【部編】八年級語文下冊教案6-綜合性學習 以和為貴

綜合性習以和為貴1.探究“和了解“和”的具體含義及其在當下的積極意義；2.交流“和較全面地了解孔子“和而不同”的思想和主張，理解古今“和”的多樣性思想內(nèi)涵；3.運用“和搜集生活中“和為貴”的典型事例，感悟剖析并從中汲取營養(yǎng)。1課時自由組成小組，搜集相關資料，通過多種手段如多媒體，學生繪畫，音樂等課程資源，為學生創(chuàng)設優(yōu)美的教學情境?！拘抡n入】中國文化崇尚“和有關“和”的思想源遠流長、豐富多彩”既被視為誕育萬物的本源，也被看做修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。本次綜合性學習以“和”為主題，同學們可以相互探討一下“和”在你們生活中起到了什么作用?！局攸c讀】中國文化崇尚“和關“和”的思想源遠流長、豐富多彩既被視為誕育萬物的本源，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的準則。1.探“和”義孔子說君子和而不同，小人同而不和中“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學態(tài)度不同”已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一。當然，重視“和”的思想，對“和”與“同”內(nèi)涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。“和”的內(nèi)涵是豐富的，古代經(jīng)典中對“和”的論述也涉及多個方面，不乏精彩之見。搜集資料，理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵，嘗試用幾個關鍵詞概括“和”的含義，思考“和而不同”的思想在當下有什么意義。1

2.“和”的思想，用于調(diào)和人際關系，解決各種糾紛，可以概括為一句俗語，即“和為貴這是孔子弟子有若的話。人們在日常生活中，大多將這里的“和”理解為“和睦氣藹”等尺巷”的故事，就是“和為貴”原則在生活中的體現(xiàn)。搜集能體現(xiàn)“和為貴”的例子，可以是身邊的事，也可以是歷史故事，從中搜尋“和為貴”的真諦。張英的打油詩，其實可以看作是一則詮釋“和為貴”的精彩標語。每位同學創(chuàng)作幾條以“和”等為主題的宣傳標語，既要有較強的針對性和一定的思想性〗也要講究語言，力求形式新穎、朗朗上口。3.享“和”樂在學習和生活中，我們不可避免地會有觀點的交鋒，相持不下時，有些同學會惡語傷人，最后不歡而散思考如何“和而不同貴的思想中汲取智慧全班合作制訂幾“班級議事規(guī)則選擇大家都比較感興趣的一些新聞事件為話題班上組織一次時事討論會。以“和而不同”為理念，一起討論問題，互相啟發(fā)，共同受益?！居懥曨}：“和貴綜性習動，學搜到關材料請按求成列目（【材料一】得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。【材料二】國君好仁，天下無敵焉。譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。孟子的治國思想：（北京奧運會開幕式上2008名員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎琴聲中，身穿古，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝?，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言：傳統(tǒng)美德：2

現(xiàn)實意義：題：29屆北奧凸和世理念其幕的藝示中三不時的和字體了國以為、力設諧界思主“和”人發(fā)的求一根提，成下探任?！净顒右弧啃蕾p“和諧”畫卷（）圖一中的商路又叫什么？圖二中的馬可波羅是哪國人？他在哪個國家生活了7年？以上圖片主要映了人類文明交流的哪種方式？【活動二】認識不“和諧”音符3

（【活動三】（）過述探究，你可能會獲得一些啟示，請你談一談，你心目中的“和諧世界”應該是怎的？布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時的對應練習。本次綜合性學習活動中，指導學生相互討論、相