小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)下船長(zhǎng)概要

19、船長(zhǎng)疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨?jiàn)真金。在生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，最能顯示出一個(gè)人的靈魂，19世紀(jì)法國(guó)著名作家雨果的一篇短篇小說(shuō)為我們塑造了一個(gè)宏大的人物形象。這就是我們今日要學(xué)習(xí)的課文——《船長(zhǎng)》

作者我知道

走進(jìn)作者心，了解課文魂！維克多·雨果法國(guó)文學(xué)史上最宏大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》《凄慘世界》《海上勞工》《笑面人》等。雨果一生堅(jiān)持正義，謳歌被壓迫民族的解放斗爭(zhēng)。1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，雨果曾發(fā)表著名的抗議，怒斥英法強(qiáng)盜的罪惡行徑。世界上最寬敞的是海洋，比海洋更寬敞的是天空，比天空更寬敞的是人的胸懷。書(shū)籍是造就靈魂的工具。人，有了物質(zhì)才能生存；人，有了志向才談得上生活。腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)；眼光不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。相關(guān)鏈接——雨果名言

船長(zhǎng)為一船之長(zhǎng)，依法指揮全體船員，管理全船一切事務(wù)，對(duì)全船生命財(cái)產(chǎn)應(yīng)負(fù)平安責(zé)任，船長(zhǎng)非因事變或不行抗力，不得變更船舶之預(yù)定航程。無(wú)正值理由，不得放棄其船舶。船長(zhǎng)職責(zé)

曼薄瑪泣曼谷曼聲薄弱單薄瑪瑙哭泣泣不成聲mànbómǎqì我會(huì)認(rèn)秩屹艦怖秩序屹立屹然艦隊(duì)軍艦恐怖zhìyìjiànbù我會(huì)認(rèn)嘈毆遣淵嘈雜斗毆調(diào)遣深淵我會(huì)認(rèn)我會(huì)讀嘈雜井然有序巍然屹立調(diào)遣猶如鐵鑄文風(fēng)不動(dòng)深淵忠于職守不行開(kāi)交井然有序：忠于職守：巍然：形容很有條理，很有次序。忠誠(chéng)的對(duì)待自己的工作。形容山或建筑物的高大宏偉。

默讀課文，按提綱“遇險(xiǎn)——自救——犧牲”給全文分段。第一段(第1、2自然段)

其次段(第3—28自然段)

第三段（第29——30自然段）“諾曼底”號(hào)發(fā)生海難的緣由是什么？1、當(dāng)時(shí)的氣候條件是緣由之一。（薄霧覆蓋著大海）2、航速較快是緣由之二。（那正是全速航行的“瑪麗”號(hào)）當(dāng)時(shí)情形怎樣?薄霧覆蓋著大海，突然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)巨輪，它直向“諾曼底”號(hào)的船身撞過(guò)來(lái)，“諾曼底”號(hào)一下被剖開(kāi)了一個(gè)大口子。船發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，全部的人都奔到甲板上，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。哈爾威船長(zhǎng)在執(zhí)行航海任務(wù)途中遇到什么意外？

哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)大客輪遭到“瑪莉”號(hào)輪船猛烈撞擊即將沉沒(méi)?！氨蛔灿鲭U(xiǎn)”部分：從哪些詞句看出險(xiǎn)情的嚴(yán)峻性？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面你能用一些什么詞語(yǔ)來(lái)形容？不堪一擊危在旦夕……如此重大的災(zāi)難駕臨 了，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的?

哈爾威船長(zhǎng)巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，冷靜冷靜地指揮著，限制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)叮囑，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣。

哈爾威船長(zhǎng)指揮自救的過(guò)程中一共下達(dá)了幾道叮囑？每次是在什么狀況下發(fā)出的？1.哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：“大家安靜，留意聽(tīng)叮囑！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員繼后。必需把六十人全都救出去！”2.“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)。”“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他！”3.“快救克萊芒！”4.“動(dòng)作再快些！”“指揮援救”部分：哈爾威船長(zhǎng)做了哪些事？文中的哪些詞句向你傳遞了這些信息，請(qǐng)圈出來(lái)。哈爾威船長(zhǎng)做的事：叮囑放艇，布置有序；了解船況，明確時(shí)間；救援有序，平安撤離。1.消退驚恐,必需救出60人2.了解狀況,防止險(xiǎn)情發(fā)生3.嚴(yán)明紀(jì)律,先救弱勢(shì)群體4.指示快干,確保全部獲救5.屹立艦艇,隨船沉入深淵小結(jié)

20分鐘很快過(guò)去了，乘客和船員們得救了。船長(zhǎng)哈爾威選擇了什么？在生命的最終一刻，人們獲救了，可船長(zhǎng)卻留在了船上，他像一尊雕像緩緩地沉入了大海。是??！哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事跡深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人，下面就請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀讀課文，把你最感動(dòng)的地方找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)哈爾威船長(zhǎng)的精神具體體現(xiàn)在哪兒？

①在緊急關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼，而是指揮著救援工作。他想到的只有60人。唯獨(dú)沒(méi)有想到他自己。②人們呼喊而哈爾威船長(zhǎng)卻表現(xiàn)得特殊冷靜。③哈爾威船長(zhǎng)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，他猶如一座豐碑屹立在船頭，他以身殉職、舍己為人的精神恒久銘刻在人們的心中，他那高大的英雄形象恒久在人們心中定格。哈爾威船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人?

哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

朗讀這段話應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)氣讀?為什么?

這段話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品質(zhì)的贊頌。他面對(duì)死亡，想到的是忠于職守，想到的是履行做人之道，充分表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)，應(yīng)懷著崇敬之情，用贊頌的語(yǔ)氣來(lái)讀。1.“大家安靜，留意聽(tīng)叮囑！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必需把六十人全都救出去！”“婦女先走”說(shuō)明他說(shuō)首先關(guān)注的是最須要幫助的女人，這是風(fēng)度，更是一種敬重?！按瑔T斷后”則體現(xiàn)出一種源于職業(yè)的責(zé)任感，關(guān)鍵時(shí)刻傳遞給船員?！氨匦琛憋@示出決心。事實(shí)上船上有61人。哈爾威船長(zhǎng)心里只有乘客和船員，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。

理解句子理解句子2、事實(shí)上船上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。在災(zāi)難面前，船長(zhǎng)遺忘了自己，一心想到的是他人；他想到的是自己職責(zé)：疼惜全部人的平安，因此他根本沒(méi)有，也不行能顧及自己的安危。3大家緘默了，沒(méi)有一個(gè)人違反他的意志，人們感到有個(gè)宏大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！昂甏蟮撵`魂”指的是船長(zhǎng)。就當(dāng)時(shí)的狀況而言，船長(zhǎng)是最高的權(quán)威，它具有組織自救的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)，他臨危不懼、指揮有方，也能夠救大家于危難之中。人們被他敬重婦女、疼惜兒童的人性美和舍己為人的品德所感動(dòng)，所以沒(méi)有人違反他的意志。船長(zhǎng)的堅(jiān)決、果敢，使得全部的人都不敢違反他的叮囑。更重要的是他給了人們信念，使人們感覺(jué)到船長(zhǎng)是可信任的，是他們獲救的希望。人們從心底里升騰起一股崇敬之情，感覺(jué)船長(zhǎng)成了出現(xiàn)在上空的“宏大靈魂”，這是對(duì)船長(zhǎng)的謳歌與贊美。4、“他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是在給災(zāi)難下叮囑，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣?！贝L(zhǎng)在救援工作中，冷靜冷靜的指揮著，限制著，領(lǐng)導(dǎo)者，及表現(xiàn)出他的工作細(xì)致到每件事，每個(gè)人，又表現(xiàn)出他驚人的的志氣和英雄氣魄。5哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

這段話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品質(zhì)的贊頌。他面對(duì)死亡的威逼時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇。他忠于職守，舍己為人，又一次表現(xiàn)了自己的高尚品質(zhì)，這個(gè)英雄的光輝形象，值得人們恒久懷念。思索：人們?yōu)槭裁锤械接袀€(gè)宏大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空？船長(zhǎng)臨危不亂，富有謀略，冷靜冷靜，指揮有方，能夠救大家于突如其來(lái)的災(zāi)難之中，所以大家都從心底里升騰起崇敬之情，他就成了出現(xiàn)在大家上空的“宏大的靈魂”了。船長(zhǎng)船長(zhǎng)那忠于職守、舍己為人的精神是崇高的，人們對(duì)他充溢了景仰和贊美之情。

哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

你是怎樣認(rèn)為的？有人說(shuō)，文章最終一句話“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”中的“又”字應(yīng)當(dāng)換成“最終”，即“面對(duì)死亡，他最終一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”，理由是這是一個(gè)悲劇，用“最終”才能凸顯船長(zhǎng)死得悲壯，才能有震撼人心的力氣；也有人說(shuō)還是用“又”字好，它不僅表現(xiàn)出了船長(zhǎng)一貫的做人之道，而且表達(dá)人們不忍船長(zhǎng)離去的情感，他恒久活在人們心中！SHIPINMINGLINGDUIHUAWEIRANYILIXUNZHIYINGXIONGSHOUYE

為什么課文不用英雄作課題呢？（強(qiáng)調(diào)船長(zhǎng)忠于職守的位置）

１、《船長(zhǎng)》這篇文章是（

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），我們充分感受到了哈爾威（）、（）的精神和（）、（）的人性美。１、《船長(zhǎng)》這篇文章是（法）國(guó)文學(xué)史上被稱為“（法蘭西的莎士比亞）”的（雨果）寫(xiě)的，這篇文章主要寫(xiě)了（哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)大客輪遭到“瑪莉”號(hào)輪船猛烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候，冷靜自若地指揮６０名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事），我們充分感受到了哈爾威（忠于職守）、（舍己為人）的精神和（敬重婦女）、（疼惜兒童）的人性美?！洞L(zhǎng)》一文講解并描述了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候，冷靜自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事。歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的崇高精神。

課文小結(jié)