師范生實習(xí)總結(jié)格式7篇

—師范生實習(xí)總結(jié)格式7篇轉(zhuǎn)瞬間充滿意義的實習(xí)生活就已結(jié)束了，這次實習(xí)讓你有什么心得呢？讓我們好好總結(jié)一下，寫一份實習(xí)總結(jié)吧。下面是整理的20XX師范生實習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。20XX師范生實習(xí)總結(jié)1回憶X個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅X老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作仔細(xì)踏實，嚴(yán)于律己的老師。過去的X個多月，那是不平常的X個多月，由于期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏。假設(shè)把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和缺乏。由于這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告：一、自信念增加了，膽識變大了這次實習(xí)，我除了正式備X節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了X多節(jié)其它類型的課。只有X班級沒有去上過，其它班級都上過了，觸及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信念強了，膽識大了，去到班里都能夠比擬冷靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學(xué)的根本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備同學(xué)的課。就是說，備課要站在同學(xué)的角度想想“這樣上能否使同學(xué)感愛好”“這樣他們是否接受得了”。這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班同學(xué)仔細(xì)地清靜地聽你上課，那么老師必需把課上得杰出，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。1、上課前，老師必需吃透課文，熟識教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很重要。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。2、上課時分，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種主動的精神面貌能夠感染同學(xué)，也會使同學(xué)由于老師上課有激情而主動投入。3、語文課件要做得圖文并茂，吸引同學(xué)的目光。假設(shè)同學(xué)可以邊朗讀文章，邊賞識和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時分要把設(shè)計的問題也打上去，以便同學(xué)邊看問題邊思索。課件也要依據(jù)講課需要設(shè)計，幫忙老師一看課件就明白下一步要講什么。三、要相信同學(xué)實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)當(dāng)對自己班感到絕望厭煩，而是要相信自己的同學(xué)是行的，并適時賜予表揚激勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的長處，這樣能夠激發(fā)同學(xué)的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開頭實習(xí)那幾天，觀看了我們班的課堂情況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，同學(xué)會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多認(rèn)真開掘我們班的長處，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待同學(xué)偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)懷大家，對我們共同努力得來的成果按時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)兔Π嘀魅斡?xùn)練大家的演讀競賽，并在全校競賽中獲地X等獎，我很沖動很開心。四、手工力量大有長進由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)老師是大有好處的。五、收獲了同學(xué)真誠的友情我?guī)Ыo了同學(xué)一些新奇的體驗，例如上課都細(xì)心預(yù)備了課件，他們都很喜愛看。上體育課，我和同學(xué)一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新奇又好玩，而且覺得我很厲害，懂許多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起士氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，同學(xué)覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了。課余我還和同學(xué)打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束，有好多同學(xué)紛紛送禮品給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個同學(xué)早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮品給我。我很感動，覺得收獲了同學(xué)的友情。六、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的缺乏1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動一開頭對同學(xué)不是很敢管敢抓，顯得比擬脆弱。辛好我熟識到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去轉(zhuǎn)變。我觀看了其她老師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了，對同學(xué)違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們，假設(shè)他們再犯，我就果斷登記來，課下再處理。2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活我深知語文課是最和生活親密相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時分，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一塵不染。課后反思我才猛地注意到，懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時分，充足調(diào)動了同學(xué)思索和說話的愛好，他們聯(lián)系校內(nèi)里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，由于我不用講那么多了，也不用擔(dān)憂同學(xué)沒有愛好聽了，而且同學(xué)聽得輕松，由于他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此活潑!所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導(dǎo)同學(xué)走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。3、我對同學(xué)不夠信任不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的力量做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。認(rèn)真想想，正是由于我不信任同學(xué)，沒有放手讓同學(xué)來幫忙完成班級的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任同學(xué)，把一些工作分配給同學(xué)去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動了同學(xué)的主動性。正是給同學(xué)一個舞臺，同學(xué)會給你一個驚喜。我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫忙，也感謝X老師、X老師等很多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo)，這段時間我學(xué)到了許多，這些都是我將來珍貴的回憶和經(jīng)驗。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，進展自我，堅持可持續(xù)進展的方針政策。20XX師范生實習(xí)總結(jié)2今年我進行了為期一月的教育實習(xí)。一個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作了得了比擬圓滿的勝利。本次教育實習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師、帶隊老師和同學(xué)們的看法和建議；平常，幫助老師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解老師的工作布置并參與集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。一月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二班級的小同學(xué)。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又頑皮。開頭與他們接觸我還有些緊急，經(jīng)常不明白應(yīng)當(dāng)從何下手。無所適從。但是伴著對他們的熟識。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的老師這個屬于我的新角色。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭心情特別緊急，但是慢慢的就放松下來了。算是比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_講課的閱歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些缺乏。針對這些缺乏，給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫忙修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是好友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時分了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很勝利。下來后。自己也很懊喪。在幾個同學(xué)的幫助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫忙。在實習(xí)期間我還幫忙老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是非常重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時分，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的情況加以勉勵。由于我相信。對于同學(xué)的表揚相對與批判來說。更簡單使同學(xué)取得進步。實習(xí)期間，由于同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特別是個別同學(xué)更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多東西。老師平常很嚴(yán)格，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀看和學(xué)習(xí)，的確體會到了明白老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。同學(xué)的事永遠(yuǎn)是大事。一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。在這三周里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學(xué)說了許多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的閱歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有他們的幫忙，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開頭評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了仔細(xì)的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的看法感動著我?；蛟S明年，我就會成為一名真正的老師。負(fù)起一個老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的路要走……假如說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭.好的開頭是勝利的一半..在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它全部支持和幫忙我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示誠心的感謝!謝謝你們!總之，老師是一個崇高崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單，在次實習(xí)中，我也看到了自己的許多缺乏之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。20XX師范生實習(xí)總結(jié)3實習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的`根本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次觀摩課。3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深入內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢活潑力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比方同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我運用強制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔膜，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心好友。通過和同學(xué)的接觸也使得我對班上的一些同學(xué)有了肯定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。由于，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很簡單損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)愛好了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時髦的主題。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)制造展現(xiàn)自我的時機，提供呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學(xué)都能夠體驗到勝利的愉快，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很主動。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等一應(yīng)俱全，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深入到位。另外，為了普及學(xué)問，我還在班會上進行了一次氣勢浩大的“學(xué)問有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個同學(xué)的主動性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲笛子獨奏將班會推向了。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人答復(fù)：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能顯現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)峻失真，近乎荒唐。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡潔的問題都答復(fù)不好，問題似乎就變得冗雜了，值得我們教育工沉思了：不懂得這些常識的同學(xué)，又怎能擁有完好的人生？這樣的教育能被稱作素養(yǎng)教育嗎？此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個同學(xué)答復(fù)了一個很簡潔的問題后。老師說：“講得真好!”其余同學(xué)趕緊“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)答復(fù)了另一個簡潔的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)コ了?。針對以上問題，我也想提出一些看法和建議：1、老師應(yīng)當(dāng)堅持客觀的原則。弄虛作假對同學(xué)的影響是非常長遠(yuǎn)的。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學(xué)、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責(zé)任來看老師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對同學(xué)所犯的常識性的錯誤。老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進展。3、為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很簡單；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很開心的!20XX師范生實習(xí)總結(jié)4老師實習(xí)對于師范生來說是走上老師行業(yè)的一門必修課，也是我們師范生將來走上社會的一個轉(zhuǎn)折點。從20X年X月X日到20X年X月X日，近66天的實習(xí)期已接近尾聲，能來到XX中學(xué)實習(xí)，很是幸運，遇到了許多可親可敬的老師和一群活潑可愛的同學(xué)；在這段實習(xí)期間，我閱歷了許多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，第一次在73名同學(xué)面前講授學(xué)問，第一次體會到為人師表的味道……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多高校和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的學(xué)問，這段充滿酸甜苦辣的實習(xí)生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財寶，通過這次教育實習(xí)，老師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。這次實習(xí)的工作主要分兩大類：教育實習(xí)工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一班級同學(xué)因留守問題對心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下：1.教學(xué)任務(wù)在教育實習(xí)的66天內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)老師XX老師的10節(jié)課，其他老師的18節(jié)課，聽取了實習(xí)隊同學(xué)講課4節(jié)，共完成了9個新課的實習(xí)教案。對于備課，我們一般用自己先查找資料寫教案，然后和組內(nèi)的同學(xué)溝通商量，在交給指導(dǎo)老師修改，依據(jù)學(xué)問的重難點及需要修改的建議寫出教案，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點，這樣做可以集合大家的看法和思路，使得一堂課無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比擬好。在每次上課前都要抽出時間進行試講，除了小組內(nèi)大家互相提出看法和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，根本上每次都會聽課并賜予看法，我們通過試講按時地發(fā)現(xiàn)問題，查找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，正視離一位合格老師的差距，它將是我們奮勇向前的動力。2.班主任工作在日常生活方面，根據(jù)要求每天6：40按時到班，檢查班級情況并催促每天的衛(wèi)生情況，和班級同學(xué)一起參與每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序，平常，留意和班上同學(xué)溝通，解決他們的學(xué)習(xí)、生活的各種問題；同時，還了解學(xué)校各項德育工作，主動協(xié)作學(xué)校的各項活動，比方激勵同學(xué)參與學(xué)校的征文競賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實習(xí)期間，應(yīng)學(xué)校要求，給同學(xué)們開了一次班會，以“感恩”為主題的班會，班會結(jié)束后取得了很好的效果。同時，實習(xí)期間，幫助班委組織班上的黑板報，其中，以“慶國慶”主題黑板報獲得學(xué)校一等獎；相信在19班全體同學(xué)及老師的努力下，在十三屆運動會上定會取得佳績。3.教育調(diào)查我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問題對高一班級同學(xué)心理健康的影響。我們以走訪和親自和同學(xué)溝通為主，走訪同學(xué)進行抽樣調(diào)查，最終總結(jié)并撰寫教育調(diào)查報告。《學(xué)記》中講的“親其師，信其道”就是說情感是學(xué)問傳授的橋梁，老師對同學(xué)的愛能夠喚醒同學(xué)的愛心，滋潤同學(xué)的心田。教學(xué)和教育過程中需要制造老師友好的信任同學(xué)的氣氛，多給同學(xué)以贊揚，更重視同學(xué)的心理健康；當(dāng)同學(xué)熟悉和行為上顯現(xiàn)問題時，老師要實行“曉之以理，動之以情”的方式進行說服教育，相信老師的諄諄教導(dǎo)、親切教導(dǎo)必定感化同學(xué)，對于培育同學(xué)健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。4.聽課實習(xí)的66天期間，一共聽了32節(jié)課，不僅聽取指導(dǎo)老師上課，還聽了其他老師和隊友上課，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，聽課時，我會仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中的思路，汲取老師的一些長處，同時還登記自己懷疑，想老師為什么要這樣講，以“老師”的身份去聽課，每個老師都有各自的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，再綜合自己的想法，確定一個較高效的學(xué)習(xí)方法，常常思索以后要以怎樣的方法或形式去上課才能到達良好的效果。5.上課實習(xí)期間，我一共上了4節(jié)新課，上了十幾節(jié)習(xí)題課，整體來說比擬好，就是沒到達預(yù)期的效果，相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗會有更大的上升空間，每堂課都有需要改進的地方，我常常在課后對前一次課進行總結(jié)，爭取在下一次課中彌補。在教學(xué)的整個過程中，我仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的看法和建議，我覺得他們給了我許多的幫忙和支持，使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會顯現(xiàn)不同的問題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過從不斷的失利、缺乏中不斷總結(jié)，將來肯定會成為一名優(yōu)秀的老師?；叵肫?6天的實習(xí)閱歷，很難用語言描述其中的酸甜，深深體會到做一名優(yōu)秀老師的不易，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩，感謝遇到了比擬好指導(dǎo)老師和班主任；同時，當(dāng)我在講臺上書寫沒一筆的時分，能發(fā)覺到同學(xué)的激勵和支持，那是同學(xué)帶給我的感動。20XX師范生實習(xí)總結(jié)5很開心也很幸運能夠有時機回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進行我的教育實習(xí)，在這短短的兩個月的實習(xí)時間里，我學(xué)到了許多許多在高校里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)老師的苦與樂，也深深體會到老師肩上重大的責(zé)任。在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實習(xí)同學(xué)，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表看法：能夠從同學(xué)的角度動身，本著以同學(xué)為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習(xí)任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的學(xué)問與經(jīng)驗。聽課兩個多星期后，我開頭了我實習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對自由落體運動的研討，由于是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊急，之前做了許多的準(zhǔn)備，仔細(xì)地寫了教案，還借了教室進行試講。課后，蔡老師跟我進行了溝通，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信念，當(dāng)然也有不少的缺乏，特別是與同學(xué)溝通這一塊，由于在寶中新的模式之下更加注意老師與同學(xué)之前的互動溝通，而且在傳統(tǒng)模式下也是非常重要的。在與蔡老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點進步，蔡老師也提了許多的建議，在共點力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對學(xué)問點的把握還不夠，沒有很深化的理解和運用課本的學(xué)問，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。在班級管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和看法，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會課制定以及強調(diào)了班級的規(guī)章制度。還有在跟同學(xué)溝通時，肯定要讓同學(xué)多講自己的想法而不是自己講許多，讓同學(xué)根本沒法接受，讓同學(xué)體會到老師是真心為了他好，能夠讓同學(xué)自己領(lǐng)悟到許多道理，而不是通過老師的灌輸。20XX師范生實習(xí)總結(jié)6這個秋季別出心裁，在河源市和平中學(xué)的這個秋季更是非凡，由于這里多了一支年輕而洋溢著熱忱的實習(xí)隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴伴著冷風(fēng)，甚至是刺骨的寒風(fēng)，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們?nèi)匀淮T果累累。從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上夸夸其談，從對同學(xué)們的一竅不通到深化了解同學(xué)、并針對問題同學(xué)而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)技能的提高和班主任工作力量的增加。這是主動與指導(dǎo)老師相互探討的成果，是常常與隊友相互溝通心得的進步，也是主動與同學(xué)們相互溝通溝通的盛果。在和平中學(xué)實習(xí)的兩個月中，是作為師范生的我收獲異樣豐富的季節(jié)：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝愿。一、教學(xué)心得從見習(xí)的第一個星期開頭，如何科學(xué)而高效地進行教學(xué)是我專注的重點問題之一。見習(xí)階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實習(xí)階段，便開頭自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發(fā)現(xiàn)身為老師，會常常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效穩(wěn)固學(xué)問等便必需科學(xué)、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學(xué)狀況，結(jié)合個人教學(xué)體會和見習(xí)心得而談的幾點教學(xué)心得。1、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂常常沉悶，不少同學(xué)一副索然無味樣或昏昏欲睡狀。狀況分析：倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氣氛不好，幾乎都是老師在講臺上唱獨角戲，臺下先是萬籟俱寂，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學(xué)效果會相對低很多。遇到這種情況，或許老師常常會匆忙地將主因歸結(jié)于同學(xué)根底太差，或同學(xué)學(xué)習(xí)主動性低、或同學(xué)假后疲憊等客觀原因。因此，老師往往簡單忽視自身問題。我認(rèn)為，教學(xué)課堂常常沉悶，老師的責(zé)任更大，主要問題并不在于同學(xué)。老師要上好一節(jié)課，最重要的是要擅長設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有時機參與到課堂教學(xué)中來。這便是一項非凡的教學(xué)藝術(shù)!當(dāng)我剛開頭語文教學(xué)的時分，專注更多是自己的教學(xué)思路是否清楚，語言表達是否精確、流暢，有沒有犯學(xué)問性錯誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在老師角度上，某個學(xué)問點該如何講解得條理清楚而又引人入勝。正值自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人“你的課堂幾乎都是老師在講解，同學(xué)的主動性和主動性呢？”也正如指導(dǎo)老師點評那樣；“這樣講課當(dāng)然不錯，但老師講得太辛苦了?！泵腿婚g，意識到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)同學(xué)主動去學(xué)，主動去參與，這樣才能真正到達教學(xué)效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。詳細(xì)如何才能發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性呢？這又成了我后期語文教學(xué)和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結(jié)體會：（一）上課開頭的前幾分鐘是整節(jié)課氣氛的奠基。上課起立時，發(fā)現(xiàn)座位上的同學(xué)無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，老師便要發(fā)揮教學(xué)機智了：或可以請同學(xué)們保持站立姿態(tài)，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動（老師念口號，可陪同學(xué)做）；或請同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句（例如，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這肯定辦不到。生活是這樣美妙，活他一千輩子吧!貝多芬）；或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的好玩故事或有益笑話，或設(shè)針對課文巧妙地設(shè)置懸念，引發(fā)同學(xué)愛好，并引導(dǎo)同學(xué)自我探究?？傊敕椒ㄌ崞鹜瑢W(xué)愛好，讓他們在課堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠誠的聽眾。（二）進行課文教學(xué)之時，老師要做個高超的漁夫，邊拋問題邊引導(dǎo)，以同學(xué)自主探究為主，最終收網(wǎng)總結(jié)。每個同學(xué)的留意力最長可以集中二非常鐘左右，倘若課堂上始終都是老師在根據(jù)自己的教學(xué)思路一個勁地講下去的話，同學(xué)簡單疲憊或分神，教學(xué)效果必定不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題，環(huán)環(huán)相扣，以同學(xué)為主導(dǎo)，探究發(fā)現(xiàn)問題，并最終共同解決問題。例如老師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么？”“詩人為何而憂？”“詩人如何解三憂？”“全詩表達的思想感情如何？”串聯(lián)起來。同學(xué)在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中，與同學(xué)和老師一起溝通自己的理解和感悟。此刻，老師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳動，最終在收網(wǎng)之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法。所以，老師最終需要做的是著重分析課文重點、難點內(nèi)容，訂正同學(xué)錯誤的思索方法和有偏誤的觀點，激勵良好的學(xué)習(xí)看法和方法。2、教學(xué)狀況：同學(xué)“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀。狀況分析：不知不覺，這已成了部分同學(xué)的真實寫照，也是同學(xué)向老師反應(yīng)教學(xué)效果的常用語言。的確，有些同學(xué)屢次懊喪地反映，“老師，上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不會了?！边@里面，當(dāng)然有同學(xué)因素，例如同學(xué)上課未能真正理解重點學(xué)問或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒有好好復(fù)習(xí)穩(wěn)固，都可能會造成這一狀況。但是，老師也不能不對此來反省自己的教學(xué)過程。教學(xué)過程，重在“授之以漁”，而非“授之以魚”，這早已達成了老師和同學(xué)的共識。但是，在這兩個月中的教學(xué)和聽課過程中，我還發(fā)現(xiàn)新的問題：教同學(xué)打魚的過程和方法很重要，讓同學(xué)清晰了做個好漁夫要留意的各事項和詳情，但倘若反而忘了教會同學(xué)手中漁具如何運用的話，同學(xué)縱有滿肚子打漁的好方法，也無用武之地了!老師在講解詳細(xì)的學(xué)問重點和難點的時分，理科要注意詳細(xì)訓(xùn)練題的演算過程和方法，更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法，文科亦是如此，只是更多時分要主動引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟。3、教學(xué)狀況：同學(xué)上課常糊涂，思維跟不上，或是精神分神狀。狀況分析：個別時分，由于同學(xué)休息不好，上課犯困或分神是可以解釋的，但若常常如此，而且不止個別同學(xué)反映有此狀況時，老師就要留意了，問題可能顯現(xiàn)在自己身上。老師教學(xué)思路不清楚，跳動性太強，部分同學(xué)思維必定跟不上，聽得也稀里糊涂。老師設(shè)計的若干教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)始終都不能明白其用意和過程的話，部分同學(xué)也無疑會陷入懷疑狀態(tài)。教學(xué)思路要清楚明確，重難點要突出，老師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求老師授課之前要備課充足，結(jié)合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案。對于我們這些新老師，由于要重視備課，小部分老師沒有寫教案的習(xí)慣，授課前只是排列一下自己的教學(xué)思路便匆忙趕去上課了。而剛開頭的我，也只是簡潔地把教學(xué)的大約過程寫出來，而忽視很多詳情，沒有深化結(jié)合同學(xué)實際情況去預(yù)期同學(xué)的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果，往往是老師認(rèn)為很簡潔而鮮亮的問題，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能主動答復(fù)的問題或很好地理解，例如疊韻聯(lián)綿詞。老師備課時只方案重點是先講解“聯(lián)綿詞”的含義，然后解釋“疊韻”，以為問題便可迎刃而解。可是，在實際教學(xué)課堂中，突然有同學(xué)在臺下小聲問：“老師，什么是韻母啊？”假如備課不充足，考慮不夠周全的話，就往往較難精確、科學(xué)而有條理地講解學(xué)問點。備好一節(jié)課，如同旅行前整理好行李，不會因遺漏急需物品而驚慌失措，愉快和自信也將經(jīng)常伴伴著我們。4、教學(xué)狀況：課后聯(lián)系有難題不敢主動問，同學(xué)怕老師狀。狀況分析：老師在同學(xué)眼中一直是威武的，同學(xué)總是擔(dān)憂老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮，或數(shù)落自己重復(fù)講的簡潔問題不會做。總之，同學(xué)就是由于害怕自己在老師心中留下不佳印象，擔(dān)憂老師對自己沒信念，所以干脆有問題卻幾乎不發(fā)問。此時，老師對教學(xué)的耐煩和對同學(xué)的愛心便要主動地發(fā)揮作用啦。同學(xué)成果不好，往往是積累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能單獨埋頭苦干，拖著漸漸增加的負(fù)重前進，當(dāng)負(fù)重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受同學(xué)歡送和寵愛的好老師，便是能耐煩幫同學(xué)減輕“負(fù)重”的老師，耐煩和熱心便成了好老師們身上最刺眼的閃光點?？迫卫蠋熣n后多批改作業(yè)，多發(fā)現(xiàn)問題，多主動與同學(xué)溝通，多些耐煩為有求知欲的同學(xué)解答疑難問題，少些驚詫的目光和責(zé)怪的語氣，同學(xué)和老師身上皆會洋溢著出別出心裁的自信，促進教學(xué)相長。何樂而不為呢？二、班主任工作感言或許，剛開頭，作為實習(xí)班主任，自己對他們是生疏的，他們對自己也同樣是生疏的。醫(yī)生和病人，剛開頭見面時，或許也是彼此不了解情況，但干瞪著眼是永遠(yuǎn)無濟于事的，解決問題需要的自信和信任。實習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級情況，接觸同學(xué)，于是，主動出擊便是策略和機智。下班級的時分，主動觀看同學(xué)學(xué)習(xí)情況，主動問問同學(xué)學(xué)習(xí)是否有遇到問題，主動接觸性格內(nèi)心的同學(xué)，主動幫同學(xué)解答訓(xùn)練題……多一份耐煩和細(xì)心，便多收獲一份信任和自信!要了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，可以通過每次的單元測試成果看出來。但要想深化了解同學(xué)的心理狀況，除了個別談話之外，周記溝通會是一個有助于老師與同學(xué)彼此溝通、探討問題的良好平臺。實習(xí)剛開頭，由于擔(dān)憂同學(xué)學(xué)業(yè)太繁重而沒有要求寫周記，班主任只能對著不抱負(fù)成果干著急，一副憂心忡忡的樣子，找不到癥結(jié)所在。假使同學(xué)心里有話想建議班主任，也無適宜的場合便利講。發(fā)現(xiàn)問題后，便跟指導(dǎo)老師申請收同學(xué)周記，請同學(xué)們每周自我總結(jié)一次，寫一篇周記，字?jǐn)?shù)不限。抓住同學(xué)很在乎班主任評語的心理特點，老師針對每個同學(xué)的相關(guān)情況賜予相關(guān)的指導(dǎo)看法，同學(xué)能從班主任處獲得鼓舞和方向，班主任也從中深化了解班級狀況，為開展主題班會做好準(zhǔn)備。這又是一個教學(xué)共進的好方式。了解同學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)還不能順應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，沒有意識到自己是要長大的，更沒有意識自己要開頭學(xué)會長高校會自主布置學(xué)習(xí)時間，學(xué)會自主處理人際關(guān)系，學(xué)會解決單獨生活問題。為了增進同學(xué)們之間的了解，增加班級歸屬感和榮譽感，并放松他們?yōu)榉敝氐膶W(xué)習(xí)而緊繃神經(jīng)，我們幾個實習(xí)老師一起組織了一場趣味運動會。在此過程中，高漲的熱忱屬于他們，難得的興奮屬于他們，團結(jié)互助的歡樂和自信更是屬于他們的!除了周記和集體活動，主題班會也是師生溝通的平臺?！氨ж?fù)與前途”主題班會，同學(xué)共享自己抱負(fù)和對前途的展望，班主任鼓舞同學(xué)樹立遠(yuǎn)大而崇高的抱負(fù)?！拔以趺戳恕敝黝}班會，同學(xué)大膽地自我反思，學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)問題，并制定對策以解決問題，班主任賜予相關(guān)建議并最終提出誠心的希