小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五組《少年閏土》教案

24少年閏土教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)“鄭、拜”等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“一望無(wú)際、家景”等14個(gè)詞語(yǔ)。2、體會(huì)閏上在我心中的形象，并在此基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。3、仿照第1自然段，描寫(xiě)一張照片呈現(xiàn)的生活瞬間。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)閏土在我心中的形象，并在此基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。教具使用：課文插圖教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣.激趣：著名文學(xué)家魯迅先生在回到闊別已久的故鄉(xiāng)時(shí)，想起了他兒時(shí)的一個(gè)伙伴，當(dāng)母親和他提起這位朋友時(shí)，他的腦海里忽然閃出一?幅奇異的畫(huà)面。（出示課文插圖）.導(dǎo)入：（伴隨音樂(lè)聲聽(tīng)老師講故事）故事中的刺貓少年就是魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的主人公——閏土。（板書(shū)：少年閏士）說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事之后的感受。（齊讀課題）設(shè)疑："閏土''是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系？.快速默讀課文，找出依據(jù)。（“我”是少爺，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。“我們”是主人和仆人的關(guān)系。）.質(zhì)疑：為什么一個(gè)仆人能給作者留下這么深的印象？二、初讀課文，整體感知.初讀課文，難讀難記的地方多讀兒遍。.快速讀讀課文，找一找，注意文中生僻的字詞，做好記號(hào)，聯(lián)系上下文想想字詞的意思。（其間、仿佛、素、如許、單、無(wú)端）.利用課件檢查字詞預(yù)習(xí)的情況。（1）認(rèn)讀生字?？瑁╧u汾、鄭（zh6n9）、拜（b&i）、租（zii）、廚（chti）、氈（zhOn）、羞（xiii）、撒（s。）、縛（fU）、猬（w6i）、伶（Hng）、俐⑴）、竄（cu魚(yú)n）。Msa（撒種）sa（撒手））（2）臨寫(xiě)生字。（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，做到身正、肩平、臂開(kāi)、足安，握筆做到“三個(gè)一"。）（3）用與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音、形、義?？瑁ǎ┛澹ǎN（）櫥（））鄭（）鄧（））縛（）搏（））竄（）患（））租（）祖（））羞（）著（））.反饋交流，部分問(wèn)題存疑。教師從學(xué)生的問(wèn)題中了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和疑問(wèn)點(diǎn)。.填填你讀課文后對(duì)閏土的認(rèn)識(shí)：（）的少年閏士。說(shuō)說(shuō)理由。三、提出問(wèn)題，互釋疑點(diǎn).這是一篇寫(xiě)人的文章，以你多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得可以從哪些方面著手來(lái)學(xué)懂課文？（研讀描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的句子，了解人物特點(diǎn)。）.提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（通過(guò)對(duì)人物形象的分析，了解人物特點(diǎn)）讓學(xué)生找到相應(yīng)的片段。（第1自然段和描寫(xiě)閏土外貌的片段）選擇讀書(shū)的方法。（自由讀，作批注讀，圖圉畫(huà)畫(huà)讀）四、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)閏土（一）學(xué).習(xí)第4.自然段...過(guò)渡：一般情況下，我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先要認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢？（要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，先要看他的外貌。）.閏土長(zhǎng)什么樣呢？速讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。.讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了"一句。.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閏土的外貌有什么特點(diǎn)？⑴可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的"圓"、"小氈帽”的“小”和”頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈''輕輕劃掉，然后看看他是誰(shuí)，想一想少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。（2）再仔細(xì)讀讀描寫(xiě)閏土外貌的句子，看看閏土還有什么特點(diǎn)，體會(huì)出閏土“健康”的特點(diǎn)，因?yàn)樗哪樖恰白仙摹?。為什么是紫色的？（在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚(yú)兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色；閏土是一個(gè)“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。）.請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)。.交流：從外貌描寫(xiě)中感受少年閏土是什么樣子的？（二）學(xué)習(xí)第自然段.輕輕地讀讀這段話，什么地方給你留下了最深刻的印象？反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)。.反饋交流，體味提升。教學(xué)第一句：（1）生讀第一句，說(shuō)說(shuō)感受到了什么。帶著理解，讀讀這句話，學(xué)生評(píng)價(jià)。比賽讀。（2）點(diǎn)撥：A.句子中色彩的美。（深藍(lán)金黃碧綠）B.環(huán)境的空曠美。閏土奔馳在一望無(wú)際的海邊時(shí)，你的心中是一種怎樣的感受？再把這種感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，試背誦句子。教學(xué)第二、三句：（1）生讀第二、三句，說(shuō)說(shuō)感受到了什么。帶著理解，讀讀這句話，學(xué)生評(píng)價(jià)。點(diǎn)撥：閏土非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個(gè)小英雄。(2)不同形式的體味朗讀，鼓勵(lì)生生之間的評(píng)價(jià)與賞識(shí)。(3)小英雄的形象是否也刻在你的腦海中了？閉上眼睛，再把這個(gè)形象回味一下，齊讀這一自然段。(試背誦句子)(4)看圖，試背誦這一段。.照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選出一張,仿照第1自然段的動(dòng)靜寫(xiě)法,寫(xiě)一段話。.小結(jié)：這節(jié)課，我們與閏土初次見(jiàn)面，對(duì)這位朋友有了一定的了解?，下一節(jié)課我們?cè)倥c