小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成與培養(yǎng)研究課題方案_第1頁
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(一)理解我區(qū)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本現(xiàn)狀。影響小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素有學(xué)校教師、家長(zhǎng)、學(xué)生本人等多種方面。我們?cè)O(shè)計(jì)了三份調(diào)查表(見附表),以理解我區(qū)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的英語過程中，掌握學(xué)習(xí)措施是一種不自覺的過程，要靠教師的滲入和培養(yǎng)。小復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的 缺少直接用英語思維的習(xí)慣。不能做到邊聽、邊理解、邊記憶。對(duì)此，我們要通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，讓她級(jí)學(xué)生人小，較之高年級(jí)學(xué)生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。九年悉的。教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實(shí)用性，為廣大師生所歡迎。這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一1、準(zhǔn)備階段(12月--1月)3、總結(jié)階段(8月--9月)(1)學(xué)生問卷調(diào)查表1、你喜歡上英語課嗎?()a、喜歡b、比較喜歡c、無所謂3、你每天都朗讀英語嗎?()a、是的b、有時(shí)朗讀c、不朗讀學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表(2)家長(zhǎng)問卷調(diào)查表

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