2021-2022年綿陽市語文統(tǒng)招專升本模擬題【帶答案】

2021-2022年綿陽市語文統(tǒng)招專升本模擬題【帶答案】學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.下列句子的用法，有名詞用作動詞的是（）

A.萬川歸之，不知何時止而不盈

B.彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之

C.故人不獨親其親，不獨子其子

D.遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之

2.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心出自（）

A.張若虛的《春江花月夜》B.杜甫的《秋興八首》（其一）C.漢樂府《陌上桑》D.李商隱的《無題》

3.提出惟陳言之務(wù)去觀點的是下列哪位文學(xué)家（）

A.韓愈B.白居易C.歐陽修D(zhuǎn).柳宗元

4.《世說新語》是劉義慶的代表作，除此之外他還著有（）

A.《搜神記》B.《錄鬼簿》C.《幽明錄》D.《聊齋志異》

5.請示可以直接交給領(lǐng)導(dǎo)者個人的是（）

A.領(lǐng)導(dǎo)人直接交辦的事項B.與領(lǐng)導(dǎo)人直接相關(guān)的事項C.重要文件D.機(jī)密文件

6.《游園》中的裊晴絲吹來閑庭院和良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院所用的修辭手法分別是（）

A.擬人對偶B.雙關(guān)用典C.比喻通感D.借代對比

7.唐代詩人中善于把詩情畫意融為一體的是（）

A.高適B.李商隱C.王維D.李煜

8.《氓》中比喻女子不可沉溺于愛情的詩句是（）

A.桑之未落，其葉沃若B.于嗟鳩兮，無食桑葚C.桑之落矣，其黃而隕D.淇則有岸，隰則有泮

9.下列作家中主要以知青生活和殘疾人命運心態(tài)為創(chuàng)作題材的是（）

A.張潔B.余光中C.舒婷D.史鐵生

10.五代是唐宋之間的五個較短的朝代，其排序正確的是（）

A.漢—周—唐—梁—晉B.梁—唐—晉—漢—周C.周—漢—晉—唐—梁D.晉—梁—漢—周—唐

11.朱光潛是我國現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國際聲譽的大師（）

A.文學(xué)B.文章學(xué)C.哲學(xué)D.美學(xué)

12.唐朝是我國文化大繁榮的一個時期，下列哪一個稱號描述的不是唐朝詩人（）

A.溫八叉B.小李杜C.詩神D.七絕圣手

13.唐詩史上并稱王孟的兩位詩人是（）

A.王維孟郊B.王昌齡孟浩然C.王維孟浩然D.王昌齡孟郊

14.《蘋果樹下》一詩，表現(xiàn)愛情從孕育到成熟的過程主要是通過（）

A.小伙子唱歌內(nèi)容的變化來展示的

B.一年四季的順序自然完成的

C.蘋果從開花到結(jié)果的過程來喻示的

D.姑娘由嗔怒到驚喜的表情變化展示的

15.孔子的仁、墨子的兼愛、孟子的仁政，精神實質(zhì)都在（）

A.仁政B.愛人C.仁民D.仁心

16.下列句子屬于賓語前置的是（）

A.我之謂也B.士以此愛樂為用C.秦?zé)o強(qiáng)大之名也D.既來之，則安之

17.《我與地壇》中的我是指（）

A.魯迅B.史鐵生C.蔡元培D.朱光潛

18.《苦惱》的主旨是（）

A.反映專制統(tǒng)治下下層小人物的悲慘生活

B.揭示專制統(tǒng)治下上層大人物缺乏同情心

C.反映專制統(tǒng)治下的貧富懸殊和階級對立

D.揭示專制統(tǒng)治下人與人之間的冷漠無情

19.《五代史伶官傳序》中五代史屬于（）

A.紀(jì)傳體通史B.國別史C.編年體通史D.斷代史

20.孔子祖上出自（）

A.魯國B.鄭國C.齊國D.宋國

二、閱讀理解(10題)21.選文中的故事發(fā)生的歷史背景是（）

A.張勛復(fù)辟B.辛亥革命C.五四運動D.二次革命

22.這段話中最能表現(xiàn)先生所為文市義者，乃今日見之的場景是哪一句?

23.這段文字所描繪的拍馬求寵之事經(jīng)歷了哪幾個波折?

24.這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？

25.閱讀下面一段文字：

抑又有難者，愈之所為，不自知其至猶未也？雖然，學(xué)之二十余年矣。始者非三代兩漢之書不敢視，非圣人之志不敢存，處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷。當(dāng)其取于心而注于手也，惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉！其觀于人，不知其非笑之為非笑也。如是者亦有年，猶不改，然后識古書之正偽，與雖正而不至焉者，昭昭然白黑分矣。而務(wù)去之，乃徐有得也。當(dāng)其取于心而注于手也，汩汩然來矣。其觀于人也，笑之則以為喜，譽之則以為憂，以其猶有人之說者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又懼其雜也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。雖然，不可以不養(yǎng)也。

（韓愈《答李翊書》）

請回答

這段文字論述了為文之道的哪幾個階段？請用原文語句回答

26.（3）你從愚公移山的故事中得到了什么啟發(fā)？

27.對文章寫作手法理解正確的一項是（）

A.文中連用四個動詞挾倚背臨領(lǐng)起一組排比句，交代了此樓的位置

B.文章引用尼父、鐘儀、莊舄的典故，意在襯托作者對自己故土的眷戀之情

C.作者用懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食兩句比喻自己被長期棄置埋沒的處境

D.文章寫景很有層次，由開始的通浦長洲廣陸等到第二段平原遠(yuǎn)路逶迤等，再到第三段的風(fēng)蕭瑟天慘慘，與作者的情緒發(fā)展緊密相關(guān)

28.以第十二~十五段為例，評析本文語言運用上的特點

29.算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮一句的含義是什么？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

30.選段運用的修辭手法有（）

A.比喻B.排比C.反詰D.擬人

三、解釋劃線詞(10題)31.項王瞋目而叱之。

瞋目

32.即便夜乘小船就之。

就

33.帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。

懲

34.吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖。

35.鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？

加

36.纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

迢迢

37.大隧之中，其樂也融融。

融融

38.責(zé)畢收，以何市而反？

市

39.出門如見大賓，使民如承大祭

40.晉人御師必于殽，殽有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也。

御

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.閱讀下文，完成第27—29題。

悲憫生命

科技發(fā)展了，現(xiàn)代人讀的是電子讀物，乘的是波音飛機(jī)。作家，比以前不好當(dāng)。你能看到的書，他人也能看到。你能參觀的自然景點異域風(fēng)光，別人也許去過得更早更多。從前的詩人，騎一小毛驢，走啊走，四蹄就踏出一首千古絕唱?，F(xiàn)代你就是跨著登月火箭，也是干抓一把火山灰闌珊歸來。

也許是不自信，我基本上不寫游記，不寫歷史，不寫我的時代以外的故事。我將筆觸更多地剖向我所生長的土壤，目光關(guān)注危機(jī)四伏的世界。

寫作長篇小說，是一個作家的光榮與夢想（絕無貶低專寫短篇小說的大師的意思）。幾年前，當(dāng)我決定開始寫作生平第一部長篇小說的時候，具體寫什么內(nèi)容，一時拿不定主意。經(jīng)過多年儲備，很有幾份材料，是可以寫成長篇小說的。它們像一些元宵的胚芽，小而很有棱角地站在我的糯米面籮里，召喚著我，期待著我均勻地?fù)u動它們。讓它們身上包裹更豐富的米粉，緩緩地膨脹起來，豐滿起來，變得潔白而蓬松，漸漸趨近成品。

委實有些決定不下。想寫這個，那個又在誘惑。放下這個，又覺得于心不忍。后來我很堅決地對自己說，既然對我來說，哪個都敝帚自珍，就想一想更廣大的人更迫切需要什么。我是一個視責(zé)任為天職的人。這樣一比較，對于毒品的痛恨和有關(guān)生命的哲學(xué)思考，就凸現(xiàn)出來。也許是我做過多年醫(yī)生的經(jīng)歷，同病人攜手與死亡斗爭，我無法容忍任何一絲對生命的漠視與欺騙。也許是我在海拔5000米的藏北高原當(dāng)兵的十幾年生涯，使我痛感生命是那樣寶貴與短暫，發(fā)誓永遠(yuǎn)珍愛保衛(wèi)這單向的航程。

一位屢戒屢吸的女孩對我說，她是因為好奇加無知，才染上毒癮的。我說，報上不是經(jīng)常宣傳嗎，你為何置若罔聞？她說，我們不看報，看了也不信。如果你能寫一部非常好看的小說，讓更多的人早點讀到，也許可以救命。

我不相信文學(xué)有那么大的效力，就像我當(dāng)醫(yī)生的時候，不相信醫(yī)學(xué)可以戰(zhàn)勝死亡。但生命本身，就是明知不可為而為之的悲壯過程。我要用我手中的筆，與生命對話。

整個《紅處方》的寫作，是離開北京，在我母親家完成的。有朋友問，你寫作此書的時候，是否非常痛苦與沉重？我說，不是。當(dāng)我做好準(zhǔn)備進(jìn)入寫作狀態(tài)時，基本上心平氣和。我知道要走到哪里去，何地迂回，何地直插，胸中大體有數(shù)。長篇小說是馬拉松跑，如果邊設(shè)計邊施工，頓挫無序，是無法完成整體設(shè)計的。

每天早晨按時起床，稍許鍛煉后，開始勞作，像一個趕早拾糞的老農(nóng)。母親為我做好了飯，我不吃，她也不吃。在這樣的督促下，我頓頓準(zhǔn)時吃得盆光碗凈，好像幼兒園的小朋友。大約三個月后，初稿完成了。我把它養(yǎng)在電腦里，不去看，也不去想。又大約三個月后，最初的痕跡漸漸稀薄，再把初稿調(diào)出。陌生使人嚴(yán)格?？醋约旱臇|西，好像是看別人的東西，眼光沉冷起來，發(fā)現(xiàn)了許多破綻。能補的補，能縫的縫，當(dāng)然最主要的是刪節(jié)。刪節(jié)真是個好幫手，能使弱處藏匿，主旨分明。

書出版后，很多電視臺來聯(lián)系改編電視劇的事，前后大約有幾十家吧。天津電視臺的導(dǎo)演和制片人，往返多次，同我談他們對小說的理解，我被他們的誠意所感動。說，那我就把《紅處方》托付給你們了，希望你們鄭重地把這件事做好。我想表達(dá)對生命的悲憫與救贖

根據(jù)文意，談?wù)勀銓Ρ瘧懮辉~的理解

42.舉例分析本文的藝術(shù)特色

五、作文題(1題)43.活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人?！R梭

請根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇600～1000字的議論文

參考答案

1.CC項句子，親其親中第一個親是名詞活用作動詞，意思是奉養(yǎng)，親愛；子其子中第一個子也是名詞活用作動詞，意思是撫育，疼愛

2.BB叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心是杜甫《秋興八首》（其一）中的名句，叢菊兩開他日淚，表明作者去年對叢菊掉淚，今年又對叢菊掉淚；兩開二字，實乃雙關(guān)，既指菊開兩度，又指淚流兩回，見叢菊而流淚，去年如此，今年又如此，足見羈留夔州心情的凄傷。系字亦雙關(guān)詞語：孤舟停泊，舟系于岸；心念長安，系于故園。故園心，實即思念長安之心

3.A惟陳言之務(wù)去是韓愈在《答李翊書》中提出的，是韓愈提倡古文、反對當(dāng)時流行的駢文的具體主張

4.C除了《世說新語》，劉義慶還編著有志怪小說集《幽明錄》

5.AA請示適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)，如果是領(lǐng)導(dǎo)人直接交辦的事項，可以直接交給領(lǐng)導(dǎo)者個人

6.BB裊晴絲中的絲與思諧音，語義雙關(guān)。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院語出謝靈運《擬魏太子鄴中集詩序》：天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難并。使用了用典的修辭手法

7.C王維是盛唐山水田園詩派的代表人物，他的詩句被蘇軾稱贊為味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩

8.B

9.DD史鐵生在插隊時，因病致雙腿癱瘓，后又患腎病并發(fā)展致尿毒癥。由于生活經(jīng)歷與身體狀況，史鐵生在創(chuàng)作時主要以知青生活和殘疾人命運心態(tài)為創(chuàng)作題材

10.B五代的先后順序為梁、唐、晉、漢、周

11.DD朱光潛是中國現(xiàn)代美學(xué)奠基人和開拓者之一

12.C“溫八叉"是指花間派開創(chuàng)者溫庭筠，他是唐朝的杰出詩人，A項正確?！靶±疃拧侵咐钌屉[和杜牧，是晚唐時期的著名詩人，8項正確。“詩神"是指蘇軾，為宋代文學(xué)家，不是唐朝詩人，C項錯誤?！捌呓^圣手”指的是唐朝著名邊塞詩人王昌齡，“七絕’’也是唐詩格律的一種，D項正確。

13.CC王維與孟浩然并稱為王孟，兩人均為盛唐時期杰出的山水田園派詩人

14.C《蘋果樹下》以水渠果園草坪等勞動場景，以及蘋果從開花、結(jié)果到成熟的過程，來喻示姑娘和小伙子在共同的勞動中相識、相愛，歌頌他們之間真摯的愛情

15.BB孔子的仁、墨子的兼愛、孟子的仁政，精神實質(zhì)都在愛人，由愛自身、愛自己的親人，擴(kuò)展到兼愛他人、泛愛眾人

16.AA我之謂也屬于賓語前置，正常語序為謂我也

17.B

18.D《苦惱》一文通過姚納的遭遇，反映了俄國底層勞動人民的悲慘命運，控訴了沙皇統(tǒng)治下俄國社會人與人之間的冷漠無情

19.DD《五代史》為二十四史之一，屬于紀(jì)傳體斷代史

20.DD孔子是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家，其譜系可追溯至殷商王室?？鬃酉茸婵赘讣问撬螄谑?，因宋國王室發(fā)生內(nèi)亂而被殺，其子木金父為避亂離開宋國遷居到魯國，此后世代在魯為卿士或大夫

21.AA《風(fēng)波》主要描寫張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的一場關(guān)于辮子的風(fēng)波，所以小說的歷史背景是張勛復(fù)辟

22.孟嘗君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中

23.一是進(jìn)門難；二是拜見難；三是送禮難

24.表達(dá)了作者羈旅行役、思鄉(xiāng)懷人的情感

25.第一階段：戛戛乎其難哉；第二階段：汩汩然來矣；第三階段：浩乎其沛然矣；第四階段：其皆醇也，然后肆焉

26.（3）做人要像愚公一樣不畏艱難、堅持不懈地頑強(qiáng)拼搏，以發(fā)展的眼光看問題。在當(dāng)代社會，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們?nèi)绻虢⒁环聵I(yè)，不可避免要面對許多困難，所以繼承并發(fā)揚愚公精神在當(dāng)代有十分重要的意義

27.ABCDABCD四個選項均是對文章內(nèi)容的正確理解

28.文章后四段在語言運用上主要有以下特點：①運用排比的修辭手法，使作者的感情表達(dá)得更悲痛、更強(qiáng)烈，使文章的語言更通暢，更流利；②運用擬人的修辭手法，將艾比湖比擬為人，從而讓讀者更真切地體會環(huán)境所遭破壞的嚴(yán)重程度，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對破壞環(huán)境者的憤怒之情；③運用比喻的修辭方法，將那些盲目贊美艾比湖的文章比喻為對著一個病入膏肓的人，贊美她美麗的服飾和迷人的發(fā)髻，委婉地對這些文章進(jìn)行了批評；④運用聯(lián)想的方法，由此及彼，由人聯(lián)想到鳥，以及鳥面臨的災(zāi)難，使環(huán)境被破壞的惡劣影響更加具體可感，增強(qiáng)了文章的感染力；⑤運用設(shè)問的手法提出鳥如何才能越過災(zāi)難，飛抵夢想的天堂的問題，讓讀者感受到環(huán)境問題的緊迫性，使文章能更好地打動讀者。（答出任意兩點即可）

29.人既無計留春，倒還是那檐下的蜘蛛，勤勤懇懇地，一天到晚不停地抽絲結(jié)網(wǎng)，企圖留住那象征殘春景象的楊柳飛絮。抒發(fā)了作者無可奈何的悵惘之情

30.ABCABC選段首先運用比喻來闡明主旨，然后運用了排比和反詰的修辭手法

31.瞋目：瞪大眼睛

32.就：赴，到

33.懲：恐懼，悔恨

34.蒼蒼：斑白

35.加：更加

36.迢迢：遙遠(yuǎn)

37.融融：和睦快樂的樣子

38.市：買

39.如見大賓：好像去接待貴賓

40.御：抵抗，阻擊

41.作者對普通人尤其是弱勢群體的生活非常關(guān)注，充分展現(xiàn)了作者悲天憫人、寬廣深厚的人文情懷，是作者對生命的悲憫和救贖，對生命本體的哲學(xué)思考

42.①充分運用了想象的表現(xiàn)手法，豐富了作品的內(nèi)容，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。例如，第一段中，作者想象弱小的年輕人扛貨上樓的情景，表現(xiàn)了年輕人謀生的艱難;他頑強(qiáng)地承擔(dān)起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，表現(xiàn)出與他年齡不相符的成熟，與下文所描寫的他依偎在父親懷中所顯現(xiàn)的稚氣、嬌氣形成強(qiáng)烈的反差，讀來讓人心醉。②多種描寫手法的綜合運用。文章一至三段都有細(xì)致傳神的描寫，對于刻畫人物形象、表達(dá)思想感情起到了重要作用。例如，第三段的動作描寫抖抖顫顫地從衣兜里摸出剪得有些吃力，卻剪得格外認(rèn)真；神態(tài)描寫布滿皺紋的嘴角竟綻出來幾絲幸福的笑容；細(xì)節(jié)描寫等手法。細(xì)膩真實地描繪出父子相依的溫馨動人的情景，催人淚下，為最后一段的抒情作了充分的鋪墊

43.人生的意義人生不在于它的長短，而在于它的意義?！}記雄鷹展翅，放飛起偉大的夢想；寒