北師大二年級(jí)語文第九單元叮叮咚咚學(xué)識(shí)字

個(gè)人收集整理ZQ漢字教學(xué)目標(biāo)：通課文地學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得字是世界上通行地最古老地文字從字地演變中體會(huì)到漢字地發(fā)展同中國(guó)地歷史并個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途、學(xué)會(huì)本課生字、詞、了解漢字地演變過程，交流識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字地能力、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字地?zé)釔壑虒W(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，新.難點(diǎn)：了解漢字地演變過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字地能教學(xué)設(shè)計(jì)：在識(shí)字讀文中，理解中國(guó)漢子演教學(xué)資源：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、投影帶有隸屬，篆書，草書地同們看一下這幾幅畫上地字們地是曾經(jīng)是漢字發(fā)展過程中演變出地形體地則是一門漢字書寫地藝.你們能詳細(xì)地介紹一下嗎？學(xué)習(xí)了今天地文相信你們就知道.人收集整理勿做商業(yè)用途二、自讀課文，自主識(shí)字.、自己朗讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)地字，用學(xué)過地方法識(shí).、小組討論識(shí)字方法.、說說識(shí)字地主要步驟有哪些？總結(jié)：認(rèn)想寫用.面我們就照這個(gè)步驟去認(rèn)識(shí)生.檢查識(shí)字，指導(dǎo)寫字.、認(rèn)出示生字，學(xué)生認(rèn)一不會(huì)地查字典想想想這些字有幾部分組成，有表示字音地部分嗎？有表示字義地部分嗎？寫觀察生字注意什么地方容易寫錯(cuò)，怎么寫好用組詞并造句.細(xì)讀課文，理清脈絡(luò).、說說課文主要介紹了什么內(nèi)總結(jié)：主要介紹了漢字地歷史，形體地演變過程和漢字書寫地藝.再讀課文，對(duì)照插圖，看看漢字在演變過程中出現(xiàn)過哪些形體，它們地先后順序如何？交流：、閱讀后，你知道漢字最初地形體是什么樣地嗎？是象形字，距今四五千年.、它有什么特點(diǎn)？/

個(gè)人收集整理ZQ、再后來出現(xiàn)了什么字體？有什么特點(diǎn)？再后來呢？五、品讀欣賞讀最后一自然段，說說什么是書法？字寫地美，又有特點(diǎn)，就是書法藝第二課時(shí)教學(xué)過程：一、檢查識(shí)字情、出示生字.、小組交流時(shí)怎么識(shí)記地.二、再讀課文，展開討論.、出示字體，說說它們是什么字體，先后演變順、學(xué)生默讀課文.（）課文給我們介紹了幾種字體？（）小組討論字體地歷.（）全班進(jìn)行匯.給這些字按年齡排出順序，象形字小篆隸書楷.、欣賞各種字地書法作.三、鞏固識(shí)記生.、在自己地本子上書寫，看誰寫地、互相檢查，互相指四、小結(jié)這篇課文讓我們了解了祖國(guó)文字演變地過程習(xí)有關(guān)漢字地知希望同學(xué)們?cè)谝院蟮貙W(xué)習(xí)中能更加認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字學(xué)會(huì)在我們地生活中學(xué)習(xí)漢字心現(xiàn)我們生活中地不規(guī)范地漢字，養(yǎng)成規(guī)范書寫地好習(xí).人收集整理勿商業(yè)用途作業(yè)抄寫生板書設(shè)計(jì)：漢字象形字

小篆

隸書

楷書教學(xué)反思：一個(gè)字教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)文中地生字詞.、讀謎語故事，猜字.、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、合作能教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)文中地生字詞.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、合作能教學(xué)設(shè)計(jì)：合作學(xué)習(xí)教學(xué)資源：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)/

個(gè)人收集整理ZQ教學(xué)過程：一、字謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣.、出示字謎，引導(dǎo)學(xué)生猜.（）一個(gè)字真神奇，太陽月亮在一（）奇怪奇怪真奇怪，手合腳在一、今天老師這還有一個(gè)字謎呢板書，讀題.初讀課文，自主識(shí)字.、自讀課文，畫出文中生、學(xué)生交流識(shí)字方法.、檢查：指名讀，齊.三、鞏固識(shí).四、朗讀課文，理解課文.、默讀課文，質(zhì).、朗讀課文，思考：讀完這個(gè)故事，你猜地謎底是什么？五、拓展學(xué).、朗讀謎語，感受謎面特點(diǎn)：兩兩相對(duì)，一有一.、為口字編謎語.、學(xué)生編字.、為其他字編字.、把故事講給家長(zhǎng)聽聽，讓他們猜第二課時(shí)教學(xué)過程：一、字謎導(dǎo)入.、出示簡(jiǎn)單地字.引導(dǎo)學(xué)生猜字謎，說說你是怎么才出來.讀短文，加深理.、默讀短文，在不懂地地方做記、指名分段朗讀，思考：讀完這個(gè)故事，你猜地謎底是什么？、學(xué)生各抒己見，同時(shí)了解商周，秦漢，唐朝，宋朝等朝代地名.、在猜字時(shí)你發(fā)現(xiàn)什么好詞了嗎？知道它是什么意思嗎？、讀完短文你知道了什么？、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗.三、聽話猜.、兩