2023學年完整公開課版《范進中舉》

1.萬般皆下品，唯有讀書高。2.十年窗下無人問，一舉成名天下知。3.窮居鬧市無人問，富在深山有遠親。4.朝為田舍郎，暮登天子堂。吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。作者介紹----吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。

附生平：吳出生于一個科甲鼎勝的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影響，吳少時曾熱中于科舉，早年入學為秀才，二十九歲時參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。他雖曾發(fā)奮制藝，但科舉并未成為他對人生的唯一追求。讀書生活使他顯露出孤標脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使吳得以認清科甲世家的虛偽和卑劣。吳由憤世嫉俗激發(fā)為縱情背禮，放浪形骸，大肆揮霍遺產(chǎn)，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。經(jīng)歷了由富貴到貧賤的不平常變化后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥。看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會的污濁。正因為吳的個人經(jīng)歷，使他了解儒生的生活和精神狀態(tài)，故寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。

作品簡介

本文選自《儒林外史》，《儒林外史》是清代長篇章回體小說,55回。因讀書人稱儒生，故“儒林”指讀書人這個階層；“外史”與“正史”相對，記載那些沒有寫入“正史”不堪稱道的軼事;“章回體”是長篇小說中的一種體裁，分若干回，每回都有標題，大多是一個對仗句，概括本回主要內(nèi)容?！度辶滞馐贰访鑼懛饨ㄉ鐣R分子的生活和精神狀態(tài)，記載他們的種種丑行，揭露了科舉制度的罪惡，批判了當時的黑暗現(xiàn)實。

關于科舉制度正式的科舉考試分為三級：鄉(xiāng)試、會試、殿試。

1．鄉(xiāng)試（又稱大比、秋闈）。每三年的秋天在各省省城舉行一次?？贾械姆Q為舉人，第一名稱為解元。

2．會試（又稱禮闈、春闈）。鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行?？贾械姆Q為貢士，第一名稱為會元。

3．殿試。由皇帝在故宮主持考試，第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花。童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。

生員：錄取入學的童生稱為生員。

秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。通過本省學政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試。1、初步考試－－童試、歲試、科試⑴童試（小考）：童子初應試皆稱童生，及格者稱生員（庠生、秀才）。成績最好的是廩生，有一定名額，公家發(fā)糧食；其次是增生，也有一定名額；新及格的皆稱附生。⑵歲試：一年一考，按成績等第依次升降進行選優(yōu)。⑶科試（大考）：三年一考，為了確定舉人考試資格。2、正式考試－－鄉(xiāng)試、會試、殿試⑴鄉(xiāng)試（大比、秋闈）：每三年在省城考一次，成績優(yōu)良的員參加，考八股文和試帖詩，及格者稱舉人，有資格做官。第一名稱解元，第2－10名稱亞元。⑵會試（禮闈、春闈）：鄉(xiāng)試后第二年在禮部考，舉人參加，考八股文和試帖詩，及格者稱貢士。第一名稱會元。會試后一般要復試。⑶殿試：由皇帝主持，貢士參加，考策問，中者皆稱進士。分三甲錄取，第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身，第三甲賜同進士出身。第一甲取三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，三人合稱三鼎甲。第二甲第一名稱傳臚。注意讀音：

1、作揖2、帶挈3、行事4、長親5、腆著6、星宿7、兀自8、軒敞(yī)(qiè)(háng)(zhǎng)(tiǎn)(xiù)(wù)(xuān)9、相公10、報帖11、避諱

12、賒欠13、綰發(fā)14、桑梓15、僥幸16、攥緊（xiàng)(tiě)(huì)

(shē)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(zuàn)

17啐（cuì）18齋公（zhāi）19醉醺醺（xūn）20癩蛤蟆（lài）21閻王（yán）22

嗑（hé）23瘟（wēn）

詞語解釋:作揖：倒運：狗血噴頭：不省人事：商酌：拱手行禮。事情不順利，倒霉。形容罵得很兇?；杳裕チ酥X。商量斟酌。

1．找出課文中小說的三要素。2．說說作者的思想傾向性。

一篇文學作品總有它的傾向性。本文通過范進中舉前后周圍各色人等的丑態(tài)的描寫，表現(xiàn)了作者對他們的辛辣諷刺，通過借一個報錄人之口，設計治療范進瘋病的靈丹妙藥，表現(xiàn)了作者對封建科舉制度的深惡痛絕。

主要人物：情節(jié)：環(huán)境：范進、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等范進中舉前后，周圍人對他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情問題：1、作者就中舉前后分別選擇哪些事情來寫？全文按什么順序安排材料？2、范進中舉前后經(jīng)濟狀況、社會地位發(fā)生怎樣的變化？提綱：

屠戶賀喜中舉前范進借錢范進中舉時間范進發(fā)瘋順序中舉后屠戶治瘋鄉(xiāng)紳來拜

思考：胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度

所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母稱呼范進中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶老爺

賢婿老爺訓斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府…也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……答：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。典型細節(jié)

胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。文曲星打得嗎？權變權變形象分析

胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象，時人對權貴阿諛奉承，對寒士則加以白眼。

仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？

2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？幸會！幸會！世先生！形象分析

張靜齋的目的是為了結交新貴，鞏固和擴大自己的權勢，從這里我們可以看出當時官僚之間結黨營私之風盛行。形象分析

眾鄰居在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。形象分析范進中舉前后對比

項目中舉前中舉后吃

住

用

地位

每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進三間房屋無盤費去應考 無錢打發(fā)報錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏范進中舉范進胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后家境貧寒忍氣吞聲地位卑微卑怯畏縮中舉發(fā)病地位頓變謙卑恭敬熱衷功名隨意辱罵粗俗勢利厲聲訓斥蠻橫倨傲千種夸贊萬般討好阿諛奉承趨炎附勢視而不見漠不關心奔走效力熱心幫助嫌貧愛富登門拜訪百般拉攏老奸巨滑不屑一顧形象分析

范進中舉前后狀況的變化，反映了封建社會科舉制度對讀書人命運的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關系和世態(tài)的炎涼。除正面描寫外，作品還從側面去寫范進的家人、鄰居、報錄人。例如：范進母親的慌張烘托昏厥樣子的可怕；鄰居和報錄人嚇一跳，烘托飛跑的瘋狂；眾人拉不住烘托瘋狂勁之大；眾人的對話，家人表現(xiàn)出憂懼；報錄人和鄰居表現(xiàn)出冷靜，能想辦法；鄰居稱范進老爺，又主動拿雞蛋、酒米，則顯現(xiàn)了趨炎附勢的世態(tài)。精彩片斷賞析：

范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說道，往后一跤跌到，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸嗟溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙?。∵@一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！弊叱龃箝T不多路，一腳踹在塘里…“噫！好了！我中了！”設想，范進在大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么？

歸根到底，一個“好”字，表明那一瞬間，范進曾產(chǎn)生過多少思想活動?？梢院敛豢鋸埖卣f，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風馳電掣似地卷過范進的腦海。一個“好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點睛之筆！

作者運用妙筆把這個人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉的變化，感情上承受不了。絕大多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。

再看本段出現(xiàn)的問題：1、將本段分為兩層，并概括層意。2、歸納范進喜極而瘋的四個過程。3、“好了！我中了！”有何含義？4、寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等細節(jié)有何作用？5、范進得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設置這一情節(jié)有何作用？6、刻畫鄰居有何主要目的？1、第一層：開頭到“一直走到集上去了”描述范進喜極而瘋的丑態(tài)。第二層：“眾人大眼望小眼”到結尾描述范進發(fā)瘋后眾人的反應。1、將本段分為兩層，并概括層意。2、昏厥－瘋跑－跌進水塘－瘋走上集

2、歸納范進喜極而瘋的四個過程。3、運用反復修辭，表現(xiàn)了他念念不忘的是科舉。因為一旦中舉，經(jīng)濟狀況、社會地位都能改變。

3、“好了！我中了！”有何含義？4、側面烘托范進的瘋態(tài)。

4、寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等細節(jié)有何作用？5、范進一生熱衷科舉，追求功名利祿達到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢想突然實現(xiàn)，這種思想意識上的強烈反差使范進一下子不能適應過來所以會發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。

5、范進得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設置這一情節(jié)有何作用？6、表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關系。6、刻畫鄰居有何主要目的？課文主要問題分析范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？問題分析1：

范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨“記得是中的第七名”。課文刻畫范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。范進是怎樣一個人物？

問題分析2：所處時代

社會地位

人物本性

人生追求勞動本領

神情舉止

命運歸宿

內(nèi)心狀態(tài)

范進范進是本文的主要人物，分析時可從以下幾方面入手：

范進是這篇小說的中心人物。作者對他的描寫主要圍繞兩個方面：一是他悲苦辛酸的命運，一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長期落第的生活經(jīng)歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周圍人們的輕蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來順受、“唯唯連聲”那樣怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。總體感知范進的藝術形象

猥瑣懦弱而又圓滑世故。熱衷功名受封建文化毒害。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權階級的人員.范進形象的典型性、典型意義

思考：范進中舉喜極發(fā)瘋，在當時類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況

明確：報錄人在范進發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提出了解救方法，可見他見過類似的情形。這也便是范進形象的典型意義所在，從范進身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人下人者”的儒生形象。其他人物形象

胡屠戶：欺貧愛富，粗俗勢利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢（后）的市儈形象。

張鄉(xiāng)紳：早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中舉的當天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這就表明他急于結交新貴，攀附范進宗師周學道和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權勢和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。眾鄉(xiāng)鄰：嫌貧攀富，前倨后恭，說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。

刻畫人物手法

1、以人物自己的語言表現(xiàn)人物性格。如范進對胡屠戶的稱呼由先前的“岳父”到中舉后的“老爹”。

2、運用細節(jié)描寫、側面烘托。如范進喜瘋的過程。用老太太的慌，烘托范進昏厥的怕人等。

3、運用夸張、對比的手法進行諷刺。范進中舉驚喜得發(fā)瘋，運用了夸張的手法，但并不失真。問題分析3：課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進發(fā)瘋的丑態(tài)的？

（１）反復強調(diào)他帶有特征性的語言、動作、表情，如寫他一再拍手，一再大笑，連喊“中了”。起先，對著報帖，“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’”接著就“笑著”“往門外飛跑。”“拍著笑著，一直走到集上去了?！焙髞?，在集上還“兀自拍著掌，口里叫道：‘中了！中了！’”表現(xiàn)手法分析11、以高超的諷刺筆法深刻生動地揭示人物心態(tài)和社會風貌范進中舉之前“唯唯連聲”，逆來順受，對功名不死心，迂腐又固執(zhí)。中了舉，中了舉連呼“我中了”，竟然瘋了，（可笑了瘋態(tài)、治瘋病的“藥”竟是打嘴巴，而且這藥方子只有報錄的人才知道……）瘋病好了，其他都已記不得了，中了個第七名卻還記憶猶新。與張鄉(xiāng)紳的攀談之際，言語舉止鎮(zhèn)定自若，儼然一副“貴人”嘴臉，一系列諷刺的手法，把這個腐儒的形象刻畫得鮮明逼真。社會的丑惡也在這種巧妙的諷刺中得到揭示。表現(xiàn)手法分析2前后鮮明對比

胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度變化：趾高氣揚和奉承謅媚、語言（對范進稱呼的變化、對范母稱呼的變化）、眾鄰