三上第19課《傾斜的傘》第2課時(shí)

淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案19斜的傘

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)主備人

宋炳榮

單

位

淇縣實(shí)學(xué)校

編

號(hào)

1902課

型

新知探課

課

時(shí)

第二課

小主人名學(xué)習(xí)目重難點(diǎn)

1我會(huì)正確、利、有情地朗讀課。2我會(huì)體會(huì)重詞語(yǔ)、子的意思，能感悟?qū)O間的至愛(ài)情。我會(huì)理課文內(nèi)容，會(huì)重點(diǎn)句包含的意，并能悟爺孫間的愛(ài)親情學(xué)習(xí)過(guò)一、自學(xué)習(xí)品讀課文，從哪些語(yǔ)句感受到外公對(duì)丹丹的愛(ài)和丹丹對(duì)外公的愛(ài)，分別用“——”和“”畫(huà)出，再有感情地讀一讀。二、合探究我要把找到的句子在組內(nèi)有感情地讀一讀，并會(huì)抓住具體語(yǔ)句探究爺孫間的至愛(ài)親情：1、外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)歪呀。”我困惑了：“怎么，

師生筆明明是歪向我這邊了呀！”外公笑而不語(yǔ)。

態(tài)指部表、

這兩個(gè)詞寫(xiě)出了外公的神態(tài)。我想丹丹困惑，是因?yàn)槲也聹y(cè)外公會(huì)說(shuō)

。。2、不知過(guò)了多少年，撐傘的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘，一切和以前一樣。句中一連用了三個(gè)“仍然”，從中，我讀懂了：變的是，不變的是、、孫間的。我的課堂我做主

-1-

、淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案、

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)三、展點(diǎn)撥1、我愿意把我的探究展示交流。在展示時(shí)，我會(huì)把內(nèi)容說(shuō)清楚；別人展示時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并能補(bǔ)充和質(zhì)疑。

依據(jù)本班學(xué)情，重點(diǎn)點(diǎn)撥以下問(wèn)題：(1）文中外公笑了三次，他的三次笑有什么不同(2)課文題目為什么叫“傾斜的傘”？這里面包含著什么意思？四、達(dá)檢測(cè)（一）做題1、仿寫(xiě)句子。不知過(guò)了多少年，撐傘的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘，一切和以前一樣。（1）許多年過(guò)去了，我們的校園仍然是，仍然是，仍然是。（2）我漸漸長(zhǎng)大了，媽媽仍然是，仍然是，仍然是。（3）,

仍然是，仍然是，仍然是。2認(rèn)真閱讀課文第三、四自然段，完成練習(xí)。抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)奶炜找炎兂梢黄╩hē綠色，綠得那樣深。外公頭頂上本來(lái)應(yīng)該墨綠色的天空卻變了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰ēnɡ

mnɡ)的傘歪了公抬頭望了望，笑瞇瞇地說(shuō)明是歪(māiwāi)向我這邊了呀!”外公笑而不語(yǔ)?；氐郊依?，我發(fā)現(xiàn)外公上衣的一邊肩膀都濕透(tù?！巴夤?，您肩膀都淋濕了，快擦擦!”外公拿起一塊干毛巾，一邊擦衣服，一邊問(wèn)我

丹丹

你淋濕了嗎

沒(méi)有哇

你那把大傘把我整個(gè)

都包住了呢

我說(shuō)

外公聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了起來(lái)。(1)在短文中用“√”標(biāo)出字的正確讀音。(2)給第四自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。-2-

我的課堂我做主

淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案(3)在上文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)不解()

驚奇()

快樂(lè)（）(4)讀了這兩個(gè)自然段，你有什么體會(huì)？（二）

選做題

1、積累詞語(yǔ)。

累！表示顏色：灰蒙蒙、、、表示神情：笑瞇瞇、、、2、這雨中、這傘下，籠罩著濃濃的親情。年幼時(shí)外公對(duì)我的呵護(hù)以及長(zhǎng)大后我對(duì)外公的照顧，穿越了時(shí)空，在傾斜的傘下傳遞著，溫暖著我的心靈。我會(huì)回憶以下情景：在我生病時(shí)：在我被雨淋時(shí)：在我夏天熱得睡不著覺(jué)時(shí)：在我跌倒時(shí)：在寒冷的冬天里：☆

拓展延1、參加以“愛(ài)心充滿人間”為主題的故事會(huì)，講一講發(fā)生在自己身邊的真實(shí)事情。2、相關(guān)主題閱讀：

喲！傘“咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車(chē)廂里激起一片驚呼。原來(lái)，后車(chē)廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車(chē)急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒(méi)傷人。一陣忙亂之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)清早就觸霉頭！在乘車(chē)啊，真是……”后門(mén)那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭地站我的課堂我做主

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淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)起來(lái)，走到玻璃窗前。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開(kāi)手中的花折傘，堵住洞口。車(chē)廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來(lái)?！皩?duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽(tīng)“咝——”，傘面被尖利的破璃撕開(kāi)一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了?！班　痹诔丝偷耐锵曋?，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激地笑了，笑得彎了眉毛?！澳闳グ?，我來(lái)！”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人，他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫婦問(wèn)?！坝晖Ａ??！贝鬂h回答?！澳蔷秃??！背丝蛡兌忌埔獾匦α?，車(chē)廂里顯得格外溫暖。公共汽車(chē)又駛過(guò)兩站。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)：“你該下車(chē)了，交給我吧！”“你怎么知道？”“咱們都是