小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè) 曹沖稱象定稿

詞語大闖關(guān)曹操稱重官員一根柱子

議論一桿秤砍刀船底做事然后七歲站立連線停止cáoyìlùnchuándǐránsuìzhànzuòxiànzhǐyuánkǎnɡǎnchènɡzhùgēnchēngzhòng請(qǐng)你用“

”把描寫大象樣子的句子畫出來。大象的樣子

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

大象的樣子：一堵墻四根柱子

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

大象的樣子：“像……像……”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。

彎彎的月亮像

。大象的耳朵像

。

像

。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。照樣子，寫句子。官員們一邊看一邊議論:這么大的象，到底有多重呢？這么大的象，有多重呢？曹操問：誰有辦法把這頭大象稱一稱?有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。

你覺得這個(gè)辦法好嗎？用自己的話說一說為什么？

得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。

辦法直曹操非常不滿意官員們想出的辦法。請(qǐng)你用“

”畫出官員們想的辦法。用秤稱力氣不夠提不動(dòng)行不通還有沒有其他的辦法呢？小聲朗讀第四自然段，用“

”畫出曹沖想出來的辦法。自學(xué)要求：曹操有個(gè)兒子曹沖才七歲，他站出來說：“我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。”曹沖想出來的辦法：第一步：稱象步驟：趕象上船。第二步：稱象步驟：在船舷下沉處畫線。第三步：為什么石頭要裝到船下沉畫線處的位置呢？稱象步驟：

把大象趕上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。為什么石頭要裝到船下沉畫線的位置呢？=

因?yàn)榘咽^裝到船下沉畫線處時(shí)，才說明這些石頭和大象在船上時(shí)一樣，石頭的重量和大象的重量才相同。第四步：稱一稱船上的石頭。稱象步驟：

同桌說一說：

請(qǐng)你用關(guān)聯(lián)詞“先……接著……再……然后……”把稱象的過程給你的同桌聽一聽。稱象小能手：（）把大象（）；（）

在船舷上（）；（）把大象（），往船上（）；（）（）船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。畫線接著趕上船再稱一稱先裝石頭趕上岸然后曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法做，果然稱出了大象的重量。說明結(jié)果如曹沖所想，真的稱出了大象的重量。

從“微笑”“點(diǎn)了點(diǎn)頭”你體會(huì)到了什么？曹操對(duì)曹沖的辦法非常認(rèn)可，很贊成。

課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法更好？好在哪里呢？一是曹沖把“大船”當(dāng)作大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題。二是曹沖想到用石塊和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無損。小組合作來討論：曹操有個(gè)兒子曹沖才七歲，他站出來說：“我有一個(gè)辦法。”才