《我有一雙小巧手-趣味折紙》（教案）-二年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1

《我有一雙小巧手-趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握簡(jiǎn)單的折紙工藝。2、通過(guò)圖片和實(shí)際操作，了解折紙工藝的意義和趣味性，了解用折紙去模擬身邊的事物，通過(guò)圖示學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)。3、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，保持對(duì)生活的好奇心，使自己的生活更加豐富多彩。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握基本的折紙方法和步驟，學(xué)會(huì)識(shí)圖，能看圖折出紙飛機(jī)。三、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、示范作品、圖示學(xué)具：白紙、彩紙或干凈的廢紙、雙面膠等。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上課伊始出示一束精美的紙花和一些折紙作品，問(wèn)孩子們：老師帶來(lái)的小禮物你喜歡嗎？他們是用什么材料做成的？生:喜歡！都是用紙折成的。（這兒通過(guò)展示折紙作品，提高學(xué)生對(duì)折紙的興趣。）接著引導(dǎo)：對(duì)，他們都是用紙折成的，相信大家以前也接觸過(guò)折紙，你會(huì)這些什么？生：我會(huì)折紙鶴；生：我會(huì)折小船，還有百合花；……（讓學(xué)生回憶自己會(huì)這些什么作品，可以大體了解孩子們的折紙狀況，也與本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)習(xí)的自信心。）（二）學(xué)習(xí)與探究師：同學(xué)們會(huì)折的東西可真不少，今天我們就一起進(jìn)入快樂(lè)的趣味折紙之旅（板書(shū)課題），大家這節(jié)課想折些什么？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流后，老師適時(shí)引導(dǎo)，激發(fā)興趣：同學(xué)們有很多想法，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握折紙的特點(diǎn)和方法，相信每個(gè)同學(xué)都可以折出心中理想的作品。1、認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)師：認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)是折紙的基礎(chǔ)，請(qǐng)打開(kāi)課本26頁(yè)或看大屏幕來(lái)認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)并用一張紙?jiān)囍垡徽?，有看不懂的地方在小組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)。老師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)完后提問(wèn)：你認(rèn)住折紙符號(hào)好了嗎？來(lái)考考你，把你學(xué)會(huì)的帶著大家折一折。生1：我認(rèn)識(shí)了谷線、峰線、剪開(kāi)、剪掉、翻轉(zhuǎn)這些折紙符號(hào)。（邊介紹邊指給大家看）；生2：我來(lái)帶大家做一做正折、反折；生3：我?guī)Т蠹易鼍碚酆颓郏?.….師：很多同學(xué)剛才都問(wèn)老師翻折怎樣做，大家跟老師一起折一折好嗎？（用實(shí)物投影帶領(lǐng)學(xué)生一邊折一邊介紹內(nèi)翻折和外翻折。）（這是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)折紙的認(rèn)知基礎(chǔ)并不是一片空白，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，在這兒采用分小組帶學(xué)的形式，將自主探究和小組合作相結(jié)合，來(lái)突破重難點(diǎn)。）2、學(xué)習(xí)折紙的基本方法師：折紙符號(hào)大家已經(jīng)掌握得很好了，你想學(xué)習(xí)折紙的基本方法嗎？看課本27頁(yè)，比一比三角折疊和四角折疊誰(shuí)學(xué)得最快。3、看圖折紙飛機(jī)師：學(xué)會(huì)了折紙符號(hào)和基本方法，大家敢接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)根據(jù)課本頁(yè)上的圖示或看大屏幕，試著折一個(gè)紙飛機(jī)，比一比誰(shuí)的飛機(jī)折的最漂亮，飛得最高最遠(yuǎn)。如果遇到困難可以請(qǐng)小組同學(xué)幫忙，也可以找老師幫你。（讓學(xué)生自己看圖折飛機(jī)，可以檢查學(xué)生對(duì)折紙符號(hào)的掌握情況）折完后：A、師：老師從同學(xué)們的作品中找了兩個(gè)（一個(gè)工整、美觀，一個(gè)不好），它們有什么相同和不同之處？生：相同之處是用的紙都一樣，不同之處是一個(gè)很工整，一個(gè)折的很爛。師：你們喜歡哪一個(gè)？（工整的）那咱們請(qǐng)折得工整美觀的小飛機(jī)的主人介紹一下你是怎樣做到的，一邊再折一個(gè)，一邊給大家介紹吧！師：說(shuō)得真好，獎(jiǎng)勵(lì)你老師折的作品，老師也要提醒大家：折紙重要的一點(diǎn)是折疊要精確，邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊，這樣的作品才會(huì)工整美觀。師：大家猜一猜哪架飛機(jī)會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)？（生爭(zhēng)執(zhí)，但大部分認(rèn)為是工整的）師：那咱們來(lái)試飛一下吧！總結(jié)：看來(lái)不同的折制方法是會(huì)影響飛機(jī)的飛行高度和距離的。B、師：再看這兩架飛機(jī)有什么不同？你來(lái)摸一摸，告訴大家。生：一個(gè)用的紙軟點(diǎn)，一個(gè)用的紙硬點(diǎn)。師：那它們哪架會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)呢？（孩子們都認(rèn)為紙硬的。）試飛后總結(jié)：看來(lái)不同的紙質(zhì)也會(huì)影響飛機(jī)飛的高度和距離呀！（三）實(shí)踐與體驗(yàn)師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了折飛機(jī)還想折別的嗎？（想?。?、看微課學(xué)習(xí)折紙孔雀2、看發(fā)下的作品圖示，想折哪一個(gè)，可以看圖進(jìn)行折紙，也可以拆開(kāi)作品再折起來(lái)，還可以折以前學(xué)會(huì)的作品，比一比哪個(gè)小組折得又快又漂亮。（這個(gè)環(huán)節(jié)比較開(kāi)放，可以鞏固對(duì)折紙符號(hào)和基本方法的認(rèn)識(shí)，，也可以更好地激發(fā)學(xué)生興趣。）（四）總結(jié)與交流組內(nèi)評(píng)比，粘貼作品師：同學(xué)們可真了不起，又完成了一個(gè)作品，請(qǐng)你們小組內(nèi)評(píng)選出完成較好的作品，粘貼到展板上合適的位置，也可以讓它們回家找媽媽,比如小青蛙回家找青蛙媽媽。粘貼完畢后，師：看著折紙樂(lè)園中的它們，一定會(huì)發(fā)生有趣的小故事，讓我們便一個(gè)有趣的小故事吧?。ù谁h(huán)節(jié)的粘貼讓學(xué)生看到自己的作品被展示擁有成就感和折紙的熱情，也看到一幅內(nèi)容充實(shí)的完美作品，增強(qiáng)美感。）（五）介紹折紙師：今天大家完成的作品這么棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們欣賞折紙作品，并給大家講解一下折紙：折紙?jiān)醋杂谥袊?guó)，已經(jīng)有2000多年的歷史，手工折紙已經(jīng)成為人們快樂(lè)的源泉、藝術(shù)的享受。通過(guò)折紙可以啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更能促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。現(xiàn)在折紙已經(jīng)是一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)思維的有益身心的活動(dòng)。（通過(guò)簡(jiǎn)單了解折紙藝術(shù),激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)藝術(shù)的尊敬與熱愛(ài)，更加投入的學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了民族自豪感。）（六）拓展與創(chuàng)新心靈手巧的孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)與交流折出了栩栩如生的作品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力用靈巧的小手折出更多有創(chuàng)意的作品，小組的同學(xué)可以將折出的不同作品收集在一起編一個(gè)有趣的小故事。（這里鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉孩子們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能