美術學院管理崗位聘用實施細則（試行）模版

美術學院管理崗位聘用實施細則（試行）根據(jù)《**美術學院崗位設置與人員聘用管理暫行辦法》等文件的要求，為做好我校管理崗位設置與人員聘用工作，結(jié)合學校實際，經(jīng)研究制定本試行細則。第一章崗位設置第一條設置原則（一）管理崗位設置要適應增強學校運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。（二）管理崗位設置應保持合理的結(jié)構(gòu)比例。（三）管理崗位的設置和聘用，按照干部人事管理權(quán)限的有關規(guī)定執(zhí)行。第二條聘用范圍（一）管理崗位即職員崗位是指為保障學校高效運轉(zhuǎn)，擔負領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位包括校、院（系、部、所、中心）以及其他的內(nèi)設機構(gòu)的管理崗位。學校在冊（在編、在崗、在聘）的固定編制、從事管理和服務工作的人員原則上均納入職員聘用范圍。（二）專職輔導員原則上納入教師崗位聘用，并可根據(jù)其自愿和條件確定相應職員職級，納入職員聘用與管理。其他從事學生思想政治教育管理工作人員，均納入職員聘用與管理范圍。（三）按干部人事管理權(quán)限、經(jīng)批準聘用專業(yè)技術人員擔任校級領導或教務管理、科研管理、學科建設、學生（含研究生）管理、人事管理、財務、審計、外事和繼續(xù)教育等部門處級領導干部的，任期內(nèi)納入職員聘用管理，同時須按相應專業(yè)技術崗位規(guī)定的目標任務進行考核。對上述同時在專業(yè)技術崗位和管理崗位任職的“雙肩挑”人員，按其執(zhí)行的崗位工資系列，占相應的崗位職數(shù)，且原則上在一個聘用周期內(nèi)不調(diào)整工資系列。（四）按照干部人事管理權(quán)限，經(jīng)學校批準，聘用專業(yè)技術人員擔任學報編輯部、美術館、圖書館、教育與信息技術中心等教輔部門負責人，或聘用專任教師擔任教學、科研單位負責人的，占專業(yè)技術崗位職數(shù)，執(zhí)行專業(yè)技術人員聘用管理的有關規(guī)定，同時按聘用合同規(guī)定的崗位任務、聘期目標進行考核。（五）管理崗位人員擔任高級專業(yè)技術職務并執(zhí)行相應專業(yè)技術崗位工資的，原則上應以五級及以上職員為主。第三條崗位數(shù)量與結(jié)構(gòu)比例（一）全校管理崗位總數(shù)不超過學校崗位總量的20%。（二）學校職員分為八個職級。其中三、四級為校級領導崗位，五、六級為高級職員，七、八級為中級職員,九、十級為初級職員?，F(xiàn)有的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職（主任科員）、科級副職（副主任科員）、科員、辦事員分別對應三至十級職員。第四條職員崗位設置（一）學校根據(jù)各單位職員編制數(shù)、工作性質(zhì)、任務量及難易程度進行崗位設置。詳見《**美術學院管理部門（崗位）工作職責與工作分析及定崗方案》。（二）嚴格控制不擔任校領導職務的三、四級職員崗位數(shù)，且須根據(jù)上級主管部門批準設置。（三）五級及以下職員崗位由學校根據(jù)管理工作需要設置。各教學單位和直屬單位一般設置1個五級或六級職員崗位，可根據(jù)實際情況增設1個六級職員崗位；機關部（處）一般設置0-1個五級職員崗位，0-2個六級職員崗位。對于管理跨度大、工作任務重的職能部門可根據(jù)需要適當增設1個六級職員崗位，但應從嚴掌握，且不得超過上級部門核定的崗位職數(shù)。（四）各二級單位設崗上限為學校核定下達的職員編制數(shù)。各級職員按規(guī)定數(shù)量和工作需要設崗。在學校核定職員崗位數(shù)后，任何單位未經(jīng)批準不得突破使用。在高一級崗位職員空缺情況下，其職數(shù)可轉(zhuǎn)換為低一級職員崗位職數(shù)。（五）增加職員編制數(shù)和崗位數(shù)須由用人部門提出詳細的工作分析報告和書面申請，經(jīng)學校聘用辦公室審核提交管理與工勤技能崗位聘用工作委員會討論通過，報學校領導小組審定。第二章崗位職責第五條校級領導崗位校級領導崗位職責根據(jù)上級部門規(guī)定執(zhí)行。第六條高級職員崗位（一）機關黨政管理機構(gòu)和教輔部門負責人的崗位職責在學校黨委和主管領導的領導下全面負責本部門的工作。根據(jù)學校工作計劃，組織制定部門中長期工作規(guī)劃和年度、學期工作計劃，組織力量落實計劃和定期進行檢查。負責本部門各項管理制度的建立、健全與完善，并認真抓好落實。組織、安排本部門人員的政治理論學習、業(yè)務知識學習與專業(yè)技術培訓工作。負責本部門人力資源的調(diào)配，監(jiān)督、檢查、指導、協(xié)調(diào)部門內(nèi)人員工作。明確崗位職責，不斷提高工作人員的業(yè)務素質(zhì)、工作能力和服務意識，以精簡高效為原則，組織領導部門工作人員全面履行本部門的工作職責。檢查本部門工作人員執(zhí)行崗位責任制的情況，并提出考核評價意見。主持召開業(yè)務會議，討論、研究、決策工作中的重大問題，研究、部署、檢查、總結(jié)各項工作任務及其完成情況。承擔本部門財務、資產(chǎn)管理、安全、消防、計劃生育管理等工作責任。協(xié)調(diào)本部門與校內(nèi)其它各部門之間的關系，樹立全局觀念，積極配合，為營造優(yōu)美和諧的校園文化氛圍而努力。加強與上級有關部門和其他院校、相關單位的聯(lián)系，為提高學校的辦學效益、社會聲譽與地位作出應有貢獻。關心本部門員工的工作、學習和生活，通過自身的表率作用，提高本部門凝聚力，形成積極向上、團結(jié)協(xié)作的精神風貌。（二）機關黨政管理機構(gòu)和教輔部門副職負責人的主要職責。協(xié)助部門負責人全面履行部門職責，并具體分管、或負責某項比較重要的工作任務。（三）二級學院（直屬系、部）院長、主任的主要職責。二級學院院長、直屬系（部）主任是本部門的主要負責人之一，經(jīng)學校授權(quán)全面主持本單位工作。負責本部門學科建設、教學、科研、學術交流、師資培養(yǎng)、實驗室建設等各項工作。與學院黨總支書記（或直屬系、部黨支部書記）共同帶領黨政領導班子和教職工貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及學校的各項決定，堅持社會主義辦學方向，完成學校培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的根本任務。根據(jù)學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織制定本部門的發(fā)展規(guī)劃、改革措施和年度計劃，按規(guī)定程序批準后組織實施，并及時檢查監(jiān)督完成情況。領導教學工作。積極推進教育教學改革，嚴格教學管理，保證教學質(zhì)量，全面提高學生的素質(zhì)。領導學科建設工作。根據(jù)學校統(tǒng)一要求，制定本部門建設規(guī)劃，做好學科調(diào)整，實現(xiàn)學科建設目標。組織力量開展藝術創(chuàng)作、理論研究和科技合作。做好教研、科研立項與成果評審工作，積極組織開展學術交流。領導教師和職工隊伍建設。注意培養(yǎng)選拔學科帶頭人，建設好學術梯隊。按照學校統(tǒng)一部署，做好專業(yè)技術職務評聘的有關工作。引進并合理使用人才。加強教職工的教育和管理，不斷提高教職工的政治業(yè)務素質(zhì)和工作水平。與黨總支書記（或直屬系、部黨支部書記）積極配合，落實教職工和學生思想政治工作。支持工會、共青團、學生會等群眾組織按照各自章程開展工作。主持制定部門內(nèi)部有關規(guī)章制度，維護正常教學、科研和行政管理秩序，承擔本單位職責范圍內(nèi)責任事故的領導責任。（四）二級學院（直屬系、部）副院長、副主任的主要職責配合二級學院院長、直屬系（部）主任的工作，并具體分管、或負責某項比較重要的工作任務。（五）二級學院（直屬系、部）黨總支書記、支部書記主要職責。黨總支書記是二級學院黨總支委員會、直屬系（部）黨支部的領導和本部門的主要負責人，主持黨總支的全面工作。與院長（主任）共同帶領黨政領導班子和教職工貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及學校的各項決定。遵守國家的法律、法令和學校規(guī)章制度。堅持黨的基本路線，堅持社會主義辦學方向，完成學校培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的根本任務。與院長（主任）密切配合，參與討論和決定本部門教學、科研、行政管理工作中的重要事項。支持院長（主任）在其職權(quán)范圍內(nèi)獨立負責地開展工作。負責抓好部門黨的組織建設。按照學校黨委統(tǒng)一部署，加強黨組織的思想、組織、作風建設，制定、實施本單位的黨建工作規(guī)劃、年度計劃和黨員教育發(fā)展計劃。積極做好發(fā)展黨員特別是在優(yōu)秀學生和青年教師中發(fā)展黨員工作，加強對黨員的教育和管理。不斷加強黨總支和所屬黨支部自身建設，提高解決自身問題的能力，充分發(fā)揮政治核心作用。組織領導本部門的思想政治工作。根據(jù)學校黨委學習教育計劃，負責本部門思想教育和理論學習工作。帶領領導班子成員，聯(lián)系實際做好師生員工的思想政治工作。會同院長（主任）做好德育工作。與總支委員會、支部委員會其他成員一起負責本部門干部的教育和管理工作。抓好本部門后備干部的選拔和培養(yǎng)。做好本部門黨務干部、團總支（支部）書記、學生政治輔導員的配備和管理工作。對本部門教學、科研、行政組織負責人的任免，在聽取黨支部和群眾意見的基礎上，與行政負責人共同研究，按有關規(guī)定辦理。參與討論和決定本部門師生員工出國、晉升、畢業(yè)生就業(yè)等方面的工作，并負責政治審查。加強領導班子自身建設。經(jīng)常與院長（主任）溝通情況，協(xié)調(diào)黨政關系，搞好領導班子內(nèi)部團結(jié)。組織好領導班子的民主生活會。負責檢查落實黨員領導干部組織生活制度。抓好本部門領導干部的廉政、廉潔自律，并負主要責任。領導本部門工會、共青團、學生會等群眾組織，支持他們按照各自的章程圍繞學校的中心任務開展工作。承擔本部門職責范圍內(nèi)責任事故的領導責任。（六）二級學院（直屬系、部）黨總支副書記、直屬系學生黨支部書記的主要職責。協(xié)助書記做好黨建、思想政治教育工作。主管本部門學生工作。根據(jù)學校的要求，結(jié)合本部門學生工作實際，制定學生思想政治教育與管理計劃，并認真組織實施。負責學生輔導員的管理、培訓、考核和評比工作。負責學生的黨建工作、評先樹優(yōu)、獎勵和懲處工作。組織協(xié)調(diào)學生學費收繳、減免、學生貸款及學籍注冊工作。負責學生的安全教育工作。負責新生入學教育和畢業(yè)生思想教育、就業(yè)指導、安置工作。深入調(diào)查研究，掌握學生的思想動態(tài)，定期分析學生的思想狀況，制定和提出工作意見。第七條中級職員的基本職責在本單位領導和高級職員的指導下，完成職責范圍內(nèi)的管理工作；參與起草本部門重要規(guī)章制度、工作計劃，獨立起草本職管理工作中重要公文等文稿；主持院（部、處）級以下基層單位的管理工作，或者獨立承擔某一方面的專門性管理工作；指導初級職員工作。第八條初級職員的基本職責承辦具體的行政事務工作，起草本職管理工作中一般性公文或者文稿。第九條各管理部門或管理崗位的具體工作職責詳見《**美術學院黨政管理部門（崗位）工作職責與工作任務分析》。第三章崗位聘用條件第十條基本條件（一）具有較高的政治覺悟和政策理論水平。（二）具有良好的道德品質(zhì)、強烈的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神。（三）遵守憲法法律及學校的規(guī)章制度。（四）熟悉有關管理工作的管理規(guī)程。（五）具有崗位所需的專業(yè)知識和能力。（六）身體健康。（七）上一聘期考核或近五年年度考核均為合格（稱職）及以上等級。第十一條學歷條件（一）管理崗位各級職員，一般應具有大學本科以上學歷。（二）應屆畢業(yè)生的學歷情況可作為其試用期滿考核合格后初聘職員職級的參考條件：1、全日制普通本科畢業(yè)生并獲學士學位（含獲第二學士學位本科畢業(yè)生，研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學位的研究生），見習期、試用期為一年，見習期、試用期滿考核合格可聘為九級職員；2、研究生畢業(yè)并獲得碩士學位，見習期、試用期為一年，見習期、試用期滿考核合格可聘為九級職員；3、研究生畢業(yè)并獲得博士學位，見習期、試用期為六個月，見習期、試用期滿考核合格可聘為七級職員。第十二條資歷條件（一）三級（正廳級）、五級（正處級）職員崗位，須分別在四級（副廳級）、六級（副處級）職員崗位上工作2年以上。（二）四級（副廳級）、六級（副處級）職員崗位，須分別在五級（正處級）、七級（正科級）職員崗位上工作3年以上。（三）七級（正科級）、八級（副科級）職員崗位，須分別在八級（副科級）、九級（科員）職員崗位上工作3年以上。（四）八級（副科級）職員及以上級別職員的選拔任用須按黨政領導干部選拔任用有關規(guī)定的條件和程序執(zhí)行。第十三條校級領導任職條件按照上級規(guī)定執(zhí)行第十四條高級職員任職條件五級、六級職員應系統(tǒng)掌握履行崗位職責所需的理論知識和技能方法，具有較高的政策理論水平和組織能力，具有較強的解決本職工作中重大問題的能力；有較強的文字、口頭表達能力和研究能力，能夠撰寫重要的工作規(guī)劃、方案、文件和較高水平的研究報告、工作總結(jié)，在公開刊物上獨立發(fā)表過有較高水平的管理研究論文或出版過相關論著，或主持完成過校級及以上立項研究課題；在本職工作中取得突出業(yè)績，在本單位關鍵崗位上能發(fā)揮骨干作用；具有指導中、初級職員工作的能力；新聘用者應具有大學本科或以上學歷。第十五條中級職員任職條件熟悉本職工作的范圍、任務、特點，具有獨立解決本職工作中常見問題的能力；熟練掌握履行崗位職責所需的理論知識和技能方法；具有一定的政策理論水平、業(yè)務研究能力和組織能力，有較好的文字、口頭表達能力，能夠獨立撰寫重要的公文、文稿，公開發(fā)表過有一定水平的管理工作方面的論文；在本職工作中取得較好成績，是本部門的骨干力量；具有指導初級職員工作的能力；新聘用者應具有大學本科或以上學歷。第十六條初級職員任職條件九級職員應了解本職工作的范圍、任務和特點，掌握履行崗位職責所需的理論知識和技能方法，勝任本職工作；具有一定的分析、解決問題的能力，能獨立處理職責范圍內(nèi)的業(yè)務工作；具有一定的文字、口頭表達能力，能夠獨立起草一般性的公文、文稿；新聘用者應具有大學本科或以上學歷。第十七條其他人員初聘職員崗位任職條件（一）由專業(yè)技術系列轉(zhuǎn)入、調(diào)入管理崗位的人員，應納入職員聘用管理，并根據(jù)所聘單位職員崗位設置情況和任職條件，聘用相應職級的職員崗位。其原聘用專業(yè)技術職務級別和任職年限可作為應聘職員最高職級的參考條件,對應關系如下：原受聘高級專業(yè)職務滿3年者，可申請競聘五級職員（正處級）崗位；原受聘高級專業(yè)職務滿2年，或中級專業(yè)職務滿5年者，可申請競聘六級職員（副處級）崗位；原聘中級專業(yè)職務滿2年者，可申請競聘七級職員（正科級）崗位；原聘中級專業(yè)職務未滿2年者，可申請競聘八級職員（副科級）崗位；原聘助理級專業(yè)職務者，可申請競聘九級職員（科員）崗位；原聘員級專業(yè)職務者，可申請競聘十級職員（辦事員）崗位。（二）未聘用專業(yè)技術職務者，其學歷和工作年限可作為應聘職員崗位的參考條件。國家另有規(guī)定的參照有關標準執(zhí)行。（三）首次聘用時在管理崗位工作、執(zhí)行專業(yè)技術系列工資的人員，首次聘用后仍在管理崗位的，應調(diào)整崗位系列，納入職員聘用管理。為平穩(wěn)過渡，由本人自愿申請并經(jīng)批準，可保留原專業(yè)技術系列工資待遇，但只能確定為相應專業(yè)技術崗位的最低級，今后不再參加專業(yè)技術崗位分級管理和專業(yè)技術職務晉升。（四）在管理崗位工作的工勤技能人員，確因工作需要并具備管理崗位任職條件的，按有關規(guī)定和程序經(jīng)考核批準，可競聘職員崗位。（五）管理崗位的見習期、試用期人員不確定職員職級。第四章工作機構(gòu)與聘用程序第十八條工作機構(gòu)（一）學校成立管理與工勤技能崗位聘用工作委員會，負責全校管理崗位聘用工作，處理管理崗位聘用工作中的重大問題。（二）各管理部門、二級單位工作小組具體組織實施本部門管理崗位的聘用工作，擬定崗位說明書，負責推薦科級或科級以下崗位擬聘人選；處理本部門管理崗位聘用工作中的具體問題。第十九條聘用程序（一）聘用辦公室初步核定全校管理崗位數(shù)量，報學校領導小組審議確定并公布。（二）各管理部門、二級單位工作小組結(jié)合有關文件精神和學校實際，明確本部門管理崗位名稱、崗位職責和聘用條件，擬定崗位說明書，報學校領導小組審議確定。（三）公布管理崗位名稱、崗位數(shù)量、崗位職責和聘用條件。（四）應聘者向相關部門提出書面申請，并提交相關材料。按干部管理權(quán)限，三、四級職員（廳級）的聘用由上級部門負責；五級、六級職員（處級）直接向?qū)W校聘用辦公室提出申請；七級（正科級）或以下職員向所在部門提出申請。申請材料由相關部門公示三個工作日。（五）學校聘用辦公室或相關部門對申請材料初審后，提交學校管理與工勤技能崗位聘用工作委員會審議，提出擬聘人選名單，并公示五個工作日。（六）學校領導小組核準聘用人員名單。（七）公示聘用人員名單。公示期內(nèi)，受理群眾投訴和個人申訴，必要時按程序進行復議。（八）公布聘用名單，按干部人事管理權(quán)限簽訂崗位聘用合同。第五章聘用與考核第二十條聘用原則（一）職員聘用應堅持公開招聘、平等競爭，擇優(yōu)聘用，聘約管理的原則。（二）聘用職員，必須在學校核定的崗位數(shù)和比例限額內(nèi)，堅持因事設崗，嚴格按照崗位職責、任職條件和聘用程序進行。（三）職員按照職級序列逐級競聘，擇優(yōu)晉升。學校在各級職員崗位限額內(nèi)，根據(jù)職