閩教版(三點(diǎn)起)六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教案Unit4-PartA教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit4PartA教課方案PartA教課目的◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞：daughter，son，dress，pair，shorts，cap等。2.學(xué)習(xí)句型：CanIhelpyou?3.學(xué)習(xí)句子中的單詞重音。4.學(xué)唱歌曲：WhoIsWearingaDressToday?5.功能：購(gòu)置服飾?！粽Z(yǔ)言技術(shù)目標(biāo)1.能在模擬購(gòu)物的情形中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物。2.能在購(gòu)物中表達(dá)自己的感情和感覺(jué)。3.能運(yùn)用已有知識(shí)征詢別人的建議?！舾星閼B(tài)度懂得與別人交流，征詢并接受別人的建議和建議。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：dress，cap，shorts，tryiton,apairof等。2.服飾店圖畫(huà)幾張。3.課文錄音和課文動(dòng)畫(huà)等多媒體素材。教課過(guò)程Step1Warmingup1.師生互致問(wèn)候。2.師生齊唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?3.依據(jù)歌曲，教師提出問(wèn)題，如：WhoiswearingaT-shirttoday?Whoiswearingaskirttoday?Whoiswearingahattoday?1Whoiswearingsportsshoestoday?教師每提一個(gè)問(wèn)題，都出示相應(yīng)的服飾圖片，并將它們貼在黑板上。4.揭露課題。（1）教師指著黑板上的圖片說(shuō)：“Therearesomanyclothes.Ifweneednewclothes.Wecangototheshopstobuynewclothes”.（2）板書(shū)課題：Unit4BuyingNewClothesPartA。Step2Review1.復(fù)習(xí)相關(guān)服飾類的單詞。請(qǐng)學(xué)生依據(jù)黑板上的圖片讀出相應(yīng)的單詞，而后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生登臺(tái)，在圖片下寫(xiě)出英文單詞，其余學(xué)生能夠?qū)懺谧鳂I(yè)紙上。2.復(fù)習(xí)句型want（s）askirt.教師說(shuō)：“Therearesomanyclothes.Whowantsnewclothes？”當(dāng)學(xué)生A說(shuō)：“Iwanta.”后，教師指引全班學(xué)生說(shuō)：“Awantsa.”板書(shū)wants和want，請(qǐng)學(xué)生注意它們的用法。能夠多請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們想要的服飾。Step3Presentation（一）教課單詞dress，shorts，cap和詞組apairof1.教師說(shuō)：“NowSally，Benandtheirmotherarebuyingnewclothes.WhatdoesSallywant？WhatdoesBenwant？Let’slistenandwatchcarefully”.2.教師播放課文錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)，而后找出答案。3.回答下列問(wèn)題，并在課件中體現(xiàn)單詞wants的前面Sally和Ben，在wants的后邊呈現(xiàn)adress和apairofshortsandcap。如：Sallyadress.wantsBenapairofshortsandacap.4.教課單詞dress。用單詞chess指引學(xué)生讀出dress的發(fā)音，而后出示skirt和dress的圖片，幫助學(xué)生劃分這兩個(gè)單詞的意思。25.教課單詞shorts和詞組apairofshorts。（1）出示單詞short，復(fù)習(xí)其含義，再在單詞后加上“s”,教課shorts（短褲）。（2）出示單詞卡片short，shirt，skirt，shorts等，進(jìn)行“讀一讀、認(rèn)一認(rèn)”的活動(dòng)。（3）教師在單詞shorts前加上短語(yǔ)apairof，讓學(xué)生理解其意思是“一對(duì)、一副”，告訴學(xué)生短褲有兩個(gè)褲管，要用apairof來(lái)表達(dá)。并試試說(shuō)短語(yǔ)，如：apairofshoes，apairofshorts，apairofglasses等。6.教課單詞cap。（1）出示單詞cat，指引學(xué)生讀出cap的發(fā)音。（2）出示cap和hat的圖片，幫助學(xué)生認(rèn)清什么樣的帽子為cap，什么樣的帽子為hat。（二）學(xué)習(xí)單詞daughter和son。1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本第23頁(yè)，自讀第一段對(duì)話。2.出示句子CanIhelpyou，madam？請(qǐng)學(xué)生讀一讀，告訴學(xué)生這句話是口語(yǔ)中一句極為常用的句子，寬泛用于商鋪、飯館、旅店、做事處等場(chǎng)所，作為對(duì)顧客的招呼語(yǔ)。madam是對(duì)女顧客的稱號(hào)，對(duì)男顧客可稱號(hào)sir。請(qǐng)學(xué)生用CanIhelpyou，madam？CanIhelpyou，sir？進(jìn)行打招呼練習(xí)。3.出示單詞daughter和son，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)對(duì)話情形，猜想出這兩個(gè)單詞的意思，并進(jìn)行教課。（三）學(xué)習(xí)課文第二段和第三段的對(duì)話。1.教師播放課文第二段和第三段對(duì)話的錄音或CDROM，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲模擬。2.出示句子CanItryiton？教課tryiton。33.出示句子Shelooksbeautifulinhernewdress畫(huà).出詞組inhernewdress，告訴學(xué)生，這里in是“衣著”的意思。當(dāng)學(xué)生理解其用法后，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)班上同學(xué)的著裝狀況說(shuō)一說(shuō)，如：Alooksbeautifulinherskirt.Blookscoolinhisnewsportsshoes.Clooksbeautifulinherdress.（四）聽(tīng)錄音，熟讀本課對(duì)話并表演。1.教師播放課文錄音或CDROM二至三遍，學(xué)生模擬跟讀。2.表演對(duì)話。（1）請(qǐng)一位學(xué)生飾演assistant，教師飾演mother，請(qǐng)一個(gè)女生飾演Sally，一個(gè)男生飾演Ben，依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演，鼓舞學(xué)生多用自己的語(yǔ)言來(lái)表演。（2）請(qǐng)四位學(xué)生登臺(tái)表演。（五）穩(wěn)固活動(dòng)。1.達(dá)成課本第24頁(yè)的Askandanswer部.分。（1）先讓全班學(xué)生看書(shū)齊讀表格里的對(duì)于服飾的單詞。（2）兩人一組演練句型，教師巡視檢查。（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展現(xiàn)。2.達(dá)成課本第27頁(yè)的Learntowrite.部分。（1）學(xué)生獨(dú)立達(dá)成練習(xí)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。（2）請(qǐng)學(xué)生四人一小組，相互幫助，檢查練習(xí)達(dá)成狀況。（六）語(yǔ)音教課。1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本第24頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生們聽(tīng)第一句話，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，讀句子的時(shí)候要注意什么，引出重音符號(hào)。2.教師告訴學(xué)生，句中標(biāo)有重音符號(hào)的，說(shuō)明此處要重讀。43.教師指導(dǎo)朗誦。4.教師再播放ListenandlearntheEnglishsounds部.分的其余幾個(gè)句子的錄音，讓學(xué)生模擬跟讀。而后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生示范讀句子。Step4Extension綜合活動(dòng)：AShoppingDay。1.小組活動(dòng)。學(xué)生四人為一小組，教師為每組供給一張“Mini服飾店”的圖畫(huà)，圖中主人公的身旁有很多備選的衣服。學(xué)生們第一要選舉出一名售貨員，而后其余學(xué)生都要運(yùn)用課上學(xué)