語文六年級下冊線上教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想因為疫情發(fā)展的需要，學(xué)校要求我們做好線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備工作，為落實《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)，按時完成教學(xué)任務(wù)。我在教教學(xué)過程中，利用釘釘、微信展開線上教學(xué)，結(jié)合線上教學(xué)的特點我不但重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實踐水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生本冊共有課文17篇，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇，以及綜合性學(xué)習(xí)和古詩詞誦讀。本教材特點：(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)(二)增強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體(三)增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合使用水平通過六年的學(xué)習(xí)，絕大局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。在語文線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng)，為了取得好成績認(rèn)真聽講，仔細(xì)作業(yè)，有著扎實的基礎(chǔ)知識。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)拖拉不提交，成績不理想。希望通過3.培養(yǎng)獨立識字的水平。學(xué)習(xí)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或磕字典理解詞語的意思。學(xué)過的5.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀很多于20萬字。7.能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能1.能用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中相關(guān)詞句的意思，體會其3.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和5.學(xué)會理解和使用“展開聯(lián)想和想象實行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。6.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)3/4的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修7.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。1.局部同學(xué)對于線上教學(xué)的軟件不理解，局部同學(xué)沒有手機(jī)沒法參與聽課。沒家長和老師陪伴督促的孩子學(xué)習(xí)自覺性不高影響教學(xué)效2.增強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3.增強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)；讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。4.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落1.積極學(xué)習(xí)線上教學(xué)的各項技術(shù)和本領(lǐng)，達(dá)到熟練操作軟件硬件的2.在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適3.上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，反復(fù)觀看教學(xué)視頻，廣泛參閱教學(xué)4.授課