上海青浦區(qū)2020-2021年九年級(jí)第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事青浦區(qū)2020學(xué)年九年級(jí)第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷一、文言文（40分）（一）寫（16分）.，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）.，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。（柳永《蝶戀花》）.野馬也，塵埃也，。（莊子《北冥有魚(yú)》）.無(wú)限山河淚，。（夏完淳《別云間》）.在參觀“熱血鑄國(guó)魂——革命英烈展”活動(dòng)中，看到先烈們寧死不屈、舍生取義事跡，我們會(huì)情不自禁地想到《過(guò)零丁洋》中“，”句。（）讀面篇文完6題分）【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事.甲文作者是唐代文學(xué)家，乙文選自儒家經(jīng)典《》（2分）.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。3分）斯是陋室，惟吾德馨。.以下理解正確的一項(xiàng)是（））A.甲乙兩文都巧用典故，增強(qiáng)了章說(shuō)服力。B.甲乙兩文的標(biāo)題都點(diǎn)明了文章主要內(nèi)容。C.甲乙兩文都集描寫、抒情、議于一體。D.甲乙兩文都運(yùn)用了類比的手法.甲文通過(guò)寫“陋室”不陋，抒發(fā)了作者

的思想感情；乙文圍繞著

的關(guān)系論“的觀點(diǎn)分）（）讀文完1012題（12分）劉隨字仲豫，開(kāi)封考城人。以進(jìn)士及第，為永康軍判官。軍無(wú)城，伐巨木為柵，壞輒以他木易之頗用民力隨令環(huán)植楊柳數(shù)十萬(wàn)株相連屬以為限界遂得不擾。屬縣令受賕鬻漱，運(yùn)使李士衡托令于隨，不從。士衡憤怒，乃奏隨苛刻，不堪從政，罷歸不調(diào)初西夷市馬入官苦誅索隨為繩按之既罷夷數(shù)百訴于轉(zhuǎn)運(yùn)使曰：“吾父何在？”事聞，乃得調(diào)?！咀ⅰ竣俪擒Γ撼巧系陌珘Α＂谫g）鬻漱：受賄枉法。10解文中加點(diǎn)的詞。4分）（1每伐巨木為柵（）（2西南夷市馬入官（）11下對(duì)畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）3分A.（西南夷人）苦于官吏勒索，隨用繩子捆綁住他們。B.苦吏們勒索（西南夷人），劉用繩子捆綁住他們。

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事C.（西南夷人）苦于官吏勒索，隨制定法規(guī)抑制這種現(xiàn)象。D.苦吏們勒索（西南夷人），劉制定法規(guī)抑制這種現(xiàn)象。劉隨面對(duì)“軍無(wú)城堞”的困境想到了

的方法（請(qǐng)用個(gè)概括），體現(xiàn)了他_________治理有方的特點(diǎn)；劉隨面對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)使的“托令”選擇“不從”，體現(xiàn)了他_________特。5分二、現(xiàn)代文（分）（）讀文完1317題（19分）大腦——超凡的奇跡①僅僅就物質(zhì)組成來(lái)說(shuō)，我們的大腦完全可以看作一項(xiàng)純（）奇跡。人類的大腦長(zhǎng)得毫不起眼。它的都水，其余的主要成分是脂肪和蛋白質(zhì)。令人驚訝的是，這三樣平平無(wú)奇的物質(zhì)組合，竟然帶來(lái)了視覺(jué)、記憶、思考和審美。②讓我們從大腦的運(yùn)行機(jī)制上深入考察一番吧算你是靜靜地坐著什都不做你的大腦也在處理海量的信息。據(jù)杜倫大學(xué)瑪格努斯博士測(cè)算，我們的大腦在30秒里處理的信息，就超過(guò)了哈勃太空望遠(yuǎn)鏡30年的作量。一塊1方毫米的大腦皮層，大小就跟一粒沙差不多，卻可以容量2000TB的息，相當(dāng)于12億《水滸傳》的信息。據(jù)測(cè)算，一個(gè)健康成年人的大腦理論上可以容納艾字節(jié)的信息相當(dāng)于當(dāng)今世界數(shù)字信息內(nèi)容的總和。③所以人大腦比作一部無(wú)無(wú)刻都在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器管我們已經(jīng)開(kāi)啟了人工智能但沒(méi)有任何一款能媲美個(gè)中等智商的大腦實(shí)時(shí)接收儲(chǔ)分并處置外界各類信息的綜合能力——我們的大腦以極有限的實(shí)體承擔(dān)起海量的信息處理功能，確實(shí)讓人驚嘆。④據(jù)推算就每單位物質(zhì)來(lái)說(shuō)大腦在我們所有器官里最為昂貴但它使用能量卻并沒(méi)有因此揮霍無(wú)度相反一成的大腦每天只需要大約400路里的能量差不多相當(dāng)于你吃掉一塊奧利奧餅干得到的能量。⑤具體而言架器需要消耗能量占比多少呢？雖然對(duì)新生兒來(lái)說(shuō)腦的能耗不低于總能量的65%，這也是嬰兒是睡覺(jué)的原因之一——因?yàn)椴粩喟l(fā)育的大腦把他們累壞了不不采用減少肢體活動(dòng)的辦法保證大腦的能量供給隨著我們長(zhǎng)大成人它的運(yùn)行越來(lái)越高效，通常情況下只用去我們20%的能量。

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事⑥更神奇的是——對(duì)它來(lái)說(shuō)世只是一股電脈沖就像發(fā)電報(bào)敲出的一連串代碼但正是依靠這種神奇的脈沖大腦綜合各個(gè)感官得到的信息我們創(chuàng)造了一個(gè)三維立體美妙的世界。你的大腦就是你——其他一切都只是管道和支架。⑦這樣的運(yùn)行機(jī)制，算不算宇宙中最超凡的奇跡？⑧從哲學(xué)上說(shuō)大更可以看作個(gè)悖論的奇跡為大腦你才獲得自由感知周圍環(huán)境世的可能但這種自由的能都自一個(gè)從未真正見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界的器官——我們的大腦本身看不見(jiàn)摸不著吃不了聞不到?jīng)]有疼痛感受器——它被堅(jiān)硬的骨骼隔絕在靜寂和黑暗中，既是一種保護(hù)，也是一種永久的禁錮。⑨如果大腦不是宇宙中最超凡的奇跡，那還有什么對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)值得一提呢？15第段畫線部分能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。4分16下這段話，是否有必要加入到第④段結(jié)尾處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。4分如果這還不讓你覺(jué)得吃驚那么你設(shè)想一下試著將一塊奧利奧的能量轉(zhuǎn)化為電能讓一臺(tái)筆記本電腦運(yùn)轉(zhuǎn)24小，這絕是做不到的。17以說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（）分A.人類大腦由水、脂肪和蛋白質(zhì)成分組成。

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事B.任何大腦的信息處理能力都優(yōu)人工智能。C.嬰兒睡覺(jué)多是因?yàn)橐ＷC大腦量的供給。D.人類大腦自身并不具有感受疼的能力。（）讀文完1822題（20分）我的戲劇老師曲信先①把我從一個(gè)徹底的白丁上戲劇創(chuàng)作道路的是的老師曲信先而我認(rèn)識(shí)他屬偶然；他能收我為學(xué)生，則純屬我僥幸。②1972年我在上海熱處理廠當(dāng)工人，此生頭一次動(dòng)筆，利用十個(gè)月長(zhǎng)病假寫了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《政策》萬(wàn)——其實(shí)開(kāi)始是想寫短篇的。我的文學(xué)啟蒙老師茹志鵑看后鼓勵(lì)我“可以走這條路”，但是說(shuō)我不懂創(chuàng)作36萬(wàn)居然沒(méi)有一個(gè)完整的故事，建議我找個(gè)地方學(xué)習(xí)一下寫作好我有個(gè)同學(xué)宋厚生從農(nóng)場(chǎng)上調(diào)到上海市工人文化宮告我文化宮正在招業(yè)余小戲創(chuàng)作訓(xùn)練班說(shuō)：我只想寫小說(shuō)。他說(shuō)是樣的？其實(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)上也實(shí)在沒(méi)有地方學(xué)習(xí)創(chuàng)作，我就有點(diǎn)勉強(qiáng)地去報(bào)名了。③那時(shí)的曲老師也就三十歲常肅了我只問(wèn)過(guò)劇本嗎？沒(méi)有你回去吧，我只收寫過(guò)劇本的學(xué)生。我寫過(guò)小說(shuō)，這里是前五章……拿回去，我不看小說(shuō)。④我轉(zhuǎn)身要走，宋厚生把我拉住了，說(shuō)：曲老師，你就幫他看看吧，這是我同班同學(xué)。曲老師絲毫不掩飾自己的勉強(qiáng)和不快…那就擱那兒吧他甚至自己都不接我的稿子從頭到尾臉上沒(méi)有一絲笑容。我卻想：我本來(lái)就不想寫戲。⑤過(guò)了一個(gè)星期，廠里傳達(dá)室到車間里來(lái)叫我：電話。拿起來(lái)一聽(tīng)，居然是曲老師。他說(shuō)：宗福先我收下你了，我看了你的小說(shuō)，你的語(yǔ)言特別好，寫戲第一需要就是語(yǔ)言！你來(lái)吧！電話里的曲老師熱情洋溢。⑥我就這么戲劇性地、幸運(yùn)地拐了個(gè)彎，入了戲劇創(chuàng)作學(xué)習(xí)之門。然而我更幸運(yùn)的是，遇到的是曲信先老師。⑦記得這個(gè)業(yè)余訓(xùn)練班有二十多個(gè)學(xué)員周個(gè)晚上上課們班后從各自的工廠趕到文化宮上了一些戲劇的基概念課以后快曲老師就要求我們自己回去編一個(gè)小戲提綱，而且一個(gè)禮拜以后要交。這可讓我們抓瞎了！一周后大家交上來(lái)的東西五花八門，什么都有曲師也不急也不氣不笑話，一個(gè)一個(gè)幫你們分析個(gè)在哪兒這毛病出在哪兒這荒唐在哪兒……用這種方式慢慢告訴我們么是戲劇什是能夠在舞臺(tái)上演出來(lái)的戲劇劇本。

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事⑧我們這批學(xué)員都是老三屆在會(huì)上也磨煉了幾年了曲師今天點(diǎn)評(píng)了批評(píng)了下周就改出新的一稿來(lái)給你老師看料捉襟見(jiàn)肘頭漏洞補(bǔ)好了頭的破綻又出來(lái)了，又讓曲老師抓住題揮述了劇本創(chuàng)作中需要注意的另外一些問(wèn)題……這樣來(lái)來(lái)回回反反復(fù)復(fù)的磨煉然本一個(gè)沒(méi)寫成是我們卻漸漸地懂得了一些戲劇創(chuàng)作中的基本技巧。⑨曲老師講課深入淺出，奧妙無(wú)窮。⑩比如他講塑造英雄人物我們的英雄人物常常立不起來(lái)因很多其中有一條是他的對(duì)手——反面人物沒(méi)寫好立起來(lái)不出怯懦你怎么反襯勇敢？寫不出虛偽你怎么反襯正直？?我們這群毫無(wú)戲劇創(chuàng)作基因與背景的普通工人，在短短的三四年中，僅用業(yè)余時(shí)間，就被曲老師帶上了戲劇創(chuàng)作的道路被他打造成具有一定銳氣平特色的戲劇創(chuàng)作群體，在后來(lái)數(shù)年中連續(xù)創(chuàng)作出《于無(wú)聲處》《屋外有熱流》《血總是熱的》《路》《有一個(gè)航次》《大橋》等話劇作品。18.“白丁”在文中的含義是（分下列對(duì)④⑤畫線句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分A.“沒(méi)有一絲笑容”表現(xiàn)了曲老對(duì)“我”不以為然。B.“熱情洋溢”一詞主要表現(xiàn)了老師為人虛偽圓滑。C.兩話中人物態(tài)度的反差起到了先抑后揚(yáng)的表達(dá)效果。D.兩話表現(xiàn)出的人物態(tài)度也折射出了曲老師的人才觀。分析第③段畫線句作用。（3分）結(jié)合⑥?段內(nèi)容析短時(shí)間內(nèi)我們這群工人能被打造成優(yōu)秀戲劇創(chuàng)作群體的原因分）閱讀全文，緊扣①畫線句的加點(diǎn)之處，談?wù)剬?duì)這句話的理解。）三、綜合運(yùn)用（分）

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事閱讀下面材料，完成23—25題（分）九（1）班正在開(kāi)展“感動(dòng)中國(guó)”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列材料，完成任務(wù)。材料一：年2月17日上8點(diǎn)《動(dòng)中國(guó)2020年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在央視綜合頻道播出。獲得“感動(dòng)中國(guó)2020年人物”榮譽(yù)的有張定宇、陳陸、張桂梅、萬(wàn)佐成、熊庚香夫婦、王海、汪勇、謝軍、葉嘉瑩、毛相林、國(guó)測(cè)一大隊(duì)。特別致敬所有抗疫英雄。材料二：為了讓孩子們從小接受到詩(shī)詞熏陶養(yǎng)心性葉瑩不顧自己年事已高嘔心瀝血寫成了部關(guān)詩(shī)詞的著作，這作品成為傳承中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作。葉嘉瑩先生不看重名利，這幾年，她將自己的積蓄和變賣房產(chǎn)收入累計(jì)3萬(wàn)全部捐贈(zèng)，設(shè)立“迦陵基金”，支持南開(kāi)大學(xué)古典文化研究。23請(qǐng)材料一的新聞擬寫標(biāo)題。（15字以內(nèi)）分標(biāo)題：24.小明在摘“動(dòng)中國(guó)2020年度人物——張桂梅的頒獎(jiǎng)詞時(shí)粗心大意句子順序抄錯(cuò)了，你認(rèn)為語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）（4分）①爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。②不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。③命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。④自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。⑤你是崖畔的桂，雪中的梅。A.①②④③⑤B.①④⑤C.④③②⑤D.①②④⑤25.同學(xué)們非常敬仰“感動(dòng)中國(guó)年度人物”——葉嘉瑩先生，紛紛摘錄她的事跡材料，并撰寫對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)葉先生的敬意，請(qǐng)你閱讀材料二，根據(jù)材料內(nèi)容擬寫下聯(lián)。分）上聯(lián)：嘔心瀝血著書(shū)傳經(jīng)典下聯(lián)：四、寫作（60分26題目那一抹光，真暖

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事要求：1.寫一篇600字上的文章。不得透?jìng)€(gè)人相關(guān)信息。不得抄。

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事青區(qū)2020年年第次業(yè)量研試文案

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事堅(jiān)希一天，一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子結(jié)伴去尋找那種仙果，他們一直走呀走，途中他們翻山越嶺。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，頭發(fā)開(kāi)始斑白。有一天，那瘸子對(duì)瞎子說(shuō)：“天哪！這樣下去哪有盡頭？我不干了，受不了了?！袄闲?，我相信不遠(yuǎn)了，會(huì)找到的，只要心中存有希望，會(huì)找到的?！弊诱f(shuō)?？扇匙訄?zhí)意要留在途中的山寨中，瞎子便一個(gè)人上路了。由于瞎子看不見(jiàn)，不知道該走向何處，他碰到人便問(wèn)，人們也好心地指引他，他身上捉襟見(jiàn)肘，遍體鱗傷，可他心中的希望未曾改變。終于有一天，他到達(dá)了那座山，他全力以赴向上爬，快到山頂?shù)臅r(shí)候，他感覺(jué)自己渾身充滿了力量，像年輕了幾十歲，他向身旁摸索，便摸到了果子一樣的東西，放在嘴里咬一口，天哪！他復(fù)明了，什么都看見(jiàn)了，綠綠的樹(shù)木，花兒鮮艷，小溪清澈。果子長(zhǎng)滿了山坡，他朝溪水俯身看去，自己競(jìng)變成了一個(gè)英俊年輕的小伙子！準(zhǔn)備離去的時(shí)候，他沒(méi)有忘記替同行而來(lái)的瘸子帶上兩個(gè)仙果，到山寨的時(shí)候，他看到瘸子拄著拐棍，變成了一個(gè)頭發(fā)花白的老頭，瘸子認(rèn)不出他了，因?yàn)樗咽且粋€(gè)年輕的小伙子。可當(dāng)他們相認(rèn)后，瘸子吃下那果子，卻絲毫未起任何變化，他們終于知道，只有自己的行動(dòng)，才能換來(lái)成功和幸福。所謂成功，我們要心存希望，要勇往直前，要堅(jiān)持，要有毅力，那么，成功早晚屬于你。

學(xué)習(xí)是一件很有意思的事一飯千幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時(shí)，境況很是困苦。那時(shí)候，他時(shí)常往城下釣魚(yú)，希望碰著好運(yùn)氣，便可以解決生活。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時(shí)常要餓著肚子。幸而在他時(shí)常釣魚(yú)的地方很多漂母（清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆河作工的，其中有一個(gè)漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟(jì)他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞克苦僅能以雙手勉強(qiáng)糊口的漂母的恩惠是激她便她說(shuō)將必定要重重的報(bào)答她漂母聽(tīng)了韓信的話是高興示不希望韓信將來(lái)報(bào)答她的。后來(lái)韓替漢王立了不少功勞被封為楚王，他想起從前曾受