中學(xué)地理教師的教學(xué)工作總結(jié)通用 5篇

中學(xué)地理教師的教學(xué)工作總結(jié)通用5篇

中學(xué)一學(xué)期的地理課程即將完畢，老師你必須都收獲不少的工作經(jīng)歷，那么你的工作總結(jié)都是怎么寫的呢！下面是我為大家整理的中學(xué)地理老師的教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

中學(xué)地理老師的教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級1、7、8三個班的地理課。并擔(dān)當(dāng)高二地理備課組長的工作，遵循教學(xué)打算，依據(jù)學(xué)生實際，謹(jǐn)慎專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)打算，我們圓滿完成各項教育教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

堅持政治學(xué)習(xí)，始終堅決不移地貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針，嚴(yán)格要求自己，注意老師形象，敬業(yè)愛崗，奮勉向上，把忠誠獻(xiàn)給事業(yè)，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生。工作中勤勤懇懇，學(xué)校安排的任務(wù)都能樂意承受并盡力完成好。

二、教育教學(xué)工作方面

(一)為提高個人素養(yǎng)，踴躍主動地進(jìn)展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

踴躍參與省、市及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括教育理念的學(xué)習(xí)、學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)、教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，“十二五”遼寧省地理學(xué)科培訓(xùn)，校本教研“六個一”活動等，并踴躍參加研討。

(二)細(xì)心備課

充分利用每周的集體備課活動時間有打算、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。全部老師都謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了這個學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù)。

(三)全力上好每一節(jié)課

(1)、在課堂教學(xué)中，堅持探究式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價值觀，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。踴躍推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的造就，堅持采納分組探究式教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

(2)課堂教學(xué)多用圖。讀圖，用圖是地理學(xué)科的重點內(nèi)容，也是學(xué)生的薄弱之處，所以我們采納了這種模式。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)依據(jù)教學(xué)須要呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以干脆視察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知相識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。本模式以圖作為啟程點，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是協(xié)助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的實力及解決問題的技能過程。

(3)課堂教學(xué)精講多練。教學(xué)本身就是通過學(xué)問的傳授，使學(xué)生駕馭技能，最終到達(dá)解決問題的目的。而技能的形成須要一個相識、理解、練習(xí)、再相識、再理解、再練習(xí)……最終到達(dá)嫻熟的過程。尤其是新課完畢以后的復(fù)習(xí)更是留意精講精練。

(4)、教學(xué)中注意造就、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是中學(xué)地理課程改革的一個重大特點，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來綻開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：造就學(xué)生的綜合思維實力，造就學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。

(四)細(xì)心編寫單元練習(xí)

力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴(yán)格要求學(xué)生謹(jǐn)慎完成，全部收回批改。講評練習(xí)時，不是單純告知學(xué)生正確答案，而是對題目所表達(dá)的學(xué)問點進(jìn)展一次溝通復(fù)習(xí)，辯析錯誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)地理學(xué)科特色的表述來回答下列問題，提高學(xué)生和文字表達(dá)實力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固、提高，這是提高學(xué)生成果的重要方面。

三、踴躍組織參加教研活動

1、堅持每周一次集體備課活動，多探究探究教法，不斷提高課堂效益，探究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為探究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、我們遵照學(xué)校的要求及有關(guān)打算，踴躍的相互聽課評課，坦誠的共享在授課中的優(yōu)點和問題，取長補短。

一個學(xué)期的工作完畢了，我們面對的又將是一個新的起點，在今后的工作中我會接著努力，為一高的開展做出更大的奉獻(xiàn)。

中學(xué)地理老師的教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期來，我始終堅持全面開展的社會主義育人方針，立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作，堅持“以學(xué)生開展為本”的理念，努力探究課程改革的新思路，重視教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況回憶如下：

一、細(xì)心做好課堂設(shè)計

謹(jǐn)慎鉆研和領(lǐng)悟《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，駕馭新教材的精華，落實好三維目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實際狀況有針對性地做好每一堂課的課堂設(shè)計，重視學(xué)問的有機聯(lián)系，重視讀圖分析實力的造就和詳細(xì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，運用各種課外課程資源拓展補充學(xué)問，對教材進(jìn)展敏捷處理，留意設(shè)計貼近實際的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。重視造就搜集處理材料的實力以及創(chuàng)新意識，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，共享勝利的喜悅。

二、在課堂教學(xué)中反思

在地理課堂中，力爭把課堂還給學(xué)生，盡量做到師生間的同等、民主，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、合作者，與學(xué)生共同探究地理問題。在課堂活動中，營造良好的氣氛，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主角”，使學(xué)生漸漸學(xué)會溝通，學(xué)會合作，學(xué)到了方法。多樣化的教學(xué)方法，使課堂“活”起來，學(xué)生體會學(xué)習(xí)“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中敬重個體差異，多表揚和鼓舞調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)踴躍性，不失時機地訂正他們不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就學(xué)生可持續(xù)開展觀念，樹立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，全方位地進(jìn)展地理國情教育，激發(fā)他們酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)的情感，滲透憂患意識教育，提高學(xué)生的思想道德水平。

結(jié)合單元考試，期中考試中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略,有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對學(xué)問難點進(jìn)展更具體的分析、引導(dǎo)，對記憶方法進(jìn)展歸納整理，使學(xué)生漸漸駕馭科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)展教學(xué)反思，探究更有效的教學(xué)方法和手段，在不斷反思中積累經(jīng)歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、加強師德建立，更好地教書育人

利用課余時間，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)地理科學(xué)專升本的課程，拓寬學(xué)問面，豐富自己的理論水平，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，加強師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)心學(xué)生。深化到學(xué)生中，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，爭做學(xué)生的良師益友，增加后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，鼓勵他們不斷進(jìn)步。

總之，本學(xué)期能謹(jǐn)慎完成教育教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中仍存在不少問題，局部后進(jìn)生學(xué)習(xí)較被動，學(xué)習(xí)成果不志向，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍未得到變更，教學(xué)協(xié)助工作缺乏或陳舊等問題，這一切都影響著教學(xué)成效的提高。

中學(xué)地理老師的教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理學(xué)問有了初步的相識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地球和輿圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與天氣學(xué)問、居民與聚落學(xué)問、開展與合作等自然地理學(xué)問，也起先漸漸相識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，相識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守良好的師風(fēng)師德。

“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣袤的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。

首先，謹(jǐn)慎鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在相識把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，謹(jǐn)慎組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與團(tuán)聚生活聯(lián)系起來進(jìn)展學(xué)習(xí)，如：造就學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)別致血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。

中學(xué)地理老師的教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我任教七年級2個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的成果?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、謹(jǐn)慎分析，踴躍制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)打算。

本人擔(dān)當(dāng)七年級102、103班地理教學(xué)任務(wù)，盼望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和根底較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性不高，更何況我還是一名非專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問題。對以前的學(xué)習(xí)進(jìn)展分析，了解他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中必須要給他們打好根底，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)展一個回憶、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，幸免老問題再次出現(xiàn)；把具有踴躍意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有特性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成果進(jìn)展分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的打算把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。

二、謹(jǐn)慎備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四非常鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的探究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握缺乏，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)歷的老老師請教，從他們的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充溢的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法及解題思路，幸免了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《開展與合作》講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是同等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，學(xué)生也駕馭了根本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

謹(jǐn)慎對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的開展指明白方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得謹(jǐn)慎細(xì)致。要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣幸免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)展表揚、鼓舞，使之成為他們進(jìn)步的起點、臺階。期中考試完畢后，有些學(xué)生沒有取得志向的成果，他們的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了變更，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間溝通的平臺，我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，盼望他們在期末的考試中能取得好成果就是對教師最大的勸慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是“此時此刻進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以踴躍的學(xué)習(xí)看法投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的幻想加油！”

地圖訓(xùn)練抓實力。學(xué)生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用實力的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一起先我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中造就他們讀圖分析實力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會識圖。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)學(xué)生駕馭根本的地圖學(xué)問，重點駕馭最根本的地圖閱讀和運用方法，造就學(xué)生的圖像思維實力，駕馭讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

三、深化教研教改，加強校本探究，不斷提高教育教學(xué)的水平。

1、踴躍進(jìn)展新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃開展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的開展。我踴躍參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校的公開課，我也踴躍的參與。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了聽課；學(xué)會了評課；學(xué)會了備課；學(xué)會了講課；我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)歷的教師沒有方法相比擬?？墒?，這是一種進(jìn)步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加踴躍、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，課程整合，探究教育教學(xué)的新模式。“科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，踴躍進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。

一學(xué)期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成果，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲。”付出的多收獲的也多！所以在今后的教育教學(xué)中，我將以滿腔熱忱付諸于教育事業(yè)，爭取取得更好的好成果！

中學(xué)地理老師的教學(xué)工作總結(jié)5

時常飛逝，驚慌而又繁忙的一學(xué)期即將完畢，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在那里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下頭，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情景。

一、認(rèn)謹(jǐn)慎真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，所以我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作效勞的。

首先，我作到謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，謹(jǐn)慎鉆研新教材的體系、學(xué)問構(gòu)造，針對學(xué)生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生愛好。

所以我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

雖然在進(jìn)展課件的思路創(chuàng)作和詳細(xì)制作時，花費了我許多的課后時間，有時很累，可是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。

我的課件不但得到了學(xué)生的寵愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可，本學(xué)期我參與了XX市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評比，最終獲得了XX市其次名的好成果。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面接著努力鉆研，為了提升自我的本領(lǐng)，我踴躍參與了校課題《自主開展，人文見長》課題的探究。

其次，本學(xué)期在自我備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同提高，我經(jīng)常聽課，比方這學(xué)期我去45中聽了XX市優(yōu)質(zhì)課評比選手的地理課，還踴躍參與了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課，從中學(xué)到了很多東西。

再次，為了提升自我的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的一種職責(zé)，在學(xué)習(xí)過程中我一向堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：根本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身學(xué)問勤學(xué)；急需學(xué)問先學(xué)。

我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自我構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自我的一種習(xí)慣。

二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

本學(xué)期我們組主要探究的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，我們以往在組里探討過，聽