蟋蟀的住宅語文教案

蟋蟀的住所語文教課設(shè)計(jì)第一課時(shí)教課目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫以下詞語：住所、隱蔽、棄去、謹(jǐn)慎、地址、發(fā)掘、搜尋、驟雨、粗拙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬闊。2、朗誦課文，認(rèn)識(shí)蟋蟀住所的特色和住所的修筑過程。教課要點(diǎn)：朗誦課文，認(rèn)識(shí)蟋蟀住所的特色和住所的修筑過程。教課過程：一、激趣導(dǎo)入（取出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識(shí)這小東西嗎？叫什么？蟋蟀。對，這是它的大名，乳名叫什么？（蛐蛐）師：“蟋蟀”兩個(gè)字怎么寫，老師忘了，誰來寫一寫？（一名學(xué)生到黑板上來寫，其他學(xué)生書空）師：小家伙雖小，但人緣特好，早已經(jīng)是赫赫有名、人人皆知，你知道它有哪些本事？（好斗、唱歌、建住所）板書：蟋蟀的住所二、初讀課文，認(rèn)識(shí)蟋蟀住所的樣子。1、蟋蟀的住所有多少平方米，有幾層樓？小東西的住所是什么樣的？讀課文，用“—”畫出相關(guān)句子。2、議論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住所。（在課題的右側(cè)畫出蟋蟀的住所，直觀、形象）三、變換角色，再讀課文。1、師：小家伙的住所不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？你們認(rèn)識(shí)王老師的住所嗎？（不認(rèn)識(shí)）師：（吃驚、不認(rèn)識(shí)）王老師住的樓房100多平米，二層樓，比它很多了?？晌业姆课菥箾]這小家伙的出名，我內(nèi)心真不佩服。今日就邀請我們?nèi)鄬W(xué)生做“住所評判委員會(huì)的委員”來評一評誰的住所出名。好不好？2、要做好評委就要先認(rèn)識(shí)各自的住所。小家伙的住所什么樣？有什么特色？請各評委認(rèn)識(shí)一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、我想認(rèn)識(shí)一下各評委的水平。分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀），每人找一位小老師幫助糾正讀音。四、再讀課文，找出生詞，議論。1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、發(fā)掘、搜尋、驟雨、粗拙、樸實(shí)、干燥、耐煩、寬闊。2、議論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請他講哪個(gè)詞，老師要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨意找個(gè)地方就安置下來）2）課文中誰喜愛“隨遇而安”，從哪兒看出來的？誰不喜愛“隨遇而安”，從哪兒看出的？附：板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教課目標(biāo)：1、有感情地朗誦課文，理解蟋蟀住所的特色和住所的修筑過程，意會(huì)作者的一些表達(dá)方法。2、領(lǐng)會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不愿隨遇而安的精神。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看的習(xí)慣。教課要點(diǎn)：理解蟋蟀住所的特色和它修筑的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特色形象生動(dòng)地說明事物。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不愿隨遇而安的精神教課過程：一、認(rèn)識(shí)蟋蟀住所的特色1、師：蟋蟀的住所有什么特色呢？請各位評委再讀課文，用“—”畫下相關(guān)句子，并能把每一個(gè)特色用一個(gè)詞歸納出來。2、學(xué)生自由讀課文，找特色并歸納。3、請學(xué)生板書自己歸納出來的蟋蟀住所的特色。4、議論、比較住所特色。生：小蟋蟀住所朝著陽光（朝陽）小蟋蟀的住所隱蔽在青草叢中（隱蔽）師：小家伙真不簡單，一個(gè)小洞也有這么多名堂，可是我的住所里有電燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰的住所好？（自然老師的好）二、認(rèn)識(shí)蟋蟀是如何建房的1、我的住所比它好，為何沒它出名呢？（指引學(xué)生再讀課文）2、讀后再比。生：蟋蟀建房屋是一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)掘的。師：我建住所得請瓦工、木匠、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。生：蟋蟀不停修整住所。師：老師的住所不常修整，要向它學(xué)習(xí)。經(jīng)過比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家—蟋蟀住所的出名，是靠自己天長日久不停修整，認(rèn)真、勤勞的勞動(dòng)換來的。請你找出課文贊譽(yù)蟋蟀的語言，讀一讀，領(lǐng)會(huì)作者的感情。投影出示課文中直接夸贊蟋蟀住所的句子：1）它的出名不但因?yàn)樗某瑁€因?yàn)樗淖∷?）它的工具是那樣纖弱，因此人們對它的勞動(dòng)成就感覺詫異。3）倘若我們想到蟋蟀用來發(fā)掘的工具是那樣簡單，這座住所真能夠算是偉大的工程了。指導(dǎo)學(xué)生在朗誦中，領(lǐng)會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不愿隨遇而安的精神，領(lǐng)會(huì)作者對這類精神的敬重贊譽(yù)的思想感情。三、換角色，指導(dǎo)說話。1、下面請?bào)肮こ處熃榻B一下它是如何建筑住所的，它建筑的住所的特色等。2、學(xué)生準(zhǔn)備后，講話。（讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西。）四、深入認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)蟋蟀。1、看學(xué)生采集的圖片資料。2、談?lì)I(lǐng)會(huì)：看了圖片、資料你懂得了那些從前你不知道的知識(shí)？五、看文章，做練習(xí)。1、讀《秋蟲音樂會(huì)》（相關(guān)蟋蟀的童話）2、以下兩題任選一道做：1）用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上）螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。2）認(rèn)真察看一種小動(dòng)物，寫一篇短文。寫出這類小動(dòng)物的特色。短文典范：小花貓我家有一只小花貓，它全身長滿了長長的毛，黑一塊，白一塊，真可愛。它有一雙圓溜溜的眼睛，像玻璃球同樣。白日，它的眼睛瞇成一條線。夜晚，瞳孔放大，像綠寶石同樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈，只需有一點(diǎn)聲音，它就把耳朵豎起來。它還有一條毛茸茸的尾巴，快樂的時(shí)候，就左右搖動(dòng)，像?；ò敉瑯印Ｋ哪_上有5個(gè)小小的肉墊，走起路來一點(diǎn)聲音也沒有。它白日蜷起來，呼呼睡覺，夜晚，它警惕地凝視著鼠洞，只需老鼠一出來，