗山河，油然而生愛國之情。在寫生過程中相當(dāng)辛苦，有些同學(xué)，在家里嬌生慣養(yǎng)，出來會有各種不適。教師要善于引導(dǎo)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能吃苦耐勞，具有有恒心和耐心。有的學(xué)生怕曬、怕跑、怕累、怕吃苦，教師可以給學(xué)生講述陶行知青少年時(shí)期的故事。陶行知是最令人敬佩的教育家之一，他的教育思想令人敬仰，他意志力堅(jiān)強(qiáng)。幼時(shí)家境貧寒，11歲的陶行知半工半讀，每天挑柴來回20里,到城里賣掉柴火再上學(xué)，之后，因家貧輟學(xué)，只能在家邊勞作邊自學(xué)。偶知博學(xué)的王先生，便鼓起勇氣，隔段時(shí)日上門拜訪求學(xué)。遇風(fēng)雪天路難走，陶行知遲到怕打擾老師上課，就站在門外一兩個(gè)小時(shí)，使王先生大為感動。艱苦環(huán)境對他的磨練使他比別人懂得更早，堅(jiān)強(qiáng)的意志，毅力，也是他取得成功的基礎(chǔ)和保證。教師要善于運(yùn)用陶行知的感人事跡激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，也要以身作則，以自己的行動引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，同時(shí)在這樣的艱苦的寫生過程中，還要讓學(xué)生能夠順利完成作品。寫生對于高師學(xué)生來說，有一定難度，常有學(xué)生有畏難情緒，畫得不好，就泄氣了。此時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)講解示范作畫，多以鼓勵(lì)為主，多給學(xué)生信心，也可以協(xié)助學(xué)生完成作品。在寫生期間，教師在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想的變化，以鼓勵(lì)為主，才能使踐行陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育順利開展。三、在中國畫創(chuàng)作課中踐行陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育陶行知先生說個(gè)人所處地位不同，愛國的方法也不盡相同，小孩們用心讀書，用力鍛煉身體，學(xué)做好人，就是愛國。五年制高師美術(shù)專業(yè)班的學(xué)生，在中國畫創(chuàng)作課的構(gòu)思立意中弘揚(yáng)愛國主義思想和主旋律，謳歌生活和人民，在當(dāng)下就是愛國。愛國是心系祖國的深厚情感。教師要引導(dǎo)學(xué)生不僅要關(guān)注國家大事，而且不能漠視周邊生活。弘揚(yáng)愛國主義精神的美術(shù)作品題材寬廣，蘊(yùn)含著深刻而樸素的精神表達(dá)。黨的十八大以來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢成為當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題。近年來的全國展，藝術(shù)家們圍繞中國夢創(chuàng)作的大量表現(xiàn)中國建設(shè)成就、科技發(fā)展、中國軍隊(duì)履行任務(wù)和勞動者奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的優(yōu)秀作品，同樣凝聚著愛國主義精神。如中國畫《天塹通途》、《天眼》、《南?！つ虾！芬约氨憩F(xiàn)大國工匠的系列作品等，或展現(xiàn)社會主義建設(shè)者的風(fēng)姿，或展示中國新科技的發(fā)展，或凸顯中國軍人保家衛(wèi)導(dǎo)致國堅(jiān)定信念，都表達(dá)了對祖國的深厚情感。中國畫創(chuàng)作教學(xué)中，教師要踐行陶行知先生的愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育。以陶行知先生的思想來說，現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代，創(chuàng)作出好的作品就是愛國。教師要引導(dǎo)學(xué)生向全國展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找感人的創(chuàng)作原型，弘揚(yáng)愛國主義精神，不斷深入表現(xiàn)愛國主義精神的豐富內(nèi)涵。在創(chuàng)作作品的過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、國家觀、民族觀、文化觀，增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣。再通過完成的作品展示，以美的形式、語言的視覺圖像傳達(dá)給觀者，讓愛國主義精神進(jìn)一步融進(jìn)更多中國人的血脈和心靈。在中國畫創(chuàng)作過程中，不僅要踐行愛國主義思想，還要對學(xué)生開展堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育。陶行知先生說:“我們處在任何環(huán)境，堅(jiān)定不搖的人格及不屈不撓的精神絕不能少，尤其在我們學(xué)生時(shí)代”。陶行知先生把堅(jiān)強(qiáng)意志力的培養(yǎng)看作是學(xué)生必不可少的素養(yǎng)，是真正造就人才的教育，是人格完備的重要內(nèi)容。中國畫的創(chuàng)作過程是痛并快樂著的。沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，很難完成一幅出色的作品。從搜集素材到構(gòu)思立意定下主題，到造型、構(gòu)圖，再到勾線賦色，完成畫面，環(huán)環(huán)相扣，哪一環(huán)沒有到位都會導(dǎo)致作品的失敗，學(xué)生在創(chuàng)作初期常常都會有挫敗感。教師可以引用陶行知先生的話“失敗是成功之母”，為學(xué)生積極做一些心理疏導(dǎo)，再談?wù)勛约旱膭?chuàng)作失敗的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深入了解和適應(yīng)創(chuàng)作過程的艱辛，也要向?qū)W生分享作品成功后的喜悅和自豪感。讓學(xué)生親自體驗(yàn)在創(chuàng)作過程中經(jīng)過挫折后獲得成果的喜悅。有了這些經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)生提高了自信心，提升了意志力，就會更加自覺進(jìn)行創(chuàng)作。所以，在中國畫創(chuàng)作教學(xué)中踐行陶行知先生愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育是非常必要的也是重要的。結(jié)語愛國是做人的前提，具有堅(jiān)強(qiáng)意志力是做事的前提，在欣賞、臨摹、寫生和創(chuàng)作中國畫過程中踐行陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育刻不容緩，這對于高師學(xué)生乃至所有學(xué)生的綜合發(fā)展至關(guān)重要。在未來的中國畫教學(xué)中，我們將始終貫穿踐行陶行知愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育，使學(xué)生在不斷提高中國畫專業(yè)知識和技能的同時(shí)，更加堅(jiān)定愛國主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力，從而獲得全方位的發(fā)展。參考文獻(xiàn):[1]董寶良.陶行知教育論著選[M].北京：教育科學(xué)出版社，1991：164、