八年級下學期數(shù)學教學計劃3篇-八年級數(shù)學教學計劃

八年級下學期數(shù)學教學計劃3篇|八年級數(shù)學教學計劃

八年級個別學生連簡潔的根底學問還不能有效的駕馭，成果較差，對此，老師應當如何制定教學打算改善這種狀況呢?一起來看看我整理的八年級下學期數(shù)學教學打算，盼望對您有用。八年級下學期數(shù)學教學打算篇一

隨著新春佳節(jié)的快速度過，又迎來了新的學期。在新的學期里，作為一個教育工作者應當有一個新的氣象，新的準備，新的目標，新的起色，取得新的成果。故此，特擬訂數(shù)學教學工作打算如下。

一、指導思想

義務(wù)教育階段的初中數(shù)學課程，其根本啟程點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)歷啟程，讓學生親身經(jīng)驗將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展說明與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維實力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和開展。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應突出表達根底性、普及性和開展性，使數(shù)學教育面對全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。

二、教學目標

在八下數(shù)學教學中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，造就創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本學問和根本技能;努力造就學生的運算實力、邏輯思維實力、空間想象實力，以及分析問題和解決問題的實力。促使各類學生的數(shù)學成果都得到相應的提高。

三、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，學生根底的好壞，干脆影響到將來是否能升學。學生通過上學期的學習，計算實力、閱讀理解實力、實踐探究實力得到了開展與造就，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的相識，邏輯思維與邏輯推理實力得到了開展與造就，通過教育教學造就，絕大局部學生能夠謹慎對待每次作業(yè)并剛好訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進展學習與思索，學生的學習愛好得到了激發(fā)和進一步的開展，課堂整體表現(xiàn)較為活潑。本學期將接著促進學生自主學習，讓學生親身參加活動，進展探究與發(fā)覺，以自身的體驗獲得學問與技能;努力實現(xiàn)根底性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐實力;進一步激發(fā)學生的數(shù)學愛好和愛好，通過各種教學手段協(xié)助學生理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得志向成果，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學的主體，老師是教的主體作用，注意方法，造就實力。關(guān)注學困生和女生。

五、主要措施

1、謹慎做好教學六謹慎工作。把教學六謹慎作為提高成果的主要方法，謹慎研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，謹慎上課，批改作業(yè)，謹慎輔導，謹慎制作測試試卷，也讓學生學會謹慎學習，歡樂生活。

2、愛好是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生踴躍參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生踴躍歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，以題類題，觸類旁通。造就學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，造就學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，踴躍更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、造就學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是造就習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、開展課題的探究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一局部學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學生，使他們都得到開展。

9、進展個別輔導，優(yōu)生提升實力，扎實打牢根底學問;對學困生，一些關(guān)鍵學問，輔導他們過關(guān)，為他們以后的開展鋪平道路。

10、造就學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①謹慎做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后謹慎檢查;②預習的習慣;③謹慎看批改后的作業(yè)并剛好更正的習慣;④謹慎做好課前打算的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥當保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦謹慎閱讀數(shù)學教材的習慣。八年級下學期數(shù)學教學打算篇二

一、上一學期學生學習狀況(根本學問、根本技能駕馭狀況、實力開展)和教學工作中的經(jīng)歷、問題：

上學期期末考試的成果不及格，總體來看，成果比擬不志向。在學生所學學問的駕馭程度上，大局部學生能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但個別學生連簡潔的根底學問還不能有效的駕馭，成果較差。在學習實力上，一些學生課外主動獲得學問的實力較差，向深處學習學問的實力沒有得到造就，學生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要進一步加強，以提升學生的整體成果;在學習看法上，絕大局部學生上課能聚精會神，踴躍的投入到學習中去。

二、本學期教學內(nèi)容(概念、法那么、原理等)和目的要求：

本學期教學內(nèi)容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過詳細實例建立不等式，探究不等式的根本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用;通過詳細實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最終探究一元一次不等式組的解集和應用.其次章《分解因式》本章通過詳細實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系提醒分解因式的實質(zhì)，最終學習分解因式的幾種根本方法.第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)的回憶建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法那么，并在此根底上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題.第四章《相像圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相像三角形、相像多邊形的性質(zhì)與識別方法.第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用.第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應用.

重點(1)駕馭不等式的根本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及應用.(2)駕馭分解因式的兩種根本方法(提公因式法與公式法).(3)駕馭分式的根本性質(zhì)、四那么運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題.(4)成比例線段的概念及應用和相像三角形的性質(zhì)和判定.(5)調(diào)查方法的應用.(6)命題的推理論證.

難點(1)對不等式的根本性質(zhì)的理解和嫻熟運用，一元一次不等式(組)的應用.(2)提公因式法與公式法的敏捷運用.(3)分式的四那么混合運算和列分式方程解應用題.(4)敏捷運用比例線段和相像三角形學問實力的造就.(5)幾個概念的理解、區(qū)分和應用.(6)命題的推理論證.

三、為了到達本學期教學目的要求將采納的詳細措施是什么?教學方法上做哪些改革?

1、謹慎研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，謹慎上課，批改作業(yè)，謹慎輔導，謹慎制作測試試卷，也讓學生學會謹慎學習。

2、愛好是最好的教師，激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生踴躍參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的學習課堂氣氛，